【正文】 其他食品的方法。三、全期教學(xué)總目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。六、學(xué)生基本情況分析： 本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 have to study too much so I don’t get enough have too much homework so I don’t have any free time to do things I parents don’t allow me to hang out with my have too many afterschool got into a fight with my best ：本環(huán)節(jié)旨在通過熱身練習(xí)讓學(xué)生對遇到的問題提出合理的解釋和方法，為下文做好鋪墊。作業(yè)布置要做到數(shù)量適中，批閱及時，對出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，認(rèn)真講評，盡量面批面改。我所教的八年級家庭情況一般，家長很少管教孩子。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。學(xué)習(xí)過程同時也是發(fā)現(xiàn)歸納的過程。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，不但要求教師潛心備課，熟悉教材、了解教材，而且要求教師優(yōu)化課堂，增強(qiáng)趣味性，最大限度吸引學(xué)生，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，把注意力放到課堂上來。之后問：Do you know how to make this milk shake?(有學(xué)生回答no),并宣布：現(xiàn)在我們來制作這種香蕉奶昔。 river is 2000 metres ，隨后播放音頻，讓學(xué)生獨立完成填空，如學(xué)生反映不夠清晰，可再次播放，重在讓學(xué)生能理解聽力材料，可讓學(xué)生再回到地理名詞學(xué)習(xí)的畫面，并用剛學(xué)到地理知識表達(dá)。然后請一、兩組同學(xué)站起來表演。在本課堂，我大膽進(jìn)行教學(xué)拓展。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，結(jié)合素質(zhì)教育和課改要求，在夯實基礎(chǔ)的前提下，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科技能水平。作為教師在教學(xué)過程中要尊重學(xué)生，使學(xué)生樹立自尊自信，形成健康的心理，樹立全球意識。在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。重點考查學(xué)生的綜合能力，實踐能力。1做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。因此，在今后的工作中應(yīng)加強(qiáng)以上的工作，達(dá)到逐步感化他們另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。把別人的知識經(jīng)驗變成自己的知識經(jīng)驗。本節(jié)課做到了這一點，從學(xué)生的反應(yīng)看，這種導(dǎo)入方式是值得肯定的。播放制作香蕉奶昔全過程，結(jié)合學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞匯：peel, cut up, put … into, pour, turn 、。一、Warmup ，并請學(xué)生由此猜出本課主題是什么 二．Presentation ，使學(xué)生對這些地理名詞的英文表達(dá)產(chǎn)生興趣，同時加入音標(biāo)學(xué)習(xí)地理名詞：qomolangma、the Nile river, the sSahara desert, the Caspian sea ，從圖到詞再到音標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生獨立完成學(xué)習(xí)新單詞的過程，完成Match the facs，注意引導(dǎo)學(xué)生對山川河流的量詞的分析，并由此展出如何用英文表達(dá)某物的長寬高？的畫面，讓學(xué)生理解并且能獨立完成相應(yīng)的練習(xí)。要求按步驟用英語解說（如有誤，教師糾正）然后連同老師做的奶昔一起分給同學(xué)們品嘗。體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教師的指導(dǎo)性。也深刻體會到了備課既要備教材，也要備學(xué)生的真正含義。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、賓語從句、時間狀語從句、形容詞和副詞的比較級和最高級等。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。八、成績考核堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。1搞好聽課。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。四、教材簡要分析人教英語八年級（下冊），全書共有十個單元。效果也欠佳。把學(xué)生變被動為主動。三、學(xué)生動手制作香蕉奶昔。第一篇：英語人教版八年級下冊Unit7 第一課時教學(xué)設(shè)計丘嘉怡Unit 7 What’s the highest mountain in th