【正文】 、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步建立“團(tuán)結(jié)、積極、奮發(fā)向上” 的班風(fēng)。（2）利用班會課組織學(xué)生觀看有關(guān)安全的視頻，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，對學(xué)生進(jìn)行垃圾分類的宣傳教育。觀看垃圾分類的視頻。課間：做到“三輕”。四、各月活動安排二月：做好學(xué)生報到工作，做好入學(xué)教育。有良好的食欲，不挑食，進(jìn)餐時保持輕松愉快的情緒。進(jìn)行《快樂與發(fā)展》的課程。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。母親節(jié)感恩主題班會教育，開展藝術(shù)月主題小隊(duì)活動。開展感恩主題活動：我的好媽媽。班級工作總結(jié)。三、月份安排。主題教育：清明節(jié)、世界地球日、世界圖書日活動（配合學(xué)校計(jì)劃）開展后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作情況中期訪談活動。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力?？傊覀兊娜魏位顒佣紩杂變簽橹黧w，以《綱要》為指導(dǎo)思想，根據(jù)我們班的情況開展豐富多彩的活動，促進(jìn)孩子的身心健康全面發(fā)展。能在各個區(qū)域里得到不同方面的發(fā)展。安排好學(xué)生暑假生活。四勞動方面：由值日組長負(fù)責(zé)給值日生打分，周總結(jié)，期末總評分，評選優(yōu)秀值日生。但是班內(nèi)有個別同學(xué)由于種種原因?qū)W習(xí)、紀(jì)律方面還需要嚴(yán)格管理，在今后的工作中通過他們的努力相信一定能提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。五月份：繼續(xù)強(qiáng)化常規(guī)要求，養(yǎng)成好習(xí)慣。轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。班干部的培養(yǎng)（1）在開學(xué)初根據(jù)學(xué)生的能力及特長選出班干部，對班干部的職責(zé)進(jìn)行明確的分工，使每個班干部知道自己該干什么，該怎么干。學(xué)生思想較單純，多數(shù)學(xué)生個性較強(qiáng)，積極要求上進(jìn)，思想活躍，具有主動的參與意識，喜歡吸取新的東西。（1）繼續(xù)上學(xué)期的班干部管理紀(jì)律的措施（班長管組長，組長管小組成員），班干部記錄本周內(nèi)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個方面的表現(xiàn)情況，在周五的班會中由班長進(jìn)行總結(jié)，選出本周的“衛(wèi)生之星”、“紀(jì)律之星”、“學(xué)習(xí)之星”“讀書之星”，并記錄在“我是爭星小能手”的評比欄中。以自愿為原則，鼓勵學(xué)生將自己的書帶到班級，與同學(xué)共賞，并設(shè)立圖書管理員兩名，負(fù)責(zé)組織閱覽紀(jì)律和檢查圖書有無遺失情況。環(huán)境調(diào)查報告：我能為保護(hù)環(huán)境做點(diǎn)什么。學(xué)期總結(jié)與評優(yōu)。積極開展各項(xiàng)評比。五月份：辦慶“五一”手抄小報。養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，能夠逐漸獨(dú)立入睡。（四）家長工作召開新學(xué)期家長會。重點(diǎn)使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊(duì)。培養(yǎng)積極進(jìn)取的班風(fēng)，與家長合作促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。做好學(xué)期末各項(xiàng)工作總結(jié)評比、匯總工作。認(rèn)真做好班級寶寶行為習(xí)慣的養(yǎng)成工作。認(rèn)真組織寶寶參加幼兒園組織的繪畫展活動。二、班級工作重點(diǎn)（1）重點(diǎn)做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發(fā)展。三月（誠信月）：鞏固學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，迎接第一階段考試。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。）建立幼兒成長檔案便簽條的有效使用借助家長的力量建立本班的論壇，架起家長與家長之間溝通的橋梁。