【正文】 有我?guī)?，而且學無止境，藝海無涯，只有時時處處留心別人的優(yōu)點，學習別人的經(jīng)驗，總結自己的得失，才能在工作中體驗到成功的喜悅，在成功中感受個人價值的魅力。學生既是我們的工作對象，更是我們的工作內(nèi)容，客觀而全面地認識學生，是我們調整心態(tài)、開展工作的基礎和前提。學生是有個性的人。于是，我在教室里和學生談話：“知道今天的教室門是誰給大家打開的嗎？如果他不給我們打開門，我們能坐在教室里上課嗎？我們是不是應該感謝他？他給我們打開了教室門，讓溫暖的陽光灑入我們的教室，他是不是就是我們的陽光天使呢？還有誰也愿意當我們的陽光天使呢？”一下子，一只只小手高高舉起，學生們又爭著搶著拿鑰匙了?！苯探o學生如何適應小學課堂；我還教學生集體背誦“太陽朝我笑，鳥兒喳喳叫。所以，班級管理所采取的方式和方法一定要從學生的年齡特點出發(fā)?，F(xiàn)在，我們班上的同學在課前準備，課堂表現(xiàn)，書寫、朗讀時基本形成了良好習慣，班級整體表現(xiàn)符合小學生行為規(guī)范的要求。這是一則勞動教育和習慣養(yǎng)成案例。四、換一種思維談創(chuàng)新核心觀點：創(chuàng)新其實很簡單，創(chuàng)新就在不經(jīng)意間。工作中突破常規(guī)的做法都是最好的創(chuàng)新。批評要平心靜氣，用詞得當，忌盛氣凌人、意氣用事。他們大多強調個性與自我，一方面思想活躍、接受新事物快、一方面情緒易波動、是非觀念不強，易沾染上不良習氣。她不想跑步，就不跑。在語言上，注重文明禮貌，讓學生感到老師和藹可親，而愿意接近、愿意向老師傾訴心中的秘密?？傊嗉壍闹黧w是學生，只要用自己的愛心、恒心去關愛學生，班級工作就一定能搞好。為了提高學生的學習主動性，我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知欲望與自我成才的動力?；叵氡緦W期的班主任工作，我體會良多，感慨良多，也收獲頗豐。并且在班級不定期舉辦學習經(jīng)驗交流會，讓學生在不同科目的學習中得到一些具體的指導。我始終用他們美好的夢想來激發(fā)他們，讓他們懂得往前看，也不斷用各種成功的經(jīng)驗告訴他們，今天的情況不能代表未來的狀況，因此學生的情緒逐漸平穩(wěn)下來。第一場的口號是：旗開得勝，馬到功成！第二場的口號是：披荊斬棘，志在必得！第三場的口號是：策馬闖關，攻無不克！第四場的口號是：金榜題名，舍我其誰！備考的關鍵：關注名校生，緊抓培優(yōu)工作，繡好錦上花！根據(jù)我校本屆高三的備考方針，作為藝術班，是為學校高考爭佳績、創(chuàng)亮點的關鍵班級，一路以來備受學校領導的關注和關愛。這就必須分析和研究被批評學生心理狀態(tài)和特點，掌握批評的藝術。列舉一些同學在學習上做到不夠的具體事例，然后給他們提出目標，最后還指派一名干部對一些學習成績跟不上的同學進行督促，并及時向老師反映情況。對女同學用剛，則有震撼力，對男同學用柔，則化解頑石。批評是一服苦口的良藥。因此，班主任對學生不僅要給予關心、幫助、鼓勵、引導，使師生關系融洽、自由、和睦，而且要對學生嚴格要求，嚴加管教，使師生之間有一定的距離。在迷茫與惶恐中，我不斷地向藝術專業(yè)的老師請教術科內(nèi)容，多次找?guī)н^藝術班的班主任請教工作方法，獲益良多。于是，拋開成績影響，克服心理障礙，增強學習的信心是這個階段的主要工作。面對每一次考試，學生都表現(xiàn)出對結果的害怕，既怕自己沒有進步，也怕自己的進步是不穩(wěn)定的。作為幼兒藝術班班主任的我，不僅要在思想上、學習上幫助學生，更要從生活上幫助他們解決各種困難。嚴格常規(guī) 加強訓練（1）觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習、一起生活、一起游戲。