【正文】 ()。()A．社區(qū)B．托兒所C．家庭D．社會化活動2．幼兒教育目標的入手點是()。A．3～4歲B．4～5歲C．5～6歲D．6～7歲5．人類個體的發(fā)展是有規(guī)律的，一般遵循著__________的發(fā)展規(guī)律。A．有道理，通過提前識字可以促進兒童的發(fā)展B．違背“發(fā)展適宜性原則”，不應該這么做C．在條件好的城市幼兒園大班可行D．可行，因為提前學習知識有利于兒童在競爭中處于有利地位，提高自信心22．現(xiàn)代教育理論認為，幼兒園與家庭是關(guān)系。9．D【M析】1995年，丹尼爾？戈爾曼出版了《情商：為什么情商比智商更重要》一書，引起全球性的EQ研究與討論。24．A【解析】愛是幼小兒童身心健康的精神需要，愛學生是教師都應具備的心理素質(zhì)，只有愛孩子才能教育好孩子。面對這一情況，教師不要以硬克硬，而是要讓幼兒首先分清這兩個詞的內(nèi)在含義，而且還要讓幼兒對自己的言行負起必要的責任。雖然隨著集體教育機構(gòu)的出現(xiàn)使得家庭的教育功能被部分轉(zhuǎn)移了，但是家庭的教育作用是其他教育機構(gòu)永遠無法替代的。()2．幼兒美育不僅僅是指我們傳統(tǒng)觀念中的藝術(shù)教育。7．D【解析】成人往往不能從幼兒角度出發(fā)思考幼兒教育，忽視幼兒特定年齡階段的需求。5．【解析】充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實現(xiàn)資源互享、互通。父母對孩子的態(tài)度為幼兒以后對社會的態(tài)度奠定了基礎。適時地結(jié)束談話，讓幼兒表現(xiàn)出滿足感。要搞好幼小銜接工作，必須促進幼兒的體、智、德、美的全面發(fā)展，在全面發(fā)展教育過程中培養(yǎng)他們?nèi)雽W所必須的各種基本素質(zhì)。錯選、多選或未選均無分。A．自然后果法 B．冷處理法 C．權(quán)利剝奪法 D．平行教育法15．在下列家庭教育措施中，哪一項是不太妥當?shù)?()A．凡是對兒童提出的要求，家長務必身體力行 B．盡量滿足兒童生理和精神方面的需要 C．家庭成員之間保持一致的教育觀念 D．一切家庭事務都向兒童公開16．在家庭中，下列哪一項對兒童性格的形成影響最大?()A．父母的年齡差 B．家庭經(jīng)濟收入 C．家庭生活氛圍 D．家庭結(jié)構(gòu)”17．我國最早提出并回答先天和后天關(guān)系問題的是()。教師招聘考試網(wǎng)：4．C【解析】5～6歲兒童的邏輯思維開始萌芽。20．B【解析】讓幼兒自己拿繡有自己名字的毛巾是最適合對小班幼兒進行的常規(guī)教育，因為小班幼兒的思維是自我中心的。33．【答案要點】在幼兒教育中建立良好師生關(guān)系的基本做法：(1)消除幼兒對教師的恐懼。家庭通過繁衍后代，在延續(xù)家庭的同時，也使社會得到延續(xù)和發(fā)展。A．社區(qū)中心的幼兒教育B．流動站幼兒教育C．學前班教育D．幼兒園教育4．下列不屬于學前教育小學化傾向的原因是()。每小題6分，共24分)20．簡述中國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的“兩條腿走路”的基奄方針。一、單項選擇題1．A【解析】廣義幼兒教育包括幼兒園教育、家庭教育和社區(qū)教育。17．幼兒保教目標：是指對幼兒進行保育和教育所要達到的預期結(jié)果。教師可以通過教具玩具的制作、環(huán)境的布置、教學活動的實施來鍛煉自己的創(chuàng)造能力。⑦提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。