【正文】 政治價(jià)值取向上的誤導(dǎo)。（3）趨同從眾型動(dòng)機(jī)：社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為，同輩群體之間在心理志趣上有較強(qiáng)的示范和感染作用，在行為選擇上會(huì)出現(xiàn)從眾附和、跟風(fēng)隨流的傾向。15%是因?yàn)橛X(jué)得入黨是一種榮譽(yù)，這可以讓自己在政治上鍍金，可以增光添彩。14%是為了不辜負(fù)長(zhǎng)輩的希望，為了給家人爭(zhēng)光你認(rèn)為你入黨的可能性是多少？14%覺(jué)得完全不可能，66 %覺(jué)得有可能，7%覺(jué)得肯定可以,13 %不確定你認(rèn)為你不可能入黨的原因是什么? 45%覺(jué)得是因?yàn)樽约簵l件不夠,16%是因?yàn)樽约翰桓信d趣,10%認(rèn)為黨的威信下降，11%認(rèn)為 各方面受約束、不自由，18%因?yàn)槠渌蛩卦诖髮W(xué)期間,你對(duì)入黨抱著什么樣的態(tài)度? 15%覺(jué)得無(wú)所謂,75%抱著積極的態(tài)度,10%態(tài)度不積極你會(huì)在什么樣的前提條件下申請(qǐng)入黨：54%在不損害集體利益的前提下兼顧個(gè)人利益的前提下 24%在自己條件符合的前提下申請(qǐng)入黨21%覺(jué)得自己不會(huì)排除用其他的方法爭(zhēng)取入黨你對(duì)周圍同學(xué)寫入黨申請(qǐng)書的看法：24%追求共產(chǎn)主義信念 6% 追求高尚人格 48% 現(xiàn)實(shí)利益的考慮16% 給自己學(xué)習(xí)成才創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境 5% 其他四、調(diào)查分析（一）當(dāng)前大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)偏差的主要類型據(jù)我們的調(diào)查顯示，在社會(huì)轉(zhuǎn)型的新形勢(shì)下，大學(xué)生出現(xiàn)多種偏差性的動(dòng)機(jī)。而在現(xiàn)實(shí)生活中，持有這種入黨動(dòng)機(jī)的同學(xué)卻不太熱衷于公益活動(dòng)和集體生活。一個(gè)人入黨的動(dòng)機(jī)是不是正確，往往同他對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的認(rèn)識(shí)正確不正確、深刻不深刻有直接關(guān)系?！保?］引導(dǎo)大學(xué)生端正入黨動(dòng)機(jī)，也“不能用強(qiáng)制的、壓服的方法去解決”，而必須通過(guò)說(shuō)服教育的方法去解決。這四門課程構(gòu)成了一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、功能互補(bǔ)、相對(duì)穩(wěn)定的課程體系，對(duì)于堅(jiān)定當(dāng)代大學(xué)生對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義的信念，增強(qiáng)對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心、對(duì)黨和政府的信任，具有非常重要的作用。要形成實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制，將實(shí)踐納入教育計(jì)劃，并給予經(jīng)費(fèi)保證和安全保障；要豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，組織大學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等活動(dòng)，使他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中熏陶思想感情、充實(shí)精神生活、提升道德境界，從而深化教育效果；要重視實(shí)踐基地建設(shè)，建立一批相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地，形成更有利于社會(huì)支持、教師指導(dǎo)、學(xué)生參與的實(shí)踐教育模式，幫助大學(xué)生增強(qiáng)觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，不斷端正入黨動(dòng)機(jī)。（2）實(shí)用功利型動(dòng)機(jī)：主要表現(xiàn)在入黨動(dòng)機(jī)上的實(shí)用主義和功能主義。2．當(dāng)前高校黨員培養(yǎng)教育體系在思想和內(nèi)容上的時(shí)代性脫節(jié)：在當(dāng)前高校大規(guī)模擴(kuò)招，積極尋求外延擴(kuò)張、內(nèi)涵發(fā)展之改制道路的過(guò)程中，大學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育體系存在著一定程度的教育偏差，主要表現(xiàn)在：（1）由于高校黨建工作隊(duì)伍與申請(qǐng)入黨學(xué)生規(guī)模的比例較為懸殊，黨建工作者在入黨程序上大多只注重初期的教育考察，但對(duì)入黨后的再教育意識(shí)普遍弱化；存在著任務(wù)式、指標(biāo)式的量化培養(yǎng)傾向。