而為了剛方便與家長交流溝通我們還創(chuàng)建了班級博客，每日更新教學進度及上傳孩子的照片，讓家長對學校放心，對老師放心。二、關愛學生 點滴教育養(yǎng)成教育 培養(yǎng)習慣良好行為習慣的養(yǎng)成，是本學期的重要工作。我要求學生，不要盡力而為，要竭盡全力，因為我也是這樣要求自己做好本學期的班主任工作的。而對于班級，多動員班干部和宿舍長，在日常的學習和生活中留意學生的心理動向，做老師的耳眼。同時，在各位前輩以及領導的幫助下，學生也比較快速地進入了學習的狀態(tài)。藝術班主任工作總結13在學校領導的關愛和信任下，這一年我繼續(xù)擔任了高三藝術班的班主任。嚴中有愛，班主任唯有心里時刻裝著學生，學生心里才能有你這個老師，尤其對后進生，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和***。在批評教育中，我常常把道理寓于生動的事例中?！焙髞恚嫦胪?，一個學期都沒缺過課，連遲到都極少。批評要有針對性，收效才大。受了批評，自地反省，努力去改正，才會更好地成長起來。學生的備考是一場持久而艱辛的戰(zhàn)役，學生長期處于高負荷的環(huán)境中，應該適當放松調整，因此我班除了組織學生參加學校的跑步活動，還利用不跑步的第9節(jié)課時間給學生看一下娛樂搞笑或者勵志的視頻，給學生減壓。針對這個情況，我主要做好以下兩個方面的工作：第一：做好激勵工作。因為將近8個月沒有碰文化課，大部分學生的成績都在兩三百分，這容易造成學生對未來的學習失去信心。我在不安中尋中方法，一步步摸索，一步步前進，摸著石頭過河，而又不斷反思，看看是否有做得不夠的地方，思考是否有更好的方式來解決碰到的問題。為了增強做學生思想工作的實效性，了解學生的整體情況，反映學生的問題。這樣給學生有了一個目標一個前進的方向。一個班級要形成良好的班風，要有強大向心力，班主任的典范作用是非常關鍵的重要方面。我相信“精誠所至，金石為開”。不管是先進還是后進，不管是班干部還是一般學生，有了缺點錯誤都應受到批評。不能主觀臆斷，不要把偶然的說成是一貫的，不要因一件事否定一個人，也不要“一桿子打翻一船人”。對自己而言這也是一種形式的創(chuàng)新，而且是富有成效的創(chuàng)新形式。小學低年級學生知覺發(fā)展的不完善，導致他們參加課外活動時難以正確判斷自己和集體的關系，行為渙散，難以形成良好的班級精神風貌。結果，第二天早上，小狐貍掛飾果真出現(xiàn)在講桌上。去年我?guī)б荒昙墸鶕?jù)學生的年齡特點，我在班內(nèi)原有標語的基礎上，增加了《課前準備歌》《好學生標準歌》《寫字歌》《行為習慣歌》等內(nèi)容。雖然他們不是故意破壞公物，但如果放任這種行為，一定會演變出更加嚴重的破壞行為。編兒歌培養(yǎng)習慣。誰是“陽光天使”？這是一則管理教室鑰匙的案例。他們在生理上和心理上所展現(xiàn)出來的各種特征并不是已經(jīng)達到發(fā)展的頂峰和終極，而是還都處在不斷變化和趨向于成熟的過程中。當然，要想讓學生成為天使，老師自己應該成為天使。作為一名班主任，要有容人容事的寬廣胸襟，虛心對待同志的批評和建議，聞過則喜、從善如流，有則改之、無則加勉；要始終牢記“十年樹木，百年樹人”的道理，不急功近利，不心浮氣躁，把每一份教案、每一節(jié)課、每一本作業(yè)都看做為學生的未來奠基。對此，我的體會是要改變觀念，提高境界，快樂工作，讓自己的工作充滿藝術美感，并在藝術美感中升華工作的體驗和感悟。五、給學生面子保留學生的面子非常重要，而我們卻很少考慮這個問題。”這樣，某某一定會接受這番贊美，因為后面沒有附加的反語。批評人之前，先說自己的錯，給人面子。但既然選擇繼續(xù)留班，為保證班級紀律不被破壞，需要家長和孩子做出一些保證來約束孩子的行為，家長也欣然答應了。我所在的辦公室，由一半的青年教師和一半的中年教師組成，過去一年，我親眼目睹了這兩類教師是如何與家長交流的。班主任是學生自我發(fā)展的促進者。