【正文】 活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現(xiàn)出色的同學，幾乎人人都是最棒的，每個學生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項活動，充分發(fā)揮自己的長處，展現(xiàn)自己的特長。3．經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系。二、教學工作教學工作中，主要在培養(yǎng)學生的自學能力方面進行了探究。結合各科教學內容與學?；顒蛹皩嶋H生活，先后開展了古詩背誦比賽、葉貼畫制作、普通話朗誦、小小運動會、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會做家務、及時更換學習園地、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現(xiàn)出色的同學，幾乎人人都是最棒的，每個學生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項活動，充分發(fā)揮自己的長處，展現(xiàn)自己的特長。大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，使班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。以豐富的活動吸引人。四，存在問題：學生書寫習慣差，不認真。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經(jīng)過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。學生現(xiàn)在家里自己獨立學習。教學要注意及時回顧，反饋補救。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。為此，我主要從以下幾點來做：一、做到“勤”：每天學生的早讀，課間操，中午吃飯，眼保健操，搞清潔衛(wèi)生時間，集合時間我總在學生身邊，看看他們的行為、表情，聽聽他們的講話，從中了解一些學生的思想動態(tài)、了解學生個性、了解班級中的種種問題。在做好以上工作的同時，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，要相信學生的能力，放手讓他們去做，如果學生做差了，老師要記得及時和他們總結經(jīng)驗，防止下次再出現(xiàn)這樣的情況。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。陶行知說：“教是為了不教”，魏書生認為：“管是為了不管”。 2第五篇：一年級下學期班務工作總結1一年級下學期班務工作總結馮家屯小學李春苗時間毫不停息地走著，我擔任一年級的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，這一個學期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責?！卑嗉壘秃霉芾矶嗔?，你瞧周佳驁上課總是坐的那么端正，再也不像上學期那樣上課就會隨便站起了走動了。管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。二、教學工作教學工作中，主要在培養(yǎng)學生的自學能力方面進行了探究。同學之間團結友愛,互幫互助.?三﹑結合課文內容對學生進行思想教育.?結合課文內容在班級中開展學蕾鋒活動,通過活動使學生體會到幫助別人的快樂，因而拾到東西交公的現(xiàn)象不斷涌現(xiàn).?四﹑,教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,過馬路要左右看,不要和車輛搶行。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。每一部分內容學習前我都讓學生先看看這部分內容包括那些知識，哪些是重點，哪些是難點，學完后共同總結，讓學生根據(jù)自己對重難點的把握相互出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。二、班級管理在本學期班級管理工作中，著重進行了以下幾方面的實踐探索：培養(yǎng)學生的自我管理能力。個別學生衛(wèi)生習不夠好。在班內實施值日班長、值日組長制，由每個同學輪流擔任班干部負責學習、紀律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評選最佳班干部，每一輪結束，請表現(xiàn)出色的班干部交流方法，談體會，也請其他同學說說自己當班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力。學生現(xiàn)在家里自己獨立學習。5．經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。比如語文課上，課前要求學生讀會課文，認識生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足。一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。在各項活動中不夠主動參加、成績低下。第三、重視知識的綜和。如果一個班級形成了良好的班風，孩子會在各方面得到提升。四、加強與家長之間的交流良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常是通過打電話、上網(wǎng)聊與家長們交流，遇到節(jié)假日，我們還經(jīng)常聯(lián)系一些家長帶上孩子去玩，一起探討如何教育孩子。所以老師要做好和家長的聯(lián)系工作，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。老師以身作則去做，盡管他們嘴巴硬，但心中不得不服。每一階段學生的思想發(fā)展不