48能源的開發(fā)與利用(留存版)
【正文】 能就轉化成了化石能源的能量． 2．能源危機與環(huán)境污染 教材通過一些事實從兩個方面說明了能源的消耗和利用所帶來的社會問題：能源危機與環(huán)境污染．能源危機是世界性問題，在我國，這一問 題更為突出．教學中，可列舉大量的事實是學生認識到節(jié)約能源的重要性．學生對諸如酸雨、溫室效應、城市熱島效應不會陌生，但這些現象是怎樣產生的呢 ?課文對此進行了簡要的介紹，教師可要求學生查找有關資料，寫一篇如《誰污染了我們的環(huán)境 ?》等類的文章，弄清環(huán)境污染的主要來源，最好經過調查提出解決的辦法或建議． 由于環(huán)境污染越來越嚴重，所以人們提出了“可持續(xù)發(fā)展”的觀點．查找資料，判斷一下目前人類的哪些行為與“可持續(xù)發(fā)展”相吻合，哪些做法與“可持續(xù)發(fā)展”背道而馳．也可以在課堂上采取“討論與交流”的方式進行． [討論與交流 ] (1)方便之處有夜晚照明的電燈，外出時乘坐的飛機、汽車、輪船等，電腦。 第八節(jié) 能源的開發(fā)與利用 (一 )教學目標 1．知識與技能 (1)了解能源與人類生存和社會發(fā)展的關系． (2)知道什么是能源及其分類． (3)知
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1