【正文】 盲目的操作，而是把放和引有機(jī)的結(jié)合，鼓勵學(xué)生積極開動腦筋，從不同的途徑探索解決 問題的方法。在具體活動中，我讓學(xué)生大膽猜想，自主探索三角形的內(nèi)角和是多少度？再通過測量、拼折、驗(yàn)證等 方式讓學(xué)生確定三角形內(nèi) 角的度數(shù)和。它有助于學(xué)生理解三角形的三個內(nèi)角之間的關(guān)系，是掌握多邊形內(nèi)角和及解決其他實(shí)際問題的基礎(chǔ)，因此，掌握三角形的內(nèi)角和是 180 度這一規(guī)律對學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)具有重要意義。因此本節(jié)課我采用了“三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法”。課開始通過用一個富有挑戰(zhàn)性的游戲，激發(fā)興趣，調(diào)動他們探索的愿望。養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)也要通過一定的思考練習(xí)，課程標(biāo)準(zhǔn)提倡練習(xí)的有效性。 嗎？ ” 組織學(xué)生分小組討論，在小組討論時如有困難可以適時點(diǎn)撥，如：借助學(xué)過的長方形，把一個長方形沿對角線分成兩個三角形。反饋”。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 通過探索活動，發(fā)現(xiàn)“三角形三個內(nèi)角和等于 180176。 基于對教材以上的認(rèn)識及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我擬定本節(jié)課的 學(xué)習(xí) 目標(biāo)為： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．動手操作，通過量、剪、拼、折 、算 的方法，探索并發(fā)現(xiàn)“三角形內(nèi)角和等于 180176。誘導(dǎo) —— 自學(xué)然后指導(dǎo) 學(xué)生質(zhì)疑。這些練習(xí)設(shè)計目的明