五、批評要迂回啟發(fā)。有一次他又曠課，回校后我就批評了他，不過我不是歷數(shù)他的過錯，也不講他屢教不改，而是叫他將以往曠課的原因總結出來，叫他想想，有什么原因是不可以克服的，老師可能幫助他。例如初一時有個姓陳的插班生，常常在班上搗亂，老師找他談時，又往往不說實話。第一輪復習中，指導學生抓牢基礎知識，對復習內(nèi)容及時歸納、總結，理清解題思路，養(yǎng)成良好的解題習慣，掌握科學的解題方法和技巧。本學期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面。但高二學生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。這幾年的初中班主任工作中，我?guī)缀跖u過每一個學生，通過批評啟發(fā)他們自覺地反省。結果在期末考試中，我們班的成績又領先了。剛與柔的使用以不傷害學生的自尊心為重點。有一點我們教育者必須恪守即尊重學生，愛護學生。作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。老師和家長之間的距離之遠可見一斑。藝術班主任工作總結5法國18世紀唯物論者愛爾維修說過：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。例如：假如你想改變學生漠不經(jīng)心的學習態(tài)度，很可能這樣說：“某某，你這次成績進步了，我們很高興?！边@樣，我們永遠不會因為認錯而導致麻煩。她知道女兒能唱，她已經(jīng)看出了一個進步。工作中，班主任要有耐得寂寞、吃得清苦、甘為人梯的精神，更要有“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的氣度和胸懷。禪師返回后，弟子們忐忑不安地上前迎候，等待懲罰。在現(xiàn)實生活中，人們往往把學生僅僅作為受教育的對象或學習者來對待，而忽視了學生身心的整體性。有的學生性格外向，活潑好動，有的學生性格內(nèi)向，沉默寡言；有的學生學得慢，記得牢，有的學生學得快，忘得快；有的學生踏實認真，有的學生思維活躍，富有創(chuàng)造性。開學初，學生紛紛背著比較大的書包來學校。用心聽，仔細想，身子坐正向前方。我首先表揚同學們每天講究衛(wèi)生，洗白手臉干干凈凈來上學，然后引導學生說，我們每天不光要把自己的臉洗干凈，還要把為我們服務的黑板的臉也要洗干凈。因此，在日常教學中，我始終堅持用“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”去要求學生，讓學生從小做起，從小事做起，對真善美產(chǎn)生真實而具體的理解和感受，幫助學生形成正確的是非觀念。讓眼睛說話。把理論用于實踐就是創(chuàng)新。以上的粗淺認識和具體做法，不當之處，請大家批評指正。也不要用“你總是”、“你從來”、“你完全”之類以偏概全的字眼，使學生覺得受了冤枉。做到寬有限、嚴有度，成為學生的良師益友。這四個大字，不僅提醒學生也時刻提醒著我，永不放棄任何一個學生，堅持每天早到，堅持每天記錄學生情況，堅持每天找一個學生談話，堅持同學生并肩戰(zhàn)斗到高考結束。除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。同時想要形成一個良好的班風，班干部的模范帶頭作用、核心作用是不可缺少的一環(huán)。教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平近一步提高。但由于長期在外學習的原因，學生也把散漫、自由的不良習慣帶回學校。