【正文】 。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。在條件允許的情況下可以針對有些課程內(nèi)容讓學生走向社會，走出學校來完成學習過程。老師所舉的有一個例子，正好是我這學期教到的一個內(nèi)容。同層次學生的學習潛能，使部分學困生和沒有信心者減少對學習的恐懼，樹立起學習的自信心。第五篇：遠程培訓學習日志遠程培訓學習日志這次培訓是一次難得的學習機會，我倍加珍惜這次學習機會，努力完成各項學習任務(wù)、認真學習研討，認真觀看每個學習的專題視頻講座，認真聽好專家的評析，并認真做好每次學習的記錄、每個專題的重要內(nèi)容，雖然每個專題耗去不少的時間，但我覺得自己也學到了不少的知識和教學方法，我利用好這次學習機會，不斷提高自己教育教學水平。1語言激勵語言激勵就是通過教師的話語，如：好、對、了不起、你很會思考、你真會讀書等，表達自己關(guān)注、肯定、支持等態(tài)度。我非常感謝這次培訓?！币詫W生為中心，就要尊重學生的個性體驗。我們知道十個手指不會一般齊，對于一些自信十足的學生，要求他們聲情并茂地演示；對于一些獨立學習感到緊張的學生，可以要求他們背知識理論；而對于一些對自己沒有信心、懼怕學習的學生則只要求他們掌握大概即可。教師要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣。沒有震動就沒有覺醒。數(shù)學教學中的學習領(lǐng)域的理解，這部分內(nèi)容不僅是單純的知識技能的傳授為目的，而是要貼近學生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與數(shù)學學習的實際水平，鼓勵學生積極參與“造型、表現(xiàn)”活動。有一位特級教師說得好：當教師就四個字——用心用情。我們的教師一定要抓住機遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名成功者！專家講座，引領(lǐng)前行。遠程教育不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。通過探究，通過嘗試不斷地尋求知識，正是教師專業(yè)發(fā)展的核心。一次性的學校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要，教育終身化和學習大眾化逐漸走入我們的生活。我在工作中，每時每刻都體會到知識的重要性、學習的緊迫性和補課、“充電”的必要性，只有不斷學習，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。專業(yè)發(fā)展不可能是將“發(fā)展”手把手地交給教師，而是鼓勵教師“發(fā)現(xiàn)并闡明教學實踐中的問題，尋求解決這些問題的答案”。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學”，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學習興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進作用。每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學實踐中的種種疑問，我進入了培訓課堂。參與授課的專家、名師，每一位身上都有著許多閃光點，他們廣博的學識、睿智的思想、對教育的熱愛，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動精彩的講課中，也深深地影響和感染著每一位學員。引導學生主動尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型方法，不僅關(guān)注學生數(shù)學作業(yè)的結(jié)果，還要重視學生在“數(shù)的概念”活動中參與和探索的過程等。沒有反思就沒有進步。根據(jù)教學需要，創(chuàng)設(shè)合乎實際的教學情境，可以通過情景再現(xiàn)、語言描繪等途徑，引導不同層次的學生積極參與教學過程，使學生樂此不彼地致力于學習數(shù)學。不同的學生在目標的實現(xiàn)過程中會逐步認識自我，意識到自己有能力完成每一項知識任務(wù)。不要再套用“標準化考試”的辦法設(shè)計我們的教學活動了。通過學習，我還明確了課堂管理行為的創(chuàng)新中激勵與強化的方法?？傊?，教師要根據(jù)具體課程巧妙設(shè)計符合學生特征、容易被學生接受的競賽活動，讓學生從心底喜愛上課，喜愛學習。就像學習音樂一樣，在游戲中學學習曲，如：邊唱邊做開火車游戲，邊唱邊玩拍球游戲，邊唱邊做紅燈、綠燈游戲，這不僅能減輕學生學習時的心理壓力，而且能體驗學習的樂趣。我有種茅塞頓開的感覺。其中就是研究性綜合數(shù)學活動、提高學生的綜合解決問題的能力、還要開闊學生的視野及拓展學生的想象空間。讀書教學，相得益彰豐厚的學識和徹底的理性能賦予教師一種大氣，這種大氣，能真誠地鼓勵學生放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。由于計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學技術(shù)與多媒體教學手段的有機結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學習、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。專