高校應(yīng)采取措施使團(tuán)的工作和大學(xué)生黨建工作對(duì)接，加強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育和組織生活，嚴(yán)格團(tuán)員考核，使團(tuán)的組織工作和大學(xué)生黨建工作形成一個(gè)連續(xù)過(guò)程。大學(xué)生的入黨現(xiàn)象成為一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。他們成長(zhǎng)于我國(guó)改革開放時(shí)期，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)進(jìn)程的推進(jìn)，他們關(guān)心自己生存和發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，通過(guò)各種途徑接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐對(duì)比，開始認(rèn)同社會(huì)主義，認(rèn)定馬克思主義是真理并作為自己的人生信仰，擁護(hù)毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，積極參與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐，把申請(qǐng)入黨當(dāng)作追求、思索、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，產(chǎn)生了比較正確的入黨動(dòng)機(jī)，十分可貴。（二）、大學(xué)生不正確入黨動(dòng)機(jī)的深層因素和現(xiàn)實(shí)背景如調(diào)查結(jié)果所顯示的，大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)存在多層次和多樣化；他們既認(rèn)為黨員是一種身份，更意味著做人的責(zé)任，同時(shí)部分的他們又在一定的場(chǎng)合下視黨員的身份為政治光環(huán)，甚至是家族的榮耀。當(dāng)前，開展大學(xué)生思想政治和學(xué)生黨建工作應(yīng)當(dāng)認(rèn)清這一社會(huì)轉(zhuǎn)型、變化的大背景，適時(shí)做出科學(xué)地調(diào)整；應(yīng)當(dāng)以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以人為本，堅(jiān)持“高校教育、育人為本，德智體美、德育為先”的原則，貼進(jìn)實(shí)際、貼進(jìn)生活、貼進(jìn)學(xué)生，努力提高思想政治教育和黨員培養(yǎng)教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力與感染力，從而對(duì)學(xué)生深入地進(jìn)行黨性教育；只有這樣，才能促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，才能科學(xué)地構(gòu)建與時(shí)俱進(jìn)的高校黨建體系，錘煉和端正學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)，從而有效地發(fā)揮新時(shí)期學(xué)生黨員群體的先進(jìn)性。因此在日常生活中，他們青春激昂，積極進(jìn)取，追求個(gè)性化發(fā)展；積極在學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中追求人生的意義和最大價(jià)值，以實(shí)現(xiàn)人格的自我完善。他們甚至信奉“理想理想，有利就想，前途前途，有錢就途”的觀念，內(nèi)心抱著“黨票到手，革命到頭”的念頭。大學(xué)生電腦主頁(yè) —— —— 大學(xué)生的百事通 【大學(xué)生電腦主頁(yè)】—— ，歡迎您的訪問(wèn)！夯實(shí)團(tuán)的組織生活基礎(chǔ)，形成入黨動(dòng)機(jī)矯正的團(tuán)內(nèi)養(yǎng)成機(jī)制。大學(xué)生電腦主頁(yè) —— —— 大學(xué)生的百事通 【大學(xué)生電腦主頁(yè)】—— Ｄ、是為了以前更好地找工作，歡迎您的訪問(wèn)?。?、是因?yàn)橹庇X(jué)上覺(jué)得入黨是一件非常光榮的事情，是為自己的理想而奮斗奮斗的堅(jiān)實(shí)一步。部分人把入黨定位為提高能力和鍛煉自我的機(jī)會(huì)，或異化為追求個(gè)人發(fā)展，打造擇業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)資本的功能性手段。（2）理論學(xué)習(xí)時(shí)間較為充裕，特別注重形勢(shì)與政策教育，但在教育方法上依然進(jìn)行灌輸式教育；同時(shí)，由于現(xiàn)代資訊的發(fā)達(dá)，黨建工作者自身的信息汲取渠道和質(zhì)量有時(shí)還不如培養(yǎng)教育考察對(duì)象來(lái)的豐富多元，從而降低了學(xué)生黨員對(duì)教育聯(lián)系人的心理認(rèn)同，理論學(xué)習(xí)興趣也逐漸減低。