【正文】 做到嚴于律己，時時自省、自律、自重、自警，慎防思危?！安铧c教育”的核心就是教育者要尊重學(xué)生個體的情商、智商以及能力、思維等方面的差異、理解學(xué)生差異、使學(xué)生個體得到全面、充分發(fā)展的教育追求。行為動詞，能讓我們更加清晰教學(xué)設(shè)計中應(yīng)該如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)能力。建立目標的細化與執(zhí)行意識，不是為了做些文字游戲，而是想通過這樣的制定，來思考我們的設(shè)計是否更真實有效，而不是浮擱在備課本子上的一組文字。課堂，是教育者需要敬畏的地方，課堂是由許許多多微妙的細節(jié)構(gòu)成的，在這里應(yīng)該始終不懈怠一絲一毫的微小和瑣碎，力求把需要完美的細節(jié)做到完美。差點理念應(yīng)用在教育上就是無論你的水平如何，在比賽中，只要你盡努力發(fā)揮你的最大水平，就有機會獲得成功。不斷增強政策和法紀觀念，自覺做遵紀守法的模范。作為一名共產(chǎn)黨員要堅持開展黨風廉政學(xué)習(xí)，只有通過經(jīng)常地學(xué)習(xí)教育，才能真正打牢思想基礎(chǔ)，筑嚴思想防線，才能樹立正確的名利觀，以平和之心對“名”，以知足之心對“利”，自覺堅持潔心，潔身、潔行、以廉為榮，以儉立身，耐得住艱苦，守得住清貧，抗得住誘惑，始終具有拒腐防變的能力。要做到防微杜漸，“千里之行，始于足下，千里之堤，潰于蟻穴”，有了第一次的吃喝，就會有第二次的饋贈，就會有第三次的對別人相幫，就會有第四次的收受別人的禮品禮金，這就是一個單一的犯罪細胞的簡單生成過程，它會讓人不知不覺地墜入罪惡的泥潭。在市場經(jīng)濟條件下，由于形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等腐朽思想的侵襲，一些歪理邪說在社會上流行，在正確行使權(quán)力時，就必須提高覺悟，堅定信念，錘煉意志，增強免疫力，真正做到理想信念不動搖，大是大非不糊涂，黨性原則不喪失，不被歪理邪說所俘虜。人格健全的行政職工，能在執(zhí)法行政中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使群眾如沐春風，輕松愉快，而人格不健全的行政職工，只能在行政執(zhí)法中造成一種緊張或恐怖的氣氛，使群眾如坐針氈，惶惑不安。第一篇：廉政大講堂學(xué)習(xí)心得做“欲望”的主人——廉政大講堂學(xué)習(xí)心得在支隊近日組織的廉政大講堂中，雷局長結(jié)合自己多年的反腐工作，對廉政的講解，讓人有種春雷在耳，振聾發(fā)聵的感覺。所以，行政職工完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)之一。要耐得住清貧。工作中、生活中的所謂“小事”是防微杜漸必不可少的防線。自覺做到艱苦奮斗的作風不變，吃苦耐勞的精神不變，甘于奉獻的傳統(tǒng)不變，始終保持共產(chǎn)黨人的本色。作為一名消防戰(zhàn)線上的領(lǐng)導(dǎo)干部，要不斷增強政策和紀律觀念，正值兩節(jié)兩會之際，使自己的言行置于國家法律和黨的紀律的約束之下，做遵紀守法的模范。不論你的起點如何低，只要你努力都會有成功的機會?；貧w常態(tài)課堂，細節(jié)無處不在。教師的行為動詞設(shè)計，直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)行為，只有學(xué)生學(xué)習(xí)行為發(fā)生了，我們的評價也才有可能進行。那么，要準確地制定教學(xué)目標，老師們就應(yīng)該建立目標的細化與執(zhí)行意識（目標是否有可執(zhí)行性），也就是王立軍老師提出的“行為動詞”這一概念，即 “我們想要的”。所謂差點教育，即是教育者通過關(guān)注學(xué)生個體縱向發(fā)展，促進學(xué)生自我激勵、自我反思，最終使學(xué)生個體得以自主發(fā)展的一種教育理念。成就一番事業(yè)，以良好的工作業(yè)績回報社會，回報人民。二、強化廉潔從政意識，嚴格自律，做廉潔從政的表率在實際生活中，要能頂?shù)米⊥崂?。因此生活中的“小事”忽視不得，含糊不得，放任不得。不能有“左顧右盼”的攀比心理，心中不能失衡，不隨波逐流，時時處處嚴格要求自己，清正自處，做到心正身正，守住自己的陣地。通過學(xué)習(xí)，我也知道了行政職工要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己