第13課課時(shí)1(留存版)
【正文】 n ② f232。 人在不同的心理狀態(tài)下會(huì)對(duì)自己講不同的話 ， 這不同的話就能反映人物不同的心理狀態(tài) 。 (2)“ 違反 ” 與 “ 違犯 ” “ 違反 ” 指不遵守 、 不符合 (法則 、 規(guī)程等 )。 (3)他小跑著離開(kāi)了故宮 ?? 把他拉下去哩 ！ (4)她說(shuō)得挺帶勁 ， 每吐出一個(gè)字就像擰緊了一個(gè)螺母 。nɡ ④ jiǔ ⑤ zhēnɡ n237。 ⑤ 睡夢(mèng)中都想著尋找 ， 形容迫切地希望著 。 (4)充分地表現(xiàn)出了她的語(yǔ)言的力量 ， 以及年紀(jì)輕輕所表現(xiàn)出來(lái)的那種自信 。 (6)首先 ， 作者在這里運(yùn)用了疊音詞 “ 輕輕 ” 、 “ 熏熏 ” 、 “ 裊裊 ” ， 使文章讀起來(lái)非常富有節(jié)奏感 、 音樂(lè)感 。 (含貶義 )⑦ 堅(jiān)持不懈 ， 忍耐力強(qiáng) 。 ⑦ zhuī ⑧ l237。 (6)悶罐子車正隨著這春天的旋律而輕輕地?fù)u擺著 ， 熏熏地陶醉著 ， 裊裊地前行著 。 “ 成規(guī) ” 指現(xiàn)成的或久已通行的規(guī)則 、 方法 。 心理描寫最常用的方法就是內(nèi)心獨(dú)白 。n (2)① ch224。 (3)呼喚春天之深情 。 [遷移運(yùn)用 ] 我不停地在心里念叨 ： “ 阿彌陀佛 ， 上帝啊 ， 保佑我吧 ！ 我再也不和同學(xué)吵架了 。 語(yǔ)言生動(dòng)形象 又富有親切感 。 ② 形容人來(lái)人往 ， 非常熱鬧 。 [遷移運(yùn)用 ] 運(yùn)用心理描寫的手法 ， 寫出自己因上課和同學(xué)吵架站在辦公室內(nèi)等待老師處理時(shí)的緊張心理 (不超過(guò) 200 字 )。 二、深層探究 2． 火車上的歌曲《春之聲》是一個(gè)巧合還是必然 ， 那么在這里又有什么含義呢 ？ 3． 小說(shuō)的結(jié)尾處 ， 作者用象征的手法描寫了破爛的悶罐子車和嶄新的火車頭 ， 在這里有什么意義呢 ？ ： 題目 “ 春之聲 ” 有什么含義 ？ 5． 這篇小說(shuō)存在著兩種 “ 時(shí)空 ” 交錯(cuò)安排的形式 ： 一是悶罐子火車?yán)?
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1