通過(guò)實(shí)踐鍛煉，不斷端正入黨動(dòng)機(jī)。嚴(yán)格而正常的團(tuán)組織生活是大學(xué)生正確入黨動(dòng)機(jī)的有效養(yǎng)成機(jī)制。入黨動(dòng)機(jī)的因素是多方面、深層次的，它是社會(huì)因素、家庭因素、同輩群體、大學(xué)思想教育體系和個(gè)人因素聚合作用的結(jié)果；通過(guò)宏觀分析與微觀考量，我們認(rèn)為主要有兩個(gè)因素： 1．社會(huì)環(huán)境因素：社會(huì)環(huán)境是個(gè)體社會(huì)化的宏觀背景。在價(jià)值取向上，他們有較強(qiáng)的兼容性和復(fù)合性，在義與利、奉獻(xiàn)與索取、社會(huì)與個(gè)人的關(guān)系模式中，他們不做嚴(yán)格的邊界性取舍，而是力圖同時(shí)兼顧。大學(xué)生電腦主頁(yè) —— —— 大學(xué)生的百事通 【大學(xué)生電腦主頁(yè)】——七、參考文獻(xiàn)：，歡迎您的訪問(wèn)！《鄧小平?jīng)Q策理論與實(shí)踐研究》、《讀者》、《新浪新聞網(wǎng)》、《形勢(shì)政策與分析》、《福建日?qǐng)?bào)》、《人民日?qǐng)?bào)》大學(xué)生電腦主頁(yè) —— —— 大學(xué)生的百事通 【大學(xué)生電腦主頁(yè)】—— ，歡迎您的訪問(wèn)！大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)問(wèn)卷調(diào)查同學(xué): 您好!非常感謝你在百忙之中填寫這份試卷,我們調(diào)查的目的是想了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)、入黨動(dòng)機(jī)等。五、解決問(wèn)題（即偏差動(dòng)機(jī)的矯治和培養(yǎng)正確入黨動(dòng)機(jī)機(jī)制的探求）認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，努力樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)。而是基于“別人寫我也寫，否則顯的太落后”，“這樣可以滿足父母和親友的期待”，或者認(rèn)為“入黨是一種榮譽(yù)，這可以讓自己在政治上鍍金，可以增光添彩”的認(rèn)識(shí)。20%是因?yàn)橹庇X(jué)上覺(jué)得入黨是一件非常光榮的事情，是為自己的理想而奮斗奮斗的堅(jiān)實(shí)一步。（3）處理好“組織上入黨”與“思想上入黨”的關(guān)系，為入黨的門，先做黨的人。（5）情感升華型：黨的十一屆三中全會(huì)路線、方針、政策首先帶來(lái)了農(nóng)村的繁榮，城市改革也帶來(lái)了社會(huì)財(cái)富的更多涌現(xiàn)，國(guó)家的綜合國(guó)力增強(qiáng)，人民的生活獲得了大幅度的提高，社會(huì)主義出現(xiàn)了持續(xù)、快速、健康的發(fā)展勢(shì)頭，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，以空前的熱情和干勁進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)。來(lái)自調(diào)查報(bào)告表明，有58%（N=100）同學(xué)選擇“在不損害集體利益的前提下兼顧個(gè)人利益”。共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，團(tuán)的組織生活是否正常，對(duì)大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的影響是很明顯的。（二）、大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的深層因素和現(xiàn)實(shí)背景 如調(diào)查結(jié)果所顯示的，大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)存在多層次和多樣化；他們既認(rèn)為黨員是一種身份，更意味著做人的責(zé)任，同時(shí)部分的他們又在一定的場(chǎng)合下視黨員的身份為政治光環(huán)，甚至是家族的榮耀。反映在入黨動(dòng)機(jī)上，他們把入黨和大學(xué)學(xué)習(xí)生活作為人生道路上成長(zhǎng)成才的鋪路石，在入黨行為和日常生活中能夠“服從黨的利益，兼顧個(gè)人利益和社會(huì)利益”。網(wǎng)絡(luò)已成為各種社會(huì)思潮、各種利益訴求的集散地，成為社會(huì)輿論的放大器。大學(xué)生思想政治教育要廣泛開展社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，引領(lǐng)大學(xué)生積極認(rèn)同社會(huì)主義榮辱觀，自覺(jué)作出科學(xué)的合乎時(shí)代的社會(huì)倫理訴求的價(jià)值選擇，自覺(jué)遵守愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)等基本道德規(guī)范，明辨是非、善惡、美丑界限，自覺(jué)履行法定義務(wù)、社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任，涵養(yǎng)化育德性。