【正文】 自棄，從此一蹶不振。二、教學目的1．讓家長了解進入社會孩子需要養(yǎng)成的七個習慣。習慣了多思考，孩子的智力會迅速提高。既然積極樂觀的心態(tài)那么重要，那么父母可以怎樣引導孩子呢？給大家?guī)c建議：1．避免不必要的擔心。從這件事中，林肯得出一個教訓：“不可能”只是人想的，只要行動，就沒有什么不可能的。為培養(yǎng)孩子善于合作，我們要告訴孩子，與人相處時，不要只考慮自己的利益，要為別人著想；合作過程要欣賞別人，從內(nèi)心深處真正愿意接受別人，欣賞別人的長處；要懂得謙虛，理解別人，如發(fā)現(xiàn)孩子與同學、朋友相處不好，要及時了解原因，及時提出他的問題。不要以為上高中要把所有的時間用于學習。這個年齡段的孩子不想聽父母師長說教式的訓話，不想父母對他們啰啰嗦嗦。（2）對生活習慣嚴格要求，使孩子有規(guī)律地生活。② 每天堅持給孩子說一句或祝愿或鼓勵或賞識的話。跟家長一起分析孩子缺乏意志力的原因。給孩子找點需要長期堅持的事情做?！舯頁P法。家長朋友一定要關(guān)注孩子積極和孩子溝通，切忌用指責和大道理把孩子的抱怨堵回去，讓孩子的不滿情緒得到宣泄，心情趨于平靜，從而尋找到又快又好完成作業(yè)的有效途徑。（二）傾聽同伴呼聲，共謀解決方案教師可以針對教材中提供的教育故事，請班級內(nèi)在這一方面做得比較好的學生家長談?wù)勊麄冊诤⒆拥膶W習生活中是如何引導的，介紹他們的先進經(jīng)驗。（五）作業(yè)了解孩子的學科學習特點，分析孩子在學科學習上的喜惡，和孩子做一次暢談，并在生活中做好引導、疏導。教學重點、難點：如何引導孩子進入輕松學習的狀態(tài) 教學過程：可分為以下環(huán)節(jié)（一）閱讀教育故事，達成心理共識。二是作業(yè)并不是很多，只是個別孩子感覺多。關(guān)于家長在培養(yǎng)孩子的意志力，可以參考以下方法：◆目標導向法。討論總結(jié)家長應(yīng)采取的措施、策略 ◆家長需要做出表率。但要把孩子的書法天賦發(fā)揮出來，家長要花費很多心思。⑷適時地表揚、鼓勵孩子、幫助孩子樹立自信。[家長具體發(fā)言]如何避免或者改掉溺愛孩子的毛病呢？（1）給孩子展示自己的機會，給孩子發(fā)揮的空間（2）讓孩子獨立，相信自己的孩子?，F(xiàn)在很多學生的假期都沒用好，事情又沒做，功課也沒復習好，休息也休息不好，只是完成必須要交的作業(yè)就算了，這其實就是不會控制時間，所以父母要注意培養(yǎng)他們充分利用時間的能力。當我們對工作充滿責任感時，就能全身心投入工作，并從中找到快樂。社會上人與人合作的意義在于為了一個共同目標結(jié)成的互助互利的雙贏關(guān)系，不論經(jīng)商還是做人，選擇惡性競爭不如選擇與對方互補合作。第三個習慣：要果敢行動美國前總統(tǒng)林肯曾經(jīng)歷了這樣一件事：林肯的父親在西雅圖鄉(xiāng)村買了一個農(nóng)場，那里的地上有許多大石頭，對耕作極為不利，正因為如此，父親才可以用很低的價格買到了它。世界上有名的引力物理科學巨人霍金的經(jīng)歷就可以給我們很好的啟發(fā)。所以我們的孩子要成功，就要養(yǎng)成愛思考的習慣。堅持和放棄都是一種習慣。我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功！今天的課程有四項內(nèi)容：三大步勵志教育情況介紹。引導他對手不是仇敵，嫉妒不是要強。幸運的是老師及時發(fā)現(xiàn)，與家長交流、溝通、疏導，才消除嫉妒心理。合理利用孩子的攀比心理，激勵他向積極的方面發(fā)展。家長的攀比心理助長了孩子的攀比心。后來。怎樣做？孩子的攀比心理需要合理疏導，否則，孩子由此而產(chǎn)生的挫敗感、自卑感所帶來的負面影響將會扭曲孩子的心靈，阻礙能力、品行的發(fā)展。不懂就問的習慣。班主任的愿望。