【正文】 的過程不是毫無選擇的測量，而是需要小心具體的計(jì)劃，要有一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。第三部分：解決問題。青少年時(shí)期，丁肇中是在祖國大陸和臺(tái)灣度過的，在國內(nèi)念完小學(xué)和中學(xué)后，到美國密執(zhí)安大學(xué)學(xué)習(xí)，1959年獲得工程學(xué)士學(xué)位，1960年獲得科學(xué)碩士學(xué)位，1962年獲得（物理學(xué)）哲學(xué)博士學(xué)位。通過朗讀、演講來領(lǐng)會(huì)聞一多先生的情感，好處是可以讓學(xué)生在朗讀演講詞中，創(chuàng)造一種近似于現(xiàn)場的氛圍，能使學(xué)生通過這種參與，來直接體驗(yàn)，并能從中感悟講演者的情感，學(xué)習(xí)講演者堅(jiān)持真理的大無畏精神。語氣上：歌頌先烈，充滿崇敬，語氣熱情；斥責(zé)反動(dòng)，不留余地。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：梳理文章，體會(huì)講演情感1．作者是怎樣揭露反動(dòng)派的虛弱本質(zhì)，指出反動(dòng)派的末日來臨的？明確：揭露虛弱本質(zhì)：自己在慌、害怕、恐怖。接著大聲呵斥，揮戈直指國民黨反動(dòng)派。請(qǐng)以“美的瞬間”為話題，寫一篇不少于600字的文章，文體自選，題目自擬，立意自定，不得抄襲。⑤凡所應(yīng)有，無所不有。談完了，強(qiáng)說，我們共進(jìn)晚餐怎么樣？外商遲疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。強(qiáng)說，我不行，讓文化高的人干吧。（2分）14.(甲)(乙)兩段文字主要通過人物的語言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)等刻畫人物性格。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中坐著用這手慢慢走去了。（2分），就書名、內(nèi)容、讀后感等方面依照例句仿寫，要求句子結(jié)構(gòu)基本一致。）作揖（yī）D．僥幸（ji?o）帶挈（qi232。（30分），寫字也應(yīng)該端端正正，字如其人哦。i）避諱（hu236?！读_素的話》交魯迅先生批閱，魯迅閱后寫了這樣一段評(píng)語：論文可給九十分，只給你五分：其中抄工三分，末尾的幾句議論二分，其余的八十五分都給羅素。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。（2分），范進(jìn)發(fā)瘋的直接原因是；造成二人如此境況的根本原因是。待老板駕車過來，他已成了個(gè)水人兒。⑾ 外商來了，是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書一行。②兩兒齊哭。（3分）四、作文。第三部分(第6—13段)鼓舞群眾發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，為爭取民主和平而斗爭，表達(dá)自己勇往直前、不怕犧牲的堅(jiān)強(qiáng)意志和決心。三個(gè)部分貫串了強(qiáng)烈的愛憎，討伐敵人，似鋼刀利劍直指敵人心窩；伸張正義，如催征的戰(zhàn)鼓，進(jìn)軍的號(hào)角，激勵(lì)革命者踏著烈士的血跡前進(jìn)。2．說說本文的語言特色。明確：本文圍繞李公樸被害事件，揭露反動(dòng)派的無恥暴行和虛弱本質(zhì)，贊頌烈士的斗爭和犧牲精神，號(hào)召人民與敵人斗爭到底。一帆風(fēng)順：比喻非常順利，毫無挫折。舉例王陽明的格物是格已，這種觀點(diǎn)不能適用于現(xiàn)在的世界。證明傳統(tǒng)的中國教育的目的是不正確的。論點(diǎn)在議論文中解決“證明什么”的問題。我一生中的重要抉擇學(xué)習(xí)目標(biāo)1．抓住關(guān)鍵句，理解主要內(nèi)容，理解作者的思想境界。第二部分(第2－7段)：分析論述第六個(gè)重要抉擇，花大力扶植年輕人，讓年輕一代出來逐步取代自己的作用，早出成果。明確：第2段提出觀點(diǎn)——花大的力量來扶植年輕人；第4段闡明自己對(duì)“權(quán)威”的認(rèn)識(shí)，這是扶植年輕人的理由；第6段舉例分析創(chuàng)業(yè)的都是年輕人，要為年輕人創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件，即怎樣扶植。三、板書設(shè)計(jì)我一生中的重要抉擇引出話題：談奮斗體會(huì)，重要抉擇大力扶植年輕人總結(jié)全文：把自己融入集體 鼓勵(lì)年輕人勤奮創(chuàng)造體現(xiàn)自我價(jià)值教學(xué)反思可取之處問題導(dǎo)學(xué)、問題設(shè)計(jì)符合學(xué)生的思維習(xí)慣，抓住了主要問題，由主要問題再延伸出相關(guān)問題。)闡述(chǎn)誕生(d224。4．寫作背景本文是顧拜旦在1919年4月瑞士洛桑國際奧委會(huì)全體委員大會(huì)上發(fā)表的演講。它必須要面向大眾?！景鍟O(shè)計(jì)】慶祝奧林匹克,運(yùn)動(dòng)25周年)面向大眾貴在參與強(qiáng)身健體奧林匹克精神課后反思 查漏補(bǔ)缺第五篇：高職高專英語第四單元教案The First Period Teaching aims: Get the Ss be able to read the new words in Dialogue A and Dialogue points: Get the Ss master the some important words and phrases in Dialogue A and Dialogue points:Make sure that the Ss can use the useful expressions in Dialogue A and Dialogue aids: Tape recorder Teaching methods: Explaining。