【正文】 液的形成不清楚，產(chǎn)生探究興趣，激發(fā)起學生的求知欲望。 [解釋 ]：活體或剛剛離體豬腎的腎皮質(zhì)中血液比較多，因此，腎皮質(zhì)的顏色較深，而腎髓質(zhì)顏色較淺。血液從入球小動脈進入毛細血管，然后又匯集在一起從出球小動脈流出來。 簡要的課堂小結(jié)： 教師通過組織學生之間相互提問、回答，幫助學生對所學內(nèi)容進行歸納、概括，強化重點，加深理解和記憶，使學生對本節(jié)課的內(nèi)容有一個系統(tǒng)、完整的認識和準確的把握。 及時進行自學反饋： 教師設(shè)計有針對性的檢測練習，能幫助學生鞏固所學知識，同時檢查學生達成目標的情況。有利于培養(yǎng)學生的讀圖概括能力，學生在自學的基礎(chǔ)上歸納出泌尿系統(tǒng)的組成。 教學 過程 教師邊導(dǎo)邊教 學生邊學邊練 設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 [引言 ]： 人體正常的生理活動過程中會產(chǎn)生一些廢物，如果在體內(nèi)積聚過多，會妨礙人體的正常生理活動。 “人體泌尿系統(tǒng)的組成 ”是 十一 章 ——“人體內(nèi)的廢物排入環(huán)境 ”的基礎(chǔ)內(nèi)容，下一節(jié)有賴于第一節(jié)的基礎(chǔ)知識。 教師準備：解剖豬腎所需的材料用具：豬腎、解剖盤、解剖刀等。 [觀察 ]：完整的豬腎，觀其形，辨其味，并記錄觀察結(jié)果。 [觀察 ]：用顯微鏡觀察腎單位的玻片標本。 抽象，雖然有模式圖，但腎小球的結(jié)構(gòu)學生理解有困難，是教學的難點，因此結(jié)合實驗觀察，由感性到理性，教師再用簡練的語言介紹了腎單位的結(jié)構(gòu)有效地幫助學生突破難點。 [習題反饋 ]： 能的基本單位是 ，它是由 、