【正文】 的歡樂和笑聲。我們要努力學習，將來為祖國的更加繁榮昌盛。我國運動員以頑強拼搏的毅力，在奧運會上奪得了一枚枚金牌。10．玲玲考試沒考好，她難過地流下了傷心的眼淚。應改為“??她痹輝燕爬得快，她先登上仙樓山頂峰。⑶詞語搭配不當：例如：“在聯(lián)歡會上，我們聽到悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。”或“我斷定他這道題做錯了。通常病句有這幾種情況：；；；；；；??練習：在原句上修改下面的病句1．張明住在我家的附近周圍。（2）主謂搭配不當如濫用否定詞如③重復啰嗦：即句子成分多余,造成重復累贅。②看到動詞連用不放過：動詞連續(xù)使用,有時導致語序混亂,先發(fā)生的動作在后,后發(fā)生的在前,這種情況應把兩個動詞的先后順序互換。遇上這樣的病句只要把不搭配的內(nèi)容刪去即可。第三節(jié) 改病句 5.(2014《舌尖2》第一集的原畫面相對比,該片涉嫌抄襲的鏡頭不少于十多處。如：晚會過后,她那優(yōu)美的舞姿,動聽的歌聲,還回響在我耳邊。此句中的“從來沒有過”和“空前”意思一樣,只用一個就可以了。)如：是否努力學習是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。④看到否定詞與反問詞連用不放過：否定詞與反問詞連用,往往易出語病。⑧看到表數(shù)量、范圍或程度的詞不放過：句中表數(shù)量、范圍或程度的詞常易與其他詞語相矛盾。句中如果沒有出現(xiàn)以上關(guān)鍵詞或關(guān)鍵詞的使用沒有錯誤,檢查主干也沒有錯誤,就應檢查定、狀、補語是否恰當?shù)匦揎椇驼f明中心語。(在“準確及時”后加上“的特點”)D.《標準漢語》的主要讀者是為英語國家中的中國留學生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學習材料。我的臉一下子熱起來。句1句2濫用介詞，致使主語殘缺，句1刪去“對于”，句2刪去“通過”或“使”；句3句4缺賓語，可分別在句尾加上“國家””和“的志愿”。3．能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績的關(guān)鍵。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。 例4：他在培育雜交水稻方面花費了很大的心血。【解析】這句話的病因在于缺少賓語。例14：這次火災造成的經(jīng)濟損失，據(jù)有關(guān)部門保守估計，直接損失至少在四千萬元以上。其二,往,兩張；返,兩張。9作為一名中學老師，使我感到慶幸的是：雖然在生活上始終都是清貧的，但是在校園這塊不滋生毒菌的凈土上耕耘卻是幸福的。③近日，公安部簽署命令，分別追授張新民、歐光權(quán)、孔曉巖 “全國公安系統(tǒng)二級英雄模范”。24“非典”時期，有關(guān)部門發(fā)出緊急通知，嚴禁一切獵捕、出售、收購果子貍和其它野生動物。36現(xiàn)在孩子們講攀比，一些穿不起名牌，買不起手機的孩子把家庭的貧窮當成了不能說出的難言之隱。句中主語“高校學生的培養(yǎng)”與后面的謂語搭配不當，原因是主語中心語“學生”和定語“高校培養(yǎng)的”位置顛倒了，應改為“高校培養(yǎng)的學生”２．多項定語次序不當一般順序：表領屬性的或時間處所的、指名稱或數(shù)量的短語、動詞或動詞性短語、形容詞或形容詞性短語、名詞或名詞性短語，另外帶有“的”的短語放在不帶“的”的定語前面?？筛臑椤胺煤獾难a品”。，建立工資“月支付，季結(jié)算”，維護了廣大農(nóng)民工的合法權(quán)益?！拔乙欢ㄕf服老師和你一起去”有歧義，既可理解為“我和你一起去”，也可理解為“老師和你一起去”。C．目前，我國是聯(lián)合國“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”中人選項目最多的國家，這一成績主要靠的是社會各界的共同努力取得的。