共30分)1．()創(chuàng)建于河北省灤平縣山區(qū)。3．教育教學計劃依據(jù)課程目標或教育目標的層次可分為年齡班計劃、__________、月(周)計劃、具體教育教學活動計劃四種類型。4．C【解析】教學活動是教師與幼兒的互動過程。所以，行動操作法最益于培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。2．【答案要點】幼兒園教育教學的主要途徑主要有以下幾種：(1)專門組織的教育教學活動。角色扮演訓練可以大大提高兒童在特設情景下的助人行為與日常行為中親社會行為的人次，并且提高兒童的助人動機，兒童的消極社會行為人次也有顯著下降，證明了角色扮演確為有效的訓練手法。幼兒所處的童年時期，有其特殊的學習需要和學習對象，不能把未來所必備的知識技能簡單地壓在幼兒身上，進行超前教育。在使用實驗方法時，應重視實驗的過程，而不在乎是否能得出一個什么結(jié)論或有個什么了不起的發(fā)現(xiàn)。教師講述時要善于運用語言表達技巧，注意語速的快慢、停頓，音調(diào)的高低，音量的強弱等。(6)講解、講述法講解是運用口頭語言向幼兒說明、解釋事物或事情。在選擇內(nèi)容時要注意，既要聯(lián)系幼兒已有的經(jīng)驗，又不是簡單地重復其經(jīng)驗，應該是讓幼兒在已有的經(jīng)驗基礎上，通過努力去學會新的經(jīng)驗。因此，它不僅提高了兒童親社會行為的人次，也同樣提高了行為的動機水平四、論述題1．【答案要點】(1)要滿足幼兒全面發(fā)展的整體需要，有效地發(fā)揮各領(lǐng)域的教育作用。重智力，輕全面發(fā)展等現(xiàn)象。因此，答案選A。因此，答案為C。沒有這些，學前教育不可能存在和發(fā)展。A．測驗B．評價幼兒學習文化知識、算算術(shù)、認字的水平C．考試D．幼兒在教育教學過程中的表現(xiàn)13．()是最能讓幼兒有真實感受的教具，對幼兒發(fā)展來說，這是最有價值的與環(huán)境互動的媒體。夏天的歌在哪里？咕呱，咕呱，在清清的池塘里。③鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。(3)組織能力要使幼兒一天的生活有秩序地進行，教師必須具有組織各種活動的能力。13．C【解析】晨間自由活動的保教重點是穩(wěn)定幼兒的情緒，為教學活動的開展做好準備。我看她表情很不自然，便問她：“你在家?guī)蛬寢尭苫顑簡幔俊彼R上興奮地說：“我有時幫媽媽干活兒，媽媽夸我是好孩子。A．引導幼兒從事作業(yè)與教學活動B．讓幼兒復習以前所學的內(nèi)容C．穩(wěn)定幼兒的情緒D．讓幼兒幫助老師做好教學準備14．幼兒園內(nèi)部環(huán)境包括()。錯選、多選或未選均無分。有些幼兒在不良心理和環(huán)境影響下，為了達到某種目的或者欲望，如逃避懲罰、取得父母或老師的歡心、獲得某些獎勵、引起別人的注意等而不惜說謊。30．學前班：學前班也叫幼兒班，是指6～7歲的幼兒在上小學前最后一年的幼兒班。16．C【解析】家庭生活氛圍對兒童的性格影響最大。四、論述題(本大題13分)35．試論家庭的社會功能。()A．創(chuàng)設游戲環(huán)境、指導和促進游戲展開、觀察和評估游戲 B．創(chuàng)設游戲環(huán)境、指導和參與兒童游戲、觀察和評估游戲 C．提供玩具和游戲材料、指導和促進游戲展開、做好安全保護工作 D．提供玩具和游戲材料、指導和促進游戲展開、觀察和評估游戲12．讓幼兒學會自己的事情自己做，這主要體現(xiàn)了學前教育中的__________原則。更多資料查看：第三篇：教師資格《幼兒教育學》試題及答案教師招聘考試網(wǎng)：教師資格《幼兒教育學》試題及答案(4)一、單項選擇題(本大題共25小題。