2．“我們似乎是在為恢復(fù)奧林匹克的理想變成現(xiàn)實(shí)而慶?！币痪渲械摹八坪酢币辉~能否去掉？為什么？【交流點(diǎn)撥】不能去掉。分崩離析：崩塌解體，四分五裂。為什么“總有一種力量讓人淚流滿面”。(3)“風(fēng)口浪尖”比喻重要的崗位或市場的前沿。跟大家講的，更多的是自己一生奮斗的體會(huì)，而不是科技含量最高的，對(duì)大家所起的作用不是很大。2．作者介紹。一個(gè)人，要想在事業(yè)上取得偉大的成就，必須有持之以恒的精神。只有準(zhǔn)確地把握文章的論點(diǎn)，才能了解文章中提出的見解和所要解決的問題。（2）傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知的原因是什么？可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識(shí)，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度。他曾多次回國探親，對(duì)祖國的科學(xué)事業(yè)極為關(guān)心。使自己的思想誠懇。反問：揭露敵人的卑劣無恥，語勢(shì)凌厲，如匕首直刺敵人心臟。備課筆記【學(xué)法指導(dǎo)】感情色彩指詞義中所反映的主體對(duì)客觀對(duì)象的情感傾向、態(tài)度、評(píng)價(jià)等內(nèi)容?！霸趺聪敕ā薄笆裁礌顟B(tài)”“怎樣長的”，不僅揭露深刻，而且啟發(fā)聽眾展開想象，認(rèn)識(shí)這班丑類的蛇蝎心腸。今天，就讓我們一起走進(jìn)聞一多先生的《最后一次講演》，共同學(xué)習(xí)他的錚錚不屈的愛國精神吧。D．客人們沒有一個(gè)不臉色煞白，離開座位，捋起衣袖，露出手臂，兩條大腿抖得站不穩(wěn)，好幾次準(zhǔn)備提前退場22．用文章的原句回答問題。她說俺不指望你高人一等，你能做好你自個(gè)兒的事就中??（選自《微型小說選刊》，有改動(dòng)）16．第⑸節(jié)中，老板讓強(qiáng)管理一個(gè)公司，他認(rèn)為“比文化高的是人身上的那種東西”。強(qiáng)說，把自個(gè)兒的事干好才算有良心。強(qiáng)說，自個(gè)兒瞧得起自個(gè)兒就行?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙??！這一瘋了，幾時(shí)才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的?。s是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌?？磿r(shí)又全沒有人。D．《孔乙己》側(cè)重寫人物的外貌、語言、動(dòng)作；《范進(jìn)中舉》和《變色龍》側(cè)重寫人物的語言；《窗》主要通過心理和動(dòng)作描寫刻畫人物。n，有的擺弄游艇模型。公園里的孩子們有的扔面包喂這些水q237。C．《水滸傳》的作者一般認(rèn)為是元末明初的羅貫中?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。本家哥說，不賴是不賴，可總歸不是自個(gè)兒的家，人家瞧不起咱。本家哥臉漲得紫紅，罵道，你真沒良心。后來我父親去世，母親辛辛苦苦地供我上學(xué)。C．客人們?nèi)紘樀米兞四樕x開座位，捋起衣袖，露出手臂，兩腿直抖，幾乎要搶先逃跑。而面對(duì)反動(dòng)派，他也同樣無所畏懼、大義凜然，用滿腔熱忱、用鮮血和生命繼續(xù)譜寫著自己的愛國戰(zhàn)歌。第二部分講演者從揭露敵人的卑劣行徑進(jìn)入到剖析他們色厲內(nèi)荏的心理狀態(tài)?！甭勔欢嘞壬@篇怒斥敵人的講演，就是“嘻笑怒罵，皆成文章”的佳作。設(shè)問：引起聽眾的注意和思考，使聽眾產(chǎn)生共鳴。誠意：真心。目前，丁肇中教授仍在美國麻省理工學(xué)院任職。也就是通過實(shí)驗(yàn)得到知識(shí)。把握議論文的論點(diǎn)： ：論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。古今中外，有許許多多的人在事業(yè)上取得了偉大的成就。本文作者王選的每次抉擇，都把他的人生推向一個(gè)新的臺(tái)階。6．作者在結(jié)尾為什么稱自己的演講為“狗皮膏藥”式的？明確：作者認(rèn)為自己已經(jīng)脫離第一線，創(chuàng)造的高峰已過去，并非站在行業(yè)的最前沿。表現(xiàn)作者的謙虛，幽默。情景導(dǎo)入 生成問題孔令輝獲得冠軍時(shí)忘情地親吻胸前的國徽時(shí)，王軍霞奪得金牌后激動(dòng)的身披國旗繞運(yùn)動(dòng)場奔跑時(shí)，我們的淚也會(huì)與領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上以手撫摸著胸前國徽高唱國歌的運(yùn) 動(dòng)員的熱淚一起落下。木：棺材。他們喜歡施加于肌肉和神經(jīng)上的那種壓力感，因?yàn)閴毫ν?往給人一種勝利在望的感覺，當(dāng)這種愉悅向外噴涌，并與大自然的熱愛之情和對(duì)藝術(shù)的奔放激情融為一體，奧運(yùn)精神就誕生了。【交流點(diǎn)撥】①更快、更高、更強(qiáng)；②點(diǎn)燃你的激情；③激情冰火屬于你；④ 永不燃燒的火焰；⑤同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想；⑥ 讓世界凝集成一朵花。有什么名義能將大眾排除在奧林匹克精神之外呢？這也是今天能夠讓全世界人民都關(guān)注奧運(yùn)的原因。是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的重要文獻(xiàn)，顧拜旦用詩歌般的語言闡述了奧林匹克精神的內(nèi) 涵與價(jià)值。