，北京將新增20萬畝林地，主要種植在受污染物影響較大的地方，如高速路或主干道的路邊，對尾氣削減和揚塵會有很好的作用。（4）B。因此，該項殘缺支配“原則和條件”的謂語動詞，應改為“在堅持??原則和條件前提下”。（2）C。B．據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心統(tǒng)計，截至2011年12月，我國網(wǎng)絡文學用戶已突破2億多人，這些用戶以學生、白領等年輕人為主。但隨著一系列經(jīng)濟刺激計劃的逐步落實，中國經(jīng)濟出現(xiàn)回暖跡象，人們對經(jīng)濟復蘇的信心開始回升。２．交代不清（費解）例25．她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴《人間指南》編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對此十分重視。三、成分殘缺或贅余 ，為各級各類學校開展多媒體教學工作提供了良好的條件?！靶呷琛迸c“自己的不滿”不能搭配。③電力青藏線建成后，可以把源源不斷的西北五省的火電輸送到西藏，滿足當?shù)赜秒姾蜕钣秒姷男枨蟆?2揚州獲2006年“聯(lián)合國人居獎”的原因是全市人民的共同努力。③除此之外，江蘇還將鼓勵各地把地方戲種引入教學。此外，對于兩岸文化界、娛樂界以及創(chuàng)意界人士來說，也非常有益，②他們借此可以更好地整合在兩岸的事業(yè)發(fā)展，不會再顧此失彼。7具備頑強的毅力，是一個人在事業(yè)上能否取得成功的關(guān)鍵。又如： 我站在窗前向操場一看,這里有很多同學在打球。例13：我們無論如何不能不承認，太陽不是從東方升起西方落下的。 例8：春天來了，校園中的花草樹木。將“參觀”改為“學習”即可。改正病句可以采用添、刪、調(diào)、換的方法，即添上應加的成分，刪去重復多余的部分，調(diào)換好正確的語序，換上恰當?shù)脑~語。引起消費者信心指數(shù)不斷下降，致使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本連鎖式提高，給我國經(jīng)濟發(fā)展帶來不利影響。,是個以畜牧業(yè)為主的。中山市永寧中學模擬)下面是某同學寫的日記中的一個段落,畫線部分有語病的一處是()那一次,學校組織衛(wèi)生大掃除,我和一個同學被安排打掃教室衛(wèi)生。7.(2014句中如果沒有出現(xiàn)以上關(guān)鍵詞或關(guān)鍵詞的使用沒有錯誤,那么就用“壓縮句子,提取主干”法來辨別句子成分是否殘缺、結(jié)構(gòu)是否混亂、搭配是否得當。⑦看到并列短語不放過：句子中的并列成分在搭配方面很容易出現(xiàn)照應不周的毛病。如果不當就刪去一個否定詞。(既然“幸免”,怎么能說是“死難者中的一個呢”？)如：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對中國青年是不陌生的。如：阿姨出席了社區(qū)“五好家庭先進個人”。(C)原來她先幫我完成了任務,而自己負責的區(qū)域卻沒來得及打掃。(把“刻畫”改為“描繪”)、受地面影響小、定位準確及時,在抗震救災中大顯身手。如:我國棉花的生產(chǎn),長期不能自給。⑥看到關(guān)聯(lián)詞不放過：可能會出現(xiàn)搭配不當、位置不當、層次顛倒或強加關(guān)聯(lián)詞等毛病。第二節(jié)辨析病句的步驟、方法第一步：查關(guān)鍵詞。如：只要增加收入,才能使糧食生產(chǎn)穩(wěn)步增長。語序不當如（5）關(guān)聯(lián)詞語搭配不當如口訣: 病句最（成分殘缺或贅余）亂(結(jié)構(gòu)混亂)有（音同糅，即句式雜糅）四不(搭配不當、語序不當、不合邏輯、表意不明)第二篇：常見病句類型及修改常見病句類型及修改搭配不當（1）動賓搭配不當如”這句話構(gòu)不成遞進關(guān)系而是因果關(guān)系?！