【正文】 課，都把“滿漢全席”給搬上來了，學(xué)生能一下接受這么多嗎？字詞教學(xué)是基礎(chǔ)，而忽略了最雙基，學(xué)生從文本中獲取的知識就成了空中樓閣，我認為注定站不住腳的。2011年9月30日第三篇：賽課歸來話感想賽課歸來話感想今天上午，我參加了區(qū)第四屆課堂教學(xué)大賽。因而課堂上倡導(dǎo)民主，提倡開放，允許并鼓勵學(xué)生自由發(fā)表自己的意見；允許學(xué)生按照自己喜好、習(xí)慣，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)；允許學(xué)生隨時站起來回答問題或向教師、同學(xué)質(zhì)疑，讓學(xué)生學(xué)得主動、學(xué)得開心。為此金橋中心校兩處小學(xué)的全體教師在4月2日下午進行了評課活動，評課的教師各抒己見、直言不諱，使研討氣氛達到了高潮，我想這樣的活動不僅為集體研討提供了很好的研究平臺，還為以后的數(shù)學(xué)教學(xué)明確了方向。在我們學(xué)校，學(xué)校一致推薦我參加課賽。這樣，就不愁上課冷場，課堂氣氛會比較好。第四篇：初中生賽課視頻感想觀看初中生賽課視頻感想來復(fù)中學(xué)羅國軍我校初一年級學(xué)生于上周進行了一場學(xué)生扮老師的歷史學(xué)科賽課活動。學(xué)生賽課正好是最美校園評選中“最美學(xué)生”的一個閃光點，在平凡中發(fā)掘不平凡就是創(chuàng)新，在千篇一律尋找區(qū)別可能會走入死胡同，在小事中去尋找到感動就是成功。其次，教學(xué)改革的趨勢，體現(xiàn)的是學(xué)生主體性，而不是個體。我就弄不懂了，一直以來為了提高課堂效益，都在提倡兩課時教學(xué)。在課堂中，學(xué)生的表現(xiàn)，至今難以忘懷。致力于讓學(xué)生掌握獲取知識的方法，經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，并從中體驗探究、發(fā)展、創(chuàng)造的樂趣，關(guān)注的是人終生可持續(xù)性發(fā)展。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對他們進行回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和分析，使之成為以后再教時應(yīng)吸取的教訓(xùn)。說心里話，工作16年，還是第一次參加課賽。今天一早，我信心滿滿的趕到江浦實小。本活動開創(chuàng)了學(xué)校的先例，在一定程度上體現(xiàn)教學(xué)改革的超前趨勢，站到了改革的最前沿。最后，我認為學(xué)生賽課活動在一定時期，有計劃，按步驟開展何嘗不是一種特色。教學(xué)是“傳道、授業(yè)、解惑”，初一學(xué)生基本就只會照本宣科，對于該教什么、怎么教，課本重難點和課堂駕馭能力基本不具有，更難做到如何準確為他人解決知識上的難題。接下來就是精讀訓(xùn)練了?；叵肫鸬谝淮螀①惖臍v程，感想很多，最終覺得，我已經(jīng)全身心的投入了，已經(jīng)無怨無悔。如自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。結(jié)合本次活動，談?wù)勛约簩φn堂的一些反思。在接到此任務(wù)后，心想只要我努力了，結(jié)果是什么，已經(jīng)不重要了?？刹幌榈念A(yù)感很快籠罩在心頭——學(xué)生怎么提不起精神來?。『妥蛱炫腥魞砂??？墒欠駥W(xué)生們的主體性就真體現(xiàn)的淋漓盡致呢？課后教師們七嘴八舌，對此次學(xué)生活動褒貶不一。也是一種教學(xué)科研的新穎題材，我們