n)枷鎖(jiā)祈禱(q237。這樣能提升學(xué)生的思維能力，做到以學(xué)定教。這幾段是按層層深入的順序安排的，邏輯嚴(yán)密。第三部分(第8段)：總結(jié)全文，將著名心理學(xué)家榮格的公式送給青年學(xué)生，希望青年學(xué)生把自己溶在大集體里，體現(xiàn)自我價(jià)值。2．體會(huì)這篇演講稿風(fēng)趣幽默的語言特色。：（1）從定義入手：論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問題的見解和主張。（6）實(shí)驗(yàn)的過程應(yīng)該是怎樣的？實(shí)驗(yàn)的過程應(yīng)該是積極的、有計(jì)劃的探測。第二層（6～10段）：分析實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性。：丁肇中（1936－）美籍華裔物理學(xué)家。教學(xué)反思可取之處本篇課文語言明白如話，學(xué)生在文字方面沒有明顯的難以理解的地方。明確：(1)語言通俗，明白易懂。感情的浪濤在褒貶揚(yáng)抑中向前推進(jìn)，由悲痛而憤怒而充滿必勝信心。3．每個(gè)部分運(yùn)用了哪些褒貶分明的詞語？運(yùn)用哪些句式和修辭手法來表達(dá)強(qiáng)烈的愛憎感情？講演者感情的浪濤又是怎樣向前推進(jìn)的？明確：這篇講演單刀直入，一開口就點(diǎn)出要說的中心事件——李公樸先生慘遭暗殺的事件。（30分）生活中的美常常表現(xiàn)在那靈動(dòng)的一瞬間。③俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。⑿ 強(qiáng)用英語問，先生會(huì)漢語嗎？⒀ 那外商一愣，說，會(huì)的。老板見所儲(chǔ)物資絲毫未損，當(dāng)場要給他加薪，他就說不啦，我只是看看我修補(bǔ)的篷布牢不牢。（3分）13.(甲)段文字渲染了一種悲涼的氣氛，表明作者對(duì)孔乙己的態(tài)度是。我溫了酒，端出去，放在門檻上。上面一段話，魯迅的真實(shí)意思是：（4分）7．某劇院前貼出一張海報(bào)，上寫“豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前”。）C． 啐罵（cu236。第一篇：2014八下英語第四單元教案Unit 4 Why don’t you talk to your parents? 【Knowledge aims】 1)Can use could and advice and )Use “Why don’t you …?”correctly to give )Use conjunctions:until,so that,although and expressions 1)allow, guess, argue, offer, municate, explain, copy,return, pete, continue, pare, push,cause, deal, relation, munication,cloud, member, pressure, opinion,skill, football, development, wrong, elder, nervous, proper, clear, typical, quick, crazy, usual, instead, secondly, anymore, perhaps,whatever 2)look through, big deal, work out, get on with, cut out,pare…with ,in one’s opinion 【Ability aims】1)Can ask and state own and other problems 2)Can give advice 【Strategies】1)Find the expressions that have the same meaning and understand the meaning in the )Guess the meaning in the context.【Culture】Opinions about taking afterschool classes in eastern and weatern countriesThe first period 1a~2d 1aTo introduce Ss to the first unit goal:talk about set the scene, increase Ss’vocabulary and introduce the target Ss talk about the problems in their Ss to go through the word and learning ,T gives Listen and circle the problems you hear in it after the is helpful to finish 1c 1c Ss read the conversations together and make a new one in act out the and 2b Tell Ss the main idea and introduce some key to finish 2a and 2b Repeat it after the tape Note the words and Roleplay a conversation between Peter and his in act Roleplay the repeat after the tape and underline the words and expressions they don’t explain them to practice and act out the conversation.【Homework】Remember the new words and the performance for second period 3a~3c