薄罢Z文”和“我”的位置顛倒了，應改為“我對語文很感興趣?！雹汕昂竺埽豪纾骸拔夜烙嬎@道題目肯定做錯了。因此，要把關(guān)聯(lián)詞“不但??而且??”改為“因為??所以??”；又如“你只有認真刻苦地學習，就能取得良好成績。實施素質(zhì)教育以來，我校開設了豐富多彩的活動。一個人只有熱愛生命、珍惜生命，就會明白什么樣的東西是可以和生命等價的，甚至是高于生命的。大街上人們打著各式手機傳播信息，已經(jīng)成為新千年亮麗的一道風景線。為了防止病樹造成危害，園林工人逐一對公共場所、公園、廣場、街道的樹木進行排查。②成分殘缺：即一個句子缺少了應有的成分,影響了意思的表達。句中如果出現(xiàn)了以下關(guān)鍵詞的,很有可能是病句,要特別注意。如果出現(xiàn)這樣的語病則根據(jù)語意更換其中的一個。第三步：查枝葉。(在“準確及時”后加上“的特點”)D.《標準漢語》的主要讀者是為英語國家中的中國留學生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學習材料。我的臉一下子熱起來。此句缺賓語“的活動”。(主體是人,客體是物,正確的邏輯順序應該是人對物不陌生。審讀否定詞時一定要注意含有否定意味的一類詞語,如：禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等。遇上這樣的病句只要把不搭配的內(nèi)容刪去即可。如:我國棉花的生產(chǎn),長期不能自給。廣東)下列對病句的修改不正確的一項是()“申遺”成功后,不少網(wǎng)友認為,珠算是我國古代的重大發(fā)明,是中華民族智慧的結(jié)晶, 應該加以發(fā)揚和傳承。(A)貪玩的我竟對那個同學說我生病了,硬要她幫我打掃一下。，我就萌發(fā)了學好外語，2008年去北京當個志愿者，為奧運服務。句1“討論”與“聽取”顛倒；句2“糾正”與“指出”顛倒；句3應該是先重視后保障再改善；句4應該是先觀察后分析再解決；句5應該是“我對婺劇”；句6應將“引起消費者信心指數(shù)的不斷下降”與“致使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本連鎖式提高”互換位置。不論使用哪種方法，都不能改變句子的原意。例3：冬天的濟南是晴朗無云的季節(jié)?！窘馕觥窟@句話的病因在于缺少謂語?！窘馕觥窟@句話的病因在于否定多余?！斑@里”指代不明,應改為“那里”② 歧義句。8①現(xiàn)代社會需要具有綜合能力的人才，所以我們在日常生活中應重視培養(yǎng)自己解決問題、發(fā)現(xiàn)問題、和分析問題的能力。17①在前年的抗雪災斗爭中，全國公安機關(guān)涌現(xiàn)出一大批可歌可泣的英雄楷模人物。④這有利于學生學習民族文化意識。33《語法修辭講話》的作者是呂叔湘、朱德熙合寫的。45為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實有效的措施。應改為“羞辱廠家或宣泄自己的不滿”?！坝捎凇笔咕渥又髡Z殘缺。應改為“便向《人間指南》編輯部投訴”。，好奇心又強，對事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導，從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。C．在重新入主克里姆林宮的“新普京時代”，普京能否實現(xiàn)“自我超越”，從某種角度講也是俄羅斯能否進入一個“新發(fā)展期”的重要節(jié)點。A項“極端氣象事件”后缺少成分“發(fā)生”致搭配不當；B項不合邏輯，“存在的最大問題就是要克服彼此間的同質(zhì)化傾向”表意費解；D項為濫用介詞“由于”致使主語缺少。D “至少”和“以上”去掉一個）。A項“改善并切實保障民生”語序不當，應為“切實保障并改善民生”；C項“主要靠的是??”和“靠??取得的”句式雜糅，應刪除其中一個；D項“其它學校領導”有歧義。，沒有語病