有的教師一談到銜接，馬上就想到讓幼兒認漢字、學拼音、做算術(shù)題，而對于體、智、德、美各方面的全面準備重視不夠。用幼兒能夠理解的方式向幼兒提供適宜的信息、詞匯或問題，引導幼兒把談話延續(xù)、深入下去。幼兒身心尚未成熟，他們需要社會特殊的保護和照料。三、判斷題1．【解析】教育有廣義和狹義之分，狹義的教育才是指學校教育。3．C【解析】幼兒園的活動是幼兒了解外部世界的主要途徑，游戲是幼兒最主要的活動形式。A．智育 B．體育 C．德育 D．美育9．對幼兒園幼兒活動的正確理解是()。(2)經(jīng)濟功能。幼兒在剛剛進入幼兒園時，對陌生環(huán)境與陌生人會有一種恐懼感。21．B【解析】幼兒期更為有效的學習方式應該是具體形象的、以游戲為主的自發(fā)性學習，而不是“小學化”教學。5．C【解析】從動作到語言是個體發(fā)展遵循的一般規(guī)律。A．孟子B．荀子C．孔子D．老子18．“要求幼兒認識國旗、國徽”，這屬于幼兒園教育目標層次中的()。1．兒童從出生到3歲的社會化主要是在__________中進行的。()A．由中間到四周發(fā)展B．從外部到內(nèi)部C．從動作到語言D．從語言到動作6．人類最早呈現(xiàn)出來的幼兒教育形態(tài)是()。()A．教育的主輔B．商業(yè)C．伙伴D．服務與被服務23．下列哪種方式是幼兒教師與家長談話交往時較好的方式？()A．談話時不涉及別的孩子，以平等的身份采用日常用語與家長交談B．只是向家長報告孩子的優(yōu)點，讓家長高興C．對存在問題的孩子，向家長指出他們的教育觀有問題D．只是向家長談幼兒的問題，要家長注意或配合教育孩子24．在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中，是首要的因素，它是幼兒教育的前提。10．D【解析】略。25．C【解析】幼兒尿褲子時，教師不能責備，也不能置之不理，而是暫停教育活動，及時處理，并叮囑他以后想上廁所一定要告訴老師，消除幼兒的心理負擔。(3)與兒童共同制定良好的師生關(guān)系。(4)休息娛樂功能。()3．我國《幼兒園工作規(guī)程》是1989年正式頒布施行的。8．C【解析】培養(yǎng)活潑開朗的性格、發(fā)展個性是幼兒德育的重要內(nèi)容。6．【解析】教師的指導過多與效率的高低不一定成正比。每個幼兒都從自己家庭的生活中獲得不同于他人的經(jīng)驗、形成自己的行為習慣、發(fā)展待人處事的能力以及語言等。即使由于時間或別的原因必須要結(jié)束談話，也要讓幼兒感到，老師很想聽他講，可惜沒時間了，回頭還有機會的。在銜接中僅偏重某一方面是錯誤的，而在某一方面中又偏重某些因素則更片面了。1．兒童從出生到3歲的社會化主要是在__________中進行的。A．孟子 B．荀子 C．孔子教師招聘考試網(wǎng)：D．老子18．“要求幼兒認識國旗、國徽”，這屬于幼兒園教育目標層次中的()。5．C【解析】從動作到語言是個體發(fā)展遵循的一般規(guī)律。21．B【解析】幼兒期更為有效的學習方式應該是具體形象的、以游戲為主的自發(fā)性學習，而不是“小學化”教學。幼兒在剛剛進入幼兒園時，對陌生環(huán)境與陌生人會有一種恐懼感。(2)經(jīng)濟功能。A．家長望子成龍的心態(tài)B．幼兒的興趣C．師資力量薄弱D．辦學條件差5．幼兒教育的領(lǐng)導權(quán)和性質(zhì)取決于()。21．簡述幼兒教師必需的六項教育技能素質(zhì)。2．C【解析】我國幼兒園的重要任務之一就是為家長參加工作、學習提供便利條件。18．