要求入黨的同志僅有入黨的迫切愿望還不夠，還必須見諸于行動(dòng)，在實(shí)踐中不斷用切身體驗(yàn)來(lái)深化對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步端正自己的入黨動(dòng)機(jī)?！吧厦媲l線，下面一根針”，基層的管理服務(wù)工作千頭萬(wàn)緒，因此，學(xué)生黨員和團(tuán)員骨干天然地成為了基層大學(xué)生思想政治教育和黨建工作隊(duì)伍的重要輔助力量。同時(shí)，他們認(rèn)為，入黨可以更有機(jī)會(huì)被選拔為主要學(xué)生干部，能在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)時(shí)特殊加分，會(huì)影響學(xué)生鑒定上的德育評(píng)定――這樣的復(fù)合功能更加激發(fā)了學(xué)生的入黨追求動(dòng)力。三、調(diào)查結(jié)果你對(duì)黨了解嗎？58%一般了解，13%非常了解, 12%不了解，17%了解倘若你不是黨員，你是否想入黨？82%想，18%不想你知道入黨的條件嗎？66%知道，34%不知道你為什么入黨？10% 因?yàn)榇蠹叶忌暾?qǐng)，自己不申請(qǐng)?zhí)浜罅?5%是因?yàn)槿朦h能在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)時(shí)特殊加分，而且會(huì)能在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)時(shí)特殊加分，會(huì)影響學(xué)生鑒定上的德育評(píng)定。影響入黨動(dòng)機(jī)產(chǎn)生偏差的因素是多方面、深層次的，它是社會(huì)因素、家庭因素、同輩群體、大學(xué)思想教育體系和個(gè)人因素聚合作用的結(jié)果。（4）投機(jī)搖擺型動(dòng)機(jī)：少部分同學(xué)入黨動(dòng)機(jī)飄忽搖擺，追求動(dòng)力十分不足，對(duì)黨內(nèi)組織生活時(shí)而冷漠時(shí)而熱衷。馬克思主義理論特別是馬克思主義的黨建理論，科學(xué)地闡述了上述問(wèn)題，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)這些理論，才能對(duì)上述問(wèn)題有更加明確和深刻的認(rèn)識(shí)。，引導(dǎo)大學(xué)生確立正確的價(jià)值取向要引領(lǐng)大學(xué)生積極認(rèn)同馬克思主義指導(dǎo)思想。充分發(fā)揮高校思想政治理論課的作用，全面提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)，是黨的教育方針的具體體現(xiàn)，是社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)特征，是黨和國(guó)家事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的根本保證，是引導(dǎo)大學(xué)生端正入黨動(dòng)機(jī)的重要途徑。其六，創(chuàng)新教育評(píng)估，改進(jìn)考核方式。部分人把入黨定位為提高能力和鍛煉自我的機(jī)會(huì)，或異化為追求個(gè)人發(fā)展，打造擇業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)資本的功能性手段。（2）理論學(xué)習(xí)時(shí)間較為充裕，特別注重形勢(shì)與政策教育，但在教育方法上依然進(jìn)行灌輸式教育；同時(shí)，由于現(xiàn)代資訊的發(fā)達(dá)，黨建工作者自身的信息汲取渠道和質(zhì)量有時(shí)還不如培養(yǎng)教育考察對(duì)象來(lái)的豐富多元，從而降低了學(xué)生黨員對(duì)教育聯(lián)系人的心理認(rèn)同，理論學(xué)習(xí)興趣也逐漸減低。通過(guò)實(shí)踐鍛煉，不斷端正入黨動(dòng)機(jī)。了解趨使莘莘學(xué)子向黨組織靠攏和其加入黨組織的動(dòng)機(jī)和目的是什么。20世紀(jì)90年代中后期，校園里出現(xiàn)的大學(xué)生鄧小平理論研究會(huì)、“三個(gè)代表”實(shí)踐團(tuán)、青年馬克思主義學(xué)校、大學(xué)生青年志愿者服務(wù)隊(duì)等等，正是這部分入黨積極分子中的佼佼者。入黨動(dòng)機(jī)的因素是多方面、深層次的，它是社會(huì)因素、家庭因素、同輩群體、大學(xué)思想教育體系和個(gè)人因素聚合作用的結(jié)果。參考文獻(xiàn)《讀者》、11 《新浪新聞網(wǎng)》《鄧小平?jīng)Q策理論與實(shí)踐研究》、《形勢(shì)政策與分析》、《福建日?qǐng)?bào)》、《人民日?qǐng)?bào)》附錄大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)調(diào)查問(wèn)卷同學(xué)們你們好，我是安徽理工大學(xué)2011級(jí)化學(xué)工程學(xué)院的學(xué)生，本調(diào)查旨在通過(guò)對(duì)學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的了解，解決大學(xué)生“為什么要入黨”和推進(jìn)優(yōu)秀青年人才入黨的先決因素，以便幫助大學(xué)生培養(yǎng)具有信念信仰型的正確入黨動(dòng)機(jī)。