【正文】 是不會(huì)有效率的，工作的員工也不會(huì)感到快樂(lè)，只會(huì)覺(jué)得更累。圍繞當(dāng)前中心工作開(kāi)展財(cái)稅文化，深化作風(fēng)建設(shè)以及當(dāng)前工作與生活中碰到的突出問(wèn)題等，大家暢所欲言，分別就各自在所處崗位上如何發(fā)揮自身作用，從各個(gè)角度暢談了自己的想法和建議。青年人，年輕氣盛，充滿激情，同時(shí)也容易沖動(dòng)。一切工作要善于從小事做起，從實(shí)事做起，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，積極為村、社區(qū)的發(fā)展出謀劃策，添磚加瓦。即使只是倒一杯茶，整理一下文件，只是打印一份資料等等，都要認(rèn)真去做，主動(dòng)去做，不要等著領(lǐng)導(dǎo)給你分配任務(wù)了才動(dòng)手。對(duì)于這次座談會(huì)，我體會(huì)到很多，主要有一下幾方面：第一，在學(xué)習(xí)方面，對(duì)于國(guó)外文化，我們應(yīng)該要選擇其中對(duì)自己有用的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)，而不是一味地跟風(fēng)?！拔逅摹本竦脑慈菒?ài)國(guó)主義，“五四”精神的核心是民主與科學(xué)，“五四”精神的表現(xiàn)是解放思想、積極進(jìn)取、勇于探索、敢于創(chuàng)新。要發(fā)揮老同志的傳幫帶作用，使他們盡快熟悉工作，進(jìn)入角色；要為他們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)時(shí)間和機(jī)會(huì)，使他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平盡快得到提升；要放手大膽支持他們獨(dú)立開(kāi)展工作，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，使他們盡快成為獨(dú)當(dāng)一面的業(yè)務(wù)骨干；要積極為他們創(chuàng)造舞臺(tái)，使他們的個(gè)性特點(diǎn)得到張揚(yáng)，個(gè)人才能得到發(fā)揮，通過(guò)青年人的朝氣，帶動(dòng)整個(gè)隊(duì)伍的士氣。這些問(wèn)題的存在，不僅影響著青年干部自身的成長(zhǎng)和發(fā)展，更會(huì)影響整個(gè)工商隊(duì)伍的精神面貌，必須要努力加以克服和解決。四是希望廣大青年干部砥礪品德，磨練修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)成功之夢(mèng)。2．課堂是要講的，不講不成課。他們持之以恒堅(jiān)持下來(lái)的精神值得我們好好學(xué)習(xí)。學(xué)生主體作用得到充分發(fā)揮，集體智慧得到充分展示。一、杜郎口中學(xué)的教學(xué)基本模式（“三三六”或“10+35”模式）：指導(dǎo)思想：相信學(xué)生，依靠學(xué)生，解放學(xué)生，發(fā)展學(xué)生課堂模式：“三三六”或“10+35”三個(gè)特點(diǎn)：立體式、大容量、快節(jié)奏三個(gè)模塊：預(yù)習(xí)、展現(xiàn)、反饋六個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流；認(rèn)定目標(biāo)；交流合作；展現(xiàn)啟示；交叉鞏固；達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)10分鐘：教師講解≤10（分鐘）35分鐘：學(xué)生自主≥35（分鐘）二、學(xué)習(xí)“杜郎口模式”教學(xué)法的體會(huì)：1．課堂是舞臺(tái)，學(xué)生是演員，教師是導(dǎo)演，課堂應(yīng)真正的還給學(xué)生。有人比喻人的一生就像物質(zhì)的三態(tài)，青年人是氣態(tài)，中年人是液態(tài)，老年人是固態(tài)。三是紀(jì)律上的散漫傾向。因此，各級(jí)黨組、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都必須要高度重視青年工作。剛才，13名青年干部代表向大家匯報(bào)了參加工商工作以來(lái)思想、學(xué)習(xí)和工作的情況，他們有的安心基層、勤奮工作，有的克服苦難、默默奉獻(xiàn)，有的胸懷理想、志存高遠(yuǎn)，有的刻苦學(xué)習(xí)、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先。所以我們要有一顆感恩的心來(lái)處理每件事情，來(lái)對(duì)待我們身邊的所有人。同時(shí)作為村干部，一定要有為基層服務(wù)的意識(shí)。街道黨工委書(shū)記XX講到；正確看到自己，擺正心態(tài)。在我們西塘分局，每次上街對(duì)那些個(gè)體戶進(jìn)行催報(bào)催繳時(shí)，我們幾個(gè)年輕人只要有空總是一起去，面對(duì)困難，大家總能共同面對(duì)，共同承擔(dān)，對(duì)于受到的委屈大家也能相互安慰，相互鼓勵(lì)，使本來(lái)枯燥乏味心情郁悶的個(gè)體戶催繳工作變得容易一些，大家的心情也變得舒暢一些。青年干部思維活躍、發(fā)言踴躍，準(zhǔn)備充分字里行間發(fā)自肺腑，讓我感慨萬(wàn)千。作為我們青年干部應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)的確可以促進(jìn)我們提升個(gè)人的能力，工作也需要我們這種能力，但是與學(xué)校不同的是，我們不應(yīng)該再將競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象設(shè)定為別人，而應(yīng)該是自己，與過(guò)去的自己競(jìng)爭(zhēng)，看看自己比以前有沒(méi)有提高，提高多少，滿不滿意，把別人優(yōu)秀的方面作為參照，參照一下他們可以達(dá)到的高度，我能不能達(dá)到，我估計(jì)能達(dá)到什么樣的高度。二、要堅(jiān)定信念，奮發(fā)進(jìn)取，始終保持昂揚(yáng)進(jìn)取、樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)。平時(shí)要做個(gè)有心人，有些事可以自己預(yù)先準(zhǔn)備著去做，去收集資料。倘若我們毫無(wú)顧及對(duì)自己國(guó)家文化的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，就會(huì)使自己對(duì)國(guó)家的文化知識(shí)有所缺乏，就無(wú)法傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。一代人有一代人的使命，一個(gè)人有一個(gè)人的任務(wù)。三要注重鍛煉青年干部。因此，借這次紀(jì)念“五四青年節(jié)”青年干部座談會(huì)的機(jī)會(huì)，我向全市系統(tǒng)廣大青年干部提出四點(diǎn)要求和希望：一是希望廣大青年干部熱愛(ài)承德，熱愛(ài)工商事業(yè)，永存高遠(yuǎn)之志。不經(jīng)歷風(fēng)雨，難以見(jiàn)彩虹，不經(jīng)歷磨礪，難以成人才。但怎么講？尤其是講多少？是需要我們大家永恒研究的問(wèn)題。、2．相信學(xué)生：就是把課堂還給學(xué)生，多讓學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)等。特別在檢查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握情況時(shí)，教師以試卷、紙條的形式發(fā)給每個(gè)小組，明確任務(wù)，落實(shí)到人、組，而學(xué)生在課堂上自由說(shuō)、談、演、寫(xiě)，“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上！”謝謝大家！第五篇：會(huì)后感會(huì)后感學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式有感高英2012年8月7日，我們?nèi)w老師參加了由校長(zhǎng)給我們的培訓(xùn)會(huì)，這一天是培訓(xùn)的第三