幼兒智育：指有目的、有計劃地組織幼兒進行探索活動，以獲取知識，發(fā)展智力，增進對周圍事物的求知興趣，學習“如何學習”，并養(yǎng)成良好學習習慣的教育過程。(6)設計能力幼兒教師的設計能力主要是指教師設計幼兒教育計劃的能力，它包括設計教育幼兒的計劃和一日活動的計劃的能力。少數(shù)民族地區(qū)還應幫助幼兒學習本民族語言。A．流動幼兒園B．巡回輔導班C．游戲點D．兒童游戲場2．物質(zhì)環(huán)境是學前教育存在與發(fā)展的()。4．教師擬定教育教學計劃的過程是把__________轉(zhuǎn)化為__________。5．D【解析】兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)，這是現(xiàn)代兒童觀即人本位兒童觀的基本觀點。因此，答案為B。(2)學習環(huán)境。8(2)適合兒童的年齡特點與興趣。也就是說，幼兒學習的內(nèi)容，應當符合幼兒期的年齡特點和幼兒期的生活，不要把適合在小學學習的東西拉到幼兒期來。只有在過程中才能培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和認真、專注等科學態(tài)度，才能讓幼兒學會觀察、提問、實驗、分析、推理等科學方法。教師活躍愉快的神態(tài)也能使語言更具有感染力，這樣不僅有助于幼兒吸收學習內(nèi)容，而且有助于幼兒從教師那里學到語言表達的方式。在這個過程中，幼兒學到的是在集體面前表達和交流的方法，學會傾聽他人的意見，并與別人溝通，而不僅僅是獲得一個正確的結(jié)論。對幼兒具有挑戰(zhàn)性的學習內(nèi)容，才能激起他們的學習興趣，才具有促進幼兒發(fā)展的價值。行為與認識的結(jié)合是角色扮演訓練的重要特色。內(nèi)容是為目標服務的，如果忽略了這一點，在內(nèi)容的選擇上就會偏離目標的方向和要求，出現(xiàn)重知識，輕能力。教師可以利用各種形式，運用多種材料如小班兒童穿珠，中班兒童學習使筷子，大班兒童用剪刀等，使得這些兒童不論從生理方面還是心理方面都做好了書寫前的準備工作，這樣使兒童在上小學后很快就學會了寫字。9．C【解析】從評價對課程實施過程的影響看，它具有鑒定、診斷、改進和導向的作用。2．A【解析】學前教育要存在和發(fā)展，首先必須有一定的房屋設施、幼兒教育工具、場所布置等物 質(zhì)條件，這是其存在和發(fā)展的前提和必備條件。A．角色扮演法B．行動操作法C．發(fā)泄法D．表揚鼓勵法12．學前班幼兒發(fā)展的評價主要是通過()。夏天的歌在哪里？知了，知了，在高高的大樹上。②養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。其中，語言表達能力包括口頭語言表達能力和書面語言表達能力；非語言表達能力包括用手勢、體態(tài)、面部表情來進行表達的能力。12．B【解析】班級的衛(wèi)生保健工作主要由保育員完成，教師和保健醫(yī)生也要配合保育員的工作。我把她帶到寢室，幫她把褲子換下來，蓋上被子，等她家長來接她。A．幼兒教師完成，但保健醫(yī)生要做輔助性工作B．保育員完成，但幼兒老師和其他人員也要參與C．保健醫(yī)生完成，但幼兒教師和園長也要參與D．園長完成，幼兒園其他人員輔助完成 13．幼兒晨問自由活動的保教重點是()。請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。(2)為了某種目的或欲望。29．托兒所：托兒所是對0～3歲兒童進行集體保育和教育的機構(gòu)。15．D【解析】家庭教育中要遵守幼兒適當回避的原則，不是所有的事情都向兒童公開。34．簡述幼兒說謊的幾種主要情形。A．堅決反對 B．表示理解并支持 C．