20xx秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)61百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)法(留存版)
【正文】 教學(xué)媒體 多媒體課件 教 學(xué) 活 動(dòng) 及 主 要 語(yǔ) 言 預(yù) 設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 一、創(chuàng)境激疑 同學(xué)們，課前教師讓大家收集生活中的百分?jǐn)?shù)，收集到了嗎？在哪兒收集的？容易找嗎？這說(shuō)明了什么？ 既然百分?jǐn)?shù)這么有用 ,這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)好嗎？你想學(xué)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)？ 這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法。 請(qǐng)一位學(xué)生板演 26%、 36%，其他學(xué)生在本上寫(xiě)。 最后，教師送給同學(xué)們一句名言，與大家共勉。問(wèn)：這下能判斷嗎？還需要什么條件？ 再給出糖水的重量： 20 克、 50 克、 25 克。問(wèn)：這下能判斷嗎？看什么？ 生：看糖占糖水的幾分之幾？ 根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)： 師：這樣能判斷哪個(gè)杯更甜嗎？怎樣就容易看出來(lái)了？（通分） 師：百分?jǐn)?shù)表示的是兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，是一個(gè)分率，后面不能帶單位名
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