【正文】 得到孩子們的認(rèn)可。從龍壩到昌河壩有三十多里路，沿途一路走下去，給了我太多的震撼與驚訝。日常工作中要注重自身的修養(yǎng),要做到文明、禮貌，待人真誠(chéng)，有耐心、不急躁，談吐文雅，樸素，端莊、誠(chéng)實(shí)﹑表里如一，動(dòng)之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。三年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。有人說我是在洗腦，不管別人怎么說，我的老師能堅(jiān)守自己的底線，警鐘長(zhǎng)鳴。現(xiàn)在，我完全可以無塊壘地大聲宣布：教師，光輝的職業(yè)！教師我無悔的選擇！第二篇：師德師風(fēng)建設(shè)演講稿為了心中那份愛泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。教師的思想、品格、言行，以及教師對(duì)社會(huì)事物所持的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響學(xué)生。第一篇：師德師風(fēng)建設(shè)演講稿1教師，我無悔的選擇許多人都說，教師只有平凡、只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌。因此，教師在履行職責(zé)的過程中，必須對(duì)自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己。”帶著對(duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛，十八年前，還是青澀的我回到了我的故鄉(xiāng)敏三村，踏上了母校的三尺講臺(tái)。能夠以德服人，以德育人，絕不觸碰紅線，就是成功的。漫漫長(zhǎng)路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。我們要愛崗敬業(yè)，不僅要關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，還要平等地欣賞、對(duì)待身邊的每一位孩子，不要以貌取人?？粗菑膽已虑捅谏祥_鑿出的公路，我不禁對(duì)建設(shè)者們產(chǎn)生了由衷的佩服與敬意。我想大家可能都有所耳聞，2009年的冬季，我們學(xué)校爆發(fā)了大規(guī)模的感冒并大量傳染，學(xué)生發(fā)燒到39176。教育興衰,“師者,人之楷模也”,“德為師之本”.錢老師就是我們做人的楷模,我們做教師的楷模,是師德的楷模!以錢老師和教研室的老一輩教師為榜樣,我們這一代中年教師承上啟下,嚴(yán)謹(jǐn)教書,認(rèn)真育人。在那一段時(shí)間，我每天早出晚歸?；氐綄W(xué)校后，被這種精神所震撼的我的心靈久久不能平靜下來，在現(xiàn)在這樣的年代和社會(huì)，這種精神究竟能給予我們什么樣的幫助和啟示呢？帶著這樣的疑問，我開始了我的教師生涯。最后，我想說：教師的工作不止是一份薪水，一條前途，更多的或許是心理的依托，孩子、家長(zhǎng)的期望。清晨，當(dāng)曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們朗朗的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律。再次是榜樣的引領(lǐng)作用，師德的形式是外因和內(nèi)因相互相互統(tǒng)一的結(jié)果，外在的規(guī)范和教育是外因，教師被動(dòng)地遵守而不深入去觸及自己的思想觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果是短暫的。從教的生活是清苦的，更是快樂的。我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學(xué)生。愛是教育的基礎(chǔ)。一個(gè)合格的教師，要有良好的師德。追求是無止境的，奮斗是沒有盡期的。首先堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)不動(dòng)搖，每周三第八節(jié)教師集中學(xué)習(xí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議精神，不體罰和變相體罰學(xué)生，不征訂教輔資料，不辦班，不補(bǔ)課更不參與校外有償輔導(dǎo)班。不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過了如歌的青春。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地創(chuàng)新。在到龍壩上班之前，我便知道在龍壩有一條名譽(yù)隴原的龍昌公路從那兒經(jīng)過，更對(duì)聞名遐邇的龍昌精神有過一些簡(jiǎn)單的了解