【正文】 態(tài)度，但他們認為有些執(zhí)行起來還是比較困難的。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民可以因地制宜地采取相應(yīng)措施，來使能量盡可能多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。那玉米所固定的太陽能總量除了提供給人、分解者、呼吸散失之外， 還剩下多少？ 生 81010 kJ?？傊?，我們學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的目的，就是為了能更好地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)能量流動的關(guān)系，使生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定，使人類能持續(xù)、高效地從生態(tài)系統(tǒng)獲得能量。 答案： （ 1）圖 a 圖 5212 圖 b 圖 5213 （ 2）圖 b。 習(xí)題詳解 一、基礎(chǔ)題 (課本 P98) ： 根據(jù)能量流動逐級遞減的特點，寫出食物鏈 d→a→b→c 。 生 3 呼吸散失太多，可以用 溫室大棚來控制晝夜溫度，降低呼吸作用。看來大家對數(shù)據(jù)的分析和處理掌握得不錯。 小組 4：植食性的魚類食性比較單一，一般只吃浮游植物，所以可以稻田養(yǎng)魚。如青蛙，所以要保護青蛙。農(nóng)民通過禁捕，或適量放養(yǎng)等措施，實現(xiàn)生態(tài)農(nóng)業(yè)的目標(biāo)。課本 97 頁的調(diào)查正好給了我們這個機會，上節(jié)課作為作業(yè)已經(jīng)布置給大家了，大家做好了嗎？ 生 做好了。（ 2）逐級遞減。（ 3）被下一個營養(yǎng)級攝食。可見，研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，還可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。農(nóng)民采取噴灑農(nóng)藥、豎稻草人等 措施防止或減少這些動物的危害。 (1)對雜草和浮游植物的去除，可以養(yǎng)殖一些對應(yīng)的植食性的魚類。調(diào)查得不錯，那其他小組還有補充嗎？ 小組 2：調(diào)查的方法還可以咨詢當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)部門，以得到比較科學(xué)的改進方法。呼吸作用消耗的能量占所固定太陽能的比例是 %。你認為可能的原因是什么？如何解決？ 生 1 雜草太多，而使玉米固定的太陽能減少。（調(diào)查方法：實地調(diào)查；走訪農(nóng)民；資料查詢；咨詢當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)部門） （ 4）調(diào)查資料匯總，進行整理和分析。因為在一個封閉的系統(tǒng)中，物質(zhì)總是由有序朝著無序的方向發(fā)展。最后我們放松一下，一起來看一段生態(tài)農(nóng)業(yè)的片段。 師 好的。大家如果有興趣，還可以去調(diào)查其他的生態(tài)系統(tǒng)，如果園、蔬菜園地等。 （ 2）對秸稈，可以與飼料加工廠聯(lián)系，由他們來收購。 能量的存在狀況有： （