【正文】 抓好學(xué)生數(shù)學(xué) 思維訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運用知識的能力。使教師在參與教研活動的過程中，提 升教學(xué)水平和研究能力。認(rèn)真落實每周一次的教研活動和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)下教研制度。各班要開展形式多樣的優(yōu)秀 作業(yè)展覽，寫字測評，以此來進一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為?！耙?以 條龍”活動為主要形式開展教研活動，求精、求實、求活、求新，全面實施素質(zhì) 教育，著力于學(xué)校特色內(nèi)涵的發(fā)展，努力提高教學(xué)教研水平，促進教育教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)成長、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。落實三個重點：以校本教研為重點；以深化課堂教學(xué)改革為重點；以增強教 師的責(zé)任心、教研參與熱情為重點。校本教研工作仍舊是教學(xué)教研工作的重點。②創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)涵，提升活動實效。各種練習(xí)要及 時反饋，要堂堂糾正，要節(jié)節(jié)落實；不要無效環(huán)節(jié)，不要搞形式，不要齊步走。（二）、加強校本教研工作集體備課：以教研組為單位，組織集體備課及教研活動。上課，要嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學(xué)進度，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段，積極探索教育信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的途徑和方法，結(jié)合教材實際，積極組織學(xué)生進行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，在傳授雙基的同時，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。３、本學(xué)期我校謝麗英參加漳平市歷史課評優(yōu)獲一等獎，余文闖參加漳平市數(shù)學(xué)課評優(yōu)獲三等獎。認(rèn)真執(zhí)行國家課程計劃，抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。教材分析：15正確理解和把握課程內(nèi)容，并能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)造性地使用和開發(fā)課程資源；重點、難點分析準(zhǔn)確；能夠體現(xiàn)知識的聯(lián)系，實現(xiàn)學(xué)科知識整合。除此之外，認(rèn)真做好評課研討活動，不徇私情，不敷衍了事，做到實事求是、公正、客觀，本著互相促進、肝膽相照的原則，真正將公開課的作用發(fā)揮出來，進一步提高教師的教學(xué)能力和水平。另外，還應(yīng)對在教研上、教學(xué)中取得優(yōu)異成績的先進個人帶動全校教研、教學(xué)積極向上運行。本學(xué)期學(xué)校給出了比較規(guī)范的備課模式，在規(guī)范備課的同時，規(guī)范課堂。通過教師專業(yè)水平的提高來提高學(xué)生的成績和素質(zhì)。要求參加課改的老師每個月要做到“三個一”，即“寫一篇教育教學(xué)反思，整理一篇教學(xué)案例，上一節(jié)研討課”?！拔逭J(rèn)真”工作是教學(xué)常規(guī)管理的重點，而“五認(rèn)真”工作中備課又是重中之重，課前備課質(zhì)量的高低將直接影響四十五分鐘的課堂教學(xué)效益，為此我校強調(diào)教研組必須集體備課。二、總體思路：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心，實現(xiàn)教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，促進教師教研水平和課堂教學(xué)能力的提高，學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合?！拔遄尅笔侵冈谡n堂 教學(xué)中能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察；能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考；能讓學(xué)生 表述的要讓學(xué)生自己表述；能讓學(xué)生自己動手的要讓學(xué)生自己動手；能讓學(xué)生自 己總結(jié)的要讓學(xué)生自己推導(dǎo)出結(jié)論，教師不能包辦代替。（2）開展有效的校本教研活動。新年度，學(xué)校教導(dǎo)處教研室將會不定期不定時地對教師教學(xué)和學(xué)生 的學(xué)業(yè)完成情況進行多次的質(zhì)量抽測。6．積極參加各機構(gòu)組織的不同形式的教研活動，多學(xué)習(xí)、多借鑒、多鍛煉。3．加強日常教學(xué)規(guī)范性管理，加強對備課活動的檢查。通過“教研月”，引導(dǎo)教師牢固樹立質(zhì) 量意識，增強新課程理念，用好實驗教材，不斷反思自己的教學(xué)行為，改進教學(xué) 方法，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高。同時還要注意做到“三個結(jié)合” ：個體鉆研與集體備課結(jié)合，個 體實踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對性 和實效性。要求各學(xué)科都借特色 課堂爭創(chuàng)活動，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量；低耗時、高效益”（認(rèn)真。教研員在一學(xué)年內(nèi)至少聽每位教師一節(jié)隨堂課，共同探討得 失。人人有學(xué)習(xí)記錄及學(xué)習(xí)心得體會，校領(lǐng)導(dǎo)提前準(zhǔn)備，及時給教師充電。另外，在學(xué)生中開展“結(jié)對子、一幫一”、大膽改革課堂教學(xué)，加強教育科學(xué)研究課題研究最重要的陣地就在課堂。因此這兩個方面問題在下學(xué)期的工作中應(yīng)加以有效地解決。將《弟子規(guī)》融入語文教學(xué)中，讓師生在誦讀活動中收獲人生智慧。第五篇：20122013學(xué)第一學(xué)期教研教改工作總結(jié)20122013學(xué)第一學(xué)期教研教改工作總結(jié)為全面施實素質(zhì)教育，加快新課程改革，改變教師陳舊的教學(xué)方法，更新教師教育理念，相互借鑒，取長補短，勇于探索，積極改革，達到以教研促教改，以教改促質(zhì)量，切實做好教研工作，現(xiàn)對本學(xué)期教研工作作出如下總結(jié)：一、加強管理力度，指導(dǎo)校本教研本學(xué)年我校發(fā)展為導(dǎo)向，健全制度為核心，不斷探索教研管理方法和措施，建立適應(yīng)新課程和教師發(fā)展的民主、開放有效的教研機制，全面推動教研發(fā)展，提升教育教學(xué)水平和質(zhì)量