反映在入黨動(dòng)機(jī)上，他們把入黨和大學(xué)學(xué)習(xí)生活作為人生道路上成長(zhǎng)成才的鋪路石，在入黨行為和日常生活中能夠“服從黨的利益，兼顧個(gè)人利益和社會(huì)利益”。（二）、大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的深層因素和現(xiàn)實(shí)背景如調(diào)查結(jié)果所顯示的，大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)存在多層次和多樣化；他們既認(rèn)為黨員是一種身份，更意味著做人的責(zé)任，同時(shí)部分的他們又在一定的場(chǎng)合下視黨員的身份為政治光環(huán)，甚至是家族的榮耀。共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，團(tuán)的組織生活是否正常，對(duì)大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的影響是很明顯的。F、為了不辜負(fù)長(zhǎng)輩的希望，為了給家人爭(zhēng)光你認(rèn)為你入黨的可能性多少？A、完全不可能 B、有可能 C、肯定可以 D、不確定1你認(rèn)為你不可能入黨的原因？A、條件不夠 B、不感興趣 C、其他因素1在大學(xué)期間，你對(duì)入黨抱著什么態(tài)度？ Ａ、無(wú)所謂Ｂ、積極Ｃ、不積極1你會(huì)在什么樣的前提條件下申請(qǐng)入黨： Ａ、損害集體利益的前提下兼顧個(gè)人利益的前提下 Ｂ、己條件符合的前提下申請(qǐng)入黨 Ｃ、自己不會(huì)排除用其他的方法爭(zhēng)取入黨1你對(duì)周圍同學(xué)寫入黨申請(qǐng)書的看法：A追求共產(chǎn)主義信念 B追求高尚人格 C 現(xiàn)實(shí)利益的考慮 D給自己學(xué)習(xí)成才創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境 E其他大學(xué)生電腦主頁(yè) —— —— 大學(xué)生的百事通第四篇：關(guān)于大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)調(diào)查報(bào)告關(guān)于大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)調(diào)查報(bào)告 班級(jí)學(xué)號(hào) 姓名精算121 王瑩 091001230一、調(diào)查的目的本調(diào)查旨在通過(guò)對(duì)學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的了解，解決大學(xué)生“為什么要入黨”和推進(jìn)優(yōu)秀青年人才入黨的先決因素，以便幫助大學(xué)生培養(yǎng)具有信念信仰型的正確入黨動(dòng)機(jī)。為了達(dá)到盡快實(shí)現(xiàn)程序上的組織發(fā)展，他們積極迫切地表達(dá)入黨意愿，緊密跟隨和接觸黨建工作隊(duì)伍，具體表現(xiàn)出行為上的“入黨前一身汗，入黨后挑著干”的特點(diǎn)。（3）集中教育較多，個(gè)別互動(dòng)和深度教育較少，從而導(dǎo)致黨建工作者一方面能總體地把握學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)，另一方面卻鮮能適時(shí)、恰當(dāng)和完整地收集到申請(qǐng)入黨學(xué)生動(dòng)機(jī)的具體波動(dòng)和演進(jìn)情況，容易造成對(duì)學(xué)生黨員評(píng)價(jià)上的以偏概全。馬克思主義認(rèn)識(shí)論告訴我們，人們的正確認(rèn)識(shí)，要經(jīng)過(guò)實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)的過(guò)程，并不斷循環(huán)往復(fù)，才能獲得。共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，團(tuán)的組織生活是否正常，對(duì)大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的影響是很明顯的。（二）、大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的深層因素和現(xiàn)實(shí)背景如調(diào)查結(jié)果所顯示的，大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)存在多層次和多樣化；他們既認(rèn)為黨員是一種身份，更意味著做人的責(zé)任，同時(shí)部分的他們又在一定的場(chǎng)合下視黨員的身份為政治光環(huán)，甚至是家族的榮耀。反映在入黨動(dòng)機(jī)上，他們把入黨和大學(xué)學(xué)習(xí)