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正文內(nèi)容

20xx九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(留存版)

  

【正文】 是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,獲得知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分。教學(xué)中以實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率,為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn):,拼命趕進(jìn)度不可取。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),中考試題中,實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大,引起了我們老師的高度重視。(4)及時(shí)對(duì)損壞的課桌椅、班級(jí)門(mén)鎖、水電、以及多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行維修,保證學(xué)生正常上課。本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)120三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。備知識(shí),備學(xué)生,備教法精心安排每節(jié)課的活動(dòng)。能分組的實(shí)驗(yàn)全部分組;演示實(shí)驗(yàn)?zāi)芨某煞纸M實(shí)驗(yàn)的盡量創(chuàng)造條件改成學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn);做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn),學(xué)生觀察不清楚的要用投影或用視頻給學(xué)生展示清楚。二、在常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)化學(xué)學(xué)科特有的神奇的實(shí)驗(yàn)教學(xué)情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣,樹(shù)立學(xué)好九年級(jí)才最后開(kāi)設(shè)的化學(xué)學(xué)科的信心:培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。同時(shí),對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、少批評(píng);多耐心、少埋怨,放下教師架子,與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好主意、好想法,再把它們推薦介紹給學(xué)生。幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。第五篇:九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)——檀子本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(jí)初三(4)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)研究中考化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,以周?chē)h(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。在行動(dòng)上對(duì)自己嚴(yán)格要求,即教書(shū)又育人,利用一切合適的場(chǎng)合,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,提高學(xué)生的思想覺(jué)悟。適時(shí)對(duì)綠化區(qū)域進(jìn)行平整、除草、施肥、治蟲(chóng)、修剪等工作,確保校園環(huán)境得到凈化、美化、綠化。為了保證順利進(jìn)入新的學(xué)期,總務(wù)處重點(diǎn)做了以下幾個(gè)方面的工作:(1)假日期間,根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署,我們對(duì)我校存在的安全隱患進(jìn)行了整改;對(duì)部分墻體和功能教室進(jìn)行了涂料修補(bǔ);并新裝修了階梯教室、會(huì)議室,建造了營(yíng)養(yǎng)早餐儲(chǔ)藏室,使教師和學(xué)生有了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。同時(shí),對(duì)于學(xué)生作業(yè)我基本上做到全收全改,做好每次測(cè)評(píng)工作,從反饋回來(lái)的情況,及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度,做好輔導(dǎo)和改進(jìn)的調(diào)控工作,為全面提高中考成績(jī)而不斷地拼搏進(jìn)取。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,以周?chē)h(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力?,F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:一、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一年辛苦、扎實(shí)的努力,本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作順利完成。抓基本技能,要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。從實(shí)際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),收取教訓(xùn)。二、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)??倧?fù)習(xí)工作的好壞,是直接影響中考的成績(jī),所以總復(fù)習(xí)工作,我能做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。(5)完成了校安工程的改造、拍攝照片、錄象工作。對(duì)食品的收發(fā)學(xué)校有嚴(yán)格的操作流程、措施和記錄。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,并順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。①對(duì)尖子生的培養(yǎng):對(duì)于尖子生的培養(yǎng)制定了措施,布置了任務(wù),但是反饋指導(dǎo)的力度不夠,做得有點(diǎn)倉(cāng)促。精心準(zhǔn)備好每一堂課,提高教育教學(xué)水平。并積極完成七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。與此同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。在平日的教育教學(xué)中我積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教學(xué)方法。課后布置作業(yè)注意分層布置做到少而精,盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。剛開(kāi)始的化學(xué)學(xué)習(xí)記憶性知識(shí)較多,學(xué)生容易 “走進(jìn)門(mén)”,但是隨著學(xué)習(xí)的深入又增加了許多難懂的理論性的知識(shí),學(xué)生就容易產(chǎn)生混亂從而“走不出來(lái)”。本學(xué)期還有專門(mén)負(fù)責(zé)安全工作老師切實(shí)落實(shí)了安保管理制度。這些都凝聚著我們大家辛勤勞動(dòng)的汗水,是我們?cè)谛iL(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下共同努力的結(jié)果。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教盡量降低落后面,那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。在演示實(shí)驗(yàn)中,除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外,還引導(dǎo)學(xué)
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