有的同學會找老師、家長或其她同學傾訴，老師只要適當開導加以解決；而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學生的成績和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感，及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學習與生活的旋律，正確地認識生活和自己，促使學生健康快樂成長。那么這段時間我的主要工作有一下幾點：協(xié)調好各科時間分配的問題。這些學生將有可能為學校的高三備考作出錦上添花的貢獻。一切的批評必須建立在充分掌握事實的基礎之上，使批評不會讓學生覺得是空穴來風。這樣，學生易于接受，又對老師的寬容產(chǎn)生負疚感，從而有利于他們不斷鞭策自己，盡量少犯或不犯錯誤。范文寫作”因此對這學生，在平時既要講原則，不遷就其錯誤的思想行為，又要講感情，尊重他們的自尊心。班主任工作是一項復雜、細致的工作，在工作中，我主要從以下幾個方面入手：一、嚴格要求任何時候對學生嚴格要求都是正當必要的。增強班級凝聚力，組織互幫互學活動。這時，學生明顯感到學習壓力巨大。這對于學生信心的樹立，和學習動力的積累，有很大的幫助。第二：給每個學生分析他們的爭分提分點：針對每次考試，結合藝術班的實際教學情況和學生的實際學習能力，我對每個學生的二模成績進行了深入分析，給每個學生得出后期學習的方向。以下是我?guī)О嗟狞c滴體會：一、了解情況 作出規(guī)劃全班共34名學生。家長對孩子剛上學的情況也較擔心，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，虛心聽取家長意見。不斷改進工作，取得了家長的支持和幫助，同時也讓家長放心。有的愛做小動作，有的上半節(jié)課就想上廁所，有的想干什么就干什么。第五個階段：激發(fā)斗志，昂揚奔考場。在回校一個月之后，也就是4月初，藝術生單考成績陸續(xù)放榜。這一時期，學生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導，及時排除學生心理上的暗礁，學生的成長和進步就會受到極大的阻遏。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。但嚴格不等于嚴厲?！边@就是說，含蓄而不張揚的批評有時比那種電閃雷鳴式的批評效果結束會更好。我班李某某，常常曠課，以往的老師批評他都聽不入耳，老師將他判了“死刑”。如果老師沒有事實根據(jù)，空講幾句批評的話就達不到矯枉過正的效果。特別是對有希望上清華大學的韓尚奇同學進行了細致而有計劃性的特別關愛，為韓尚奇同學的文化課成績作出了最大努力。及時發(fā)現(xiàn)學生在學習態(tài)度和學習方法上的問題，借助各方面力量，給予學生有效的指導。而對于班級，多動員班干部和宿舍長，在日常的學習和生活中留意學生的心理動向，做老師的耳眼。在這種情況下，隨時跟班查班，及時發(fā)現(xiàn)學生的不良現(xiàn)象，與學生談心，鼓勵學生克服課堂學習的枯燥靜心學習是第一關鍵。而藝術班班主任的主要工作是第二學期。此外還要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。藝術班主任工作總結9本學年我擔任了08動畫和08多媒體班的班主任工作，雖然時間不長，但在這一學期實踐的時間里，我學到了很多的東西，這期間系里的各個領導和其他班主任都給了我很大的幫助。為了激發(fā)學生的學習激情，我告訴他們成績只能代表過去，而不是現(xiàn)在和未來，然后列舉大量真實的歷屆高考光榮榜學生事例，如去年高考侯曉璐進步93分、李振勝進步82分、祁登鋒進步150分等等、還讀了我班剛考上大學的學生侯曉璐寫的的一篇《高四復讀生活有感》，起到了較好的效果。批評要注意場合和對象，忌尺度不一。人們都喜歡表揚，不喜歡批評。對自己而言，這就是創(chuàng)新，因為它突破了自我，改變了我們的工作理念或工作方法。小學生的自律意識和自控能力比較弱，在違反紀律時，如果老師專門進行