【正文】 子生根發(fā)芽。一、尋找契機，制造輿論。一日三掃是班級值日的基本要求，但是執(zhí)行起來并不容易。再次，開學(xué)用一個月的時間觀察每一個學(xué)生的具體表現(xiàn)，開始有些同學(xué)的缺點還隱藏得較好，但時間一長難免暴露出一些，等他們暴露的時候抓住這個時機進行教育，把不良習(xí)慣消滅在萌芽階段。配合學(xué)校把名人畫像、名人名言貼在教室的四周……所有這些都為學(xué)生營造了良好的班級文化氛圍，促成學(xué)生自我教育。（四）科學(xué)的班級管理模式制定科學(xué)合理的班紀班規(guī)，以“法”治班。三、密切和家長的聯(lián)系學(xué)生的良好教育是學(xué)校、家庭、社會三者合力的結(jié)晶，教育乏力往往也是因為學(xué)校、家庭、社會缺少溝通合作的結(jié)果。要關(guān)心孩子，但不要溺愛孩子”經(jīng)過此事后熊立同學(xué)的習(xí)慣有了較大的改變。以上是我自己在班級管理中的一點經(jīng)驗，但在班級管理工作中還有許多的方法，需要我們不斷地去探索和學(xué)習(xí)，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”在今后的工作中我還應(yīng)不斷的總結(jié)、反思，不斷提高自己的工作能力。中午，我讓他們來校把我了解的情況給他們說，能立的奶奶怎么也不相信自己的孩子會是這樣。鼓勵組長不斷創(chuàng)新，形成自己組獨特風(fēng)格，爭當(dāng)模范組。同時規(guī)定了各自的職責(zé)?！坝凶晕医逃芰Φ娜松朴诜鲋残撵`真善美的思想，勤于清除假惡丑的東西，對外界的東西也有分析和篩選的能力。首先，我在開學(xué)報名時從一部分學(xué)生的家長處對他們以前的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況有了一些了解。為此，選定該班干部時，要說明這個崗位的重要性，要激發(fā)學(xué)生的參選熱情，使更多的同學(xué)參與這個崗位的競選，讓競選成功的勞動委員珍惜自己的崗位，提高勞動的積極性，好中拔優(yōu)，優(yōu)中挑精，最后趙可心和許艾琪同學(xué)當(dāng)選，她們倆不但有為集體吃苦的覺悟，而且有一定的工作方法，能較好的處理工作中的沖突。班主任要善于走進男生的心靈，用真情喚醒男生的愛心，讓他們學(xué)會將心比心，換位思考，逐漸成為一個善良、有責(zé)任感的人。第三篇：班級管理點滴談班級管理點滴談洪德選對大多數(shù)班主任來說，管理男生是班級管理的頭等大事。學(xué)習(xí)上的問題解決了，自然心里快樂心情就好了。謝謝大家！2010年8月第二篇：班級管理點滴談班級管理點滴談教師：鄭守琴本班共有學(xué)生56人，男生26人，女生30人。在班里，我經(jīng)常開展“一幫一”“三幫一”的活動，讓優(yōu)秀學(xué)生，班干部發(fā)揮其作用，幫助和帶動本組其他成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并營造出濃厚的你追我趕，互幫互助的學(xué)習(xí)氣氛。我們校園里的平衡木雖然不高，也不算太長，但是是圓形的。將學(xué)生的座次表排在心中，然后集中全班同學(xué)按高矮個子排隊，“不經(jīng)意”間輕輕點配，既兼顧學(xué)生學(xué)習(xí)、常規(guī)管理現(xiàn)狀，又考慮了某些學(xué)生的特殊情況，充分發(fā)揮班級優(yōu)秀學(xué)生在集體中的效益。我今年分管的是二年級（2）班，根據(jù)學(xué)生小的特點，開學(xué)的第一、二周，班級事務(wù)都是由我親自主持，班干跟著學(xué)，兩周后交由班干自己管理。班長管全局，各小組由組長管理，班長也是小組成員，也由組長管，班長管組長，組長管班長，他們是相互制約的。在同學(xué)們能接受的常規(guī)方法中發(fā)揮好班主任的調(diào)控作用。大家都知道，以我這樣胖的身體上平衡木并且還要通過，那是一件不太容易的事情。六、爭取家長，加強家校聯(lián)系充分利用各種渠道與家長進行聯(lián)系和交流，讓家長配合學(xué)校的工作。父母離異重組家庭學(xué)生占四分之一，孩子脾氣奇奇怪怪。于是，在教學(xué)中我也嘗試以下方法。因為相對于女生。第四篇：班級衛(wèi)生管理點滴談班級衛(wèi)生管理點滴談張家港市泗港小學(xué)陳永紅在班級管理中，我做過不少的嘗試，成功過，也失敗過，但我從沒后悔過。同時，我還幫助勞動委員明確值日細則，分工到人。同時也了解了家長對孩子的希望?！保ㄎ簳Z）班主任應(yīng)經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生品嘗戰(zhàn)勝自我的快樂，體驗自我放縱的痛苦，從感情上激起自我教育的欲望；同時幫助學(xué)生制定具體有效的自我教育計劃，一步一個腳印，踏踏實實地走向成功的彼岸。在具體的管理過程中，我注意引導(dǎo)、培養(yǎng)班干部對班級的管理。在班會上各組之間可以相互學(xué)習(xí)先進的經(jīng)驗。于是我把了解情況的同學(xué)叫到辦公室，讓同學(xué)們給他們說事實究竟是怎樣的。我對他們說：“不要拿孩子以前的表現(xiàn)來衡量孩子的現(xiàn)在，孩子在不斷的變化，特別是現(xiàn)在，正中孩子的思想、行為發(fā)生著變化的時候，正需要家長、老師的正確引導(dǎo)。這樣我們班逐漸走向了集體執(zhí)法、集體監(jiān)督、共同遵守，做到“人人遵紀、人人執(zhí)法、人人監(jiān)督”的“法制化”軌道。讓他們不斷地去嘗試、總結(jié)、不斷強化工作力度，經(jīng)過一段時間后班干部也熟悉了自己的工作，班委會工作便得心應(yīng)手。以月為單位制定自己的學(xué)習(xí)計劃并在月底總結(jié)自己的得失。通過這篇作文對全班每一個同學(xué)都了一個大概的了解。三、日常管理，注重細節(jié)。成功的經(jīng)驗，我希望在大家共享的同時，能得到豐富；失敗的教訓(xùn)在自我反省中，能變成前進的動力。他們樂于將時間花在玩耍上而不是學(xué)習(xí)上，他們好動，喜歡追逐打鬧，他們愛捉弄人，如此種種，實在是不勝枚舉。比如：做個游戲，站起來唱唱歌，搞個互動等。尤其是女同學(xué)讓老師感到欣慰。七、用心去愛、用愛去管經(jīng)常給學(xué)生一張笑臉，讓每個孩子從中感到溫暖，這是教師走進學(xué)生心靈世界的法寶。開始，怎么也站不穩(wěn)，就算勉強站上去了但多次滑下來，惹得同學(xué)們哈哈大笑，楊再朋也笑了，笑得是那么開心，那么燦爛。因此，在此基礎(chǔ)上再實行每周一次滾動式座位移動。所以我們班早讀時，無論老師到不到都是一個樣，學(xué)生自己在教室讀書，值日由勞動委員安排，每天都有值日組長，值日組長負責(zé)當(dāng)天的值日檢查，鑰匙、門窗。每位班主任在接一個新班時，都暗暗為自己捏了一把汗，都希望自己班的學(xué)生是溫順的小綿羊，能認真讀書，不惹