【正文】 養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣，如果一個班級形成了良好的班風,學生在各方面都會得到提升。另外,我結(jié)合學校培養(yǎng)班干部理念，將班務工作落實到每個孩子身上,逐層細化分工,層層管理,責任到人,每周一到周五，每天有當值班長，當值班長要管理好每天的衛(wèi)生、紀律、安全等，小組長采取輪流制，每個人都可以當小組長，做到了“人人有事做,事事有人做”,人人都是班級小主人,班風正、學風濃、集體凝聚力強。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級微信群或是平時放學時與多位家長進行交流。因此，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。班干部既要有管理能力，又要民主管理。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。五、加強集體凝聚力。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。這學期，我班小朋友自己舉行了一次有趣的，別開生面的《神秘的太空》的主題班會，取得了圓滿的成功。這學期，學校德育狠抓了《小學生日常行為規(guī)范》，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范，針對班中有個別同學不自覺的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什么不能在小攤上買東西的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣，并讓所有的同學都明白什么事該做，什么事不該做。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。鼓勵班干部敢想，敢做，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動（快樂十分校園秀、元旦晚會等）大都由學生們自己策劃，組織，收到較好的效果。第三篇：二年級第二學期班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)二年級第二學期班主任工作總結(jié)文/呂婧婧本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作進行總結(jié)：一、熱愛學生，尊重學生，相信學生。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學,他們分別得到表揚信。結(jié)合火災地震逃生演習,組織學生在演習中學會逃生,學會保護自己,關(guān)愛他人。我對待班里的每一位學生都能做到一視同仁。一、從常規(guī)入手，培養(yǎng)習慣?？沼嗟臅r間，我也會經(jīng)常找孩子談談心，讓他感受到老師時刻在關(guān)心他，愛護他，使其親其師而信其道。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。不管哪一位班干部,我都在鼓勵的同時嚴格要求,樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。俗話說：“身教重于言教。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學會了很多不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。四、加強與家長間的交流。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。長此以往，就會不自覺地喜