在生活節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代社會中，家長不僅要努力地為生活而忙碌、工作，回家之后還要面對活潑、好問、好動的孩子，這里請千萬打起精神隨時隨地做幼兒的表率，以耐心的態(tài)度引導他們，不要以粗暴缺乏耐心的態(tài)度對待他們，讓孩子在自由、寬松、平等的家庭氛圍中盡情表現(xiàn)自己。二、帶領(lǐng)家長學習第二個案例反映的問題班主任跟家長通讀教材案例內(nèi)容，引導家長交流讓孩子全面發(fā)展、嚴格要求的方法。教學難點：我們應(yīng)該為孩子的健康成長做哪些工作。討論總結(jié)家長應(yīng)采取的措施、策略：（1）鼓勵和安排孩子做些力所能及的事。要想建立民主、平等的親子關(guān)系，家長具體應(yīng)注意；①規(guī)定每天和孩子共同相處的家庭時間，至少半小時。[教學重點] 解決孩子攀比和嫉妒問題的引導方法及教育對策。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余一切學習中都要注意認真培養(yǎng)上述能力。一名剛轉(zhuǎn)到這個班的同學，為了取得同學們的認可，央求家長為他買了價值600多元的耐克鞋。您看，孩子有這么多的攀比心理表現(xiàn)，真得需要我們很好地找找原因了。物質(zhì)生活的提高帶來的負面影響：奢侈之風，錯誤的社會輿論導向等無不侵蝕著孩子的心靈。您看，矯正孩子的攀比心理，方法很重要。下面，讓我們一起來研究“孩子嫉妒別人怎么辦？課本上有一個《他搶了我的風頭》的情景對話和一個教育故事明確告訴我們這個問題的原因和對策，請家長們一邊聽錄音，一邊看課本（P92），回答，孩子嫉妒的原因是怎樣造成的？（教師放錄音，聽專家的診斷。（2）正確評價。所以，嫉妒之心不可有。老師們分析，初二學生的另一特點是“不服管教”。在IBM所有廠房和辦公室內(nèi)部掛著寫有“思考”兩個字的牌子，隨時提醒人們思考。第二個習慣：積極的人生態(tài)度人生態(tài)度對孩子來說十分重要，為什么有些孩子總是精神不振，甚至自殺身亡，這是消極的人生態(tài)度在作怪。許多人會不自覺地把自己置于煩惱的事中，令人越想越煩，有的甚至無法自拔。不要把時間浪費在無謂的準備工作上。沒有責任心的人無論在哪里，都會一事無成，也無助于社會，每個人都肩負著責任，對工作、對家庭、對親人、對朋友，我們都有一定的責任，正因為存在這樣那樣的責任，才能對自己的行為有所約束。要告訴孩子，他們不同的一舉一動能產(chǎn)生不同的后果，這樣，隨著時間的推移，他就會對自己的行為負責，變得有責任感。教學重點：使家長認識到孩子在不同階段的成長都是十分重要的，都是不容錯過的。⑶每天你做了什么？有什么感受？請記下這些成長的足跡。2通過學習引導家長怎樣幫助孩子，培養(yǎng)孩子的意志力。孩子對新鮮事物都容易產(chǎn)生興趣，但因為他們的年齡還小，興趣容易轉(zhuǎn)移，等幾方面的原因?！蚣议L的教育方式。做不完的作業(yè)，煩教學目的：找到孩子認為作業(yè)多的癥結(jié)并對癥下藥。把作業(yè)當作考試，抓緊每一分鐘。明確成功標準，讓孩子真切地看到自己的進步。克服急功近利的思想，幫助孩子端正學習動機。（三）交流總結(jié)。教學重點、難點：如何幫助家長找到孩子認為作業(yè)多的原因并采取相應(yīng)措施糾正孩子的心理定向。在分析原因的基礎(chǔ)上，討論出幫助孩子，培養(yǎng)孩子的意志力的具體措施： ◎父母們在培養(yǎng)孩子意志力的時候，首先要尊重孩子，要把孩子放在主體的地位上去思考問題。以下是幾種培養(yǎng)孩子意志力的方法。教學難點：引導家長如何培養(yǎng)孩子的毅力和耐心。在交流的基礎(chǔ)上，讓家長明確認識：當孩子取得進步時，無論是多么微小的進步，家長都要適時地表揚孩子。教學方法：談話法 案例分析法 教學過程：引入：關(guān)于重視孩子的成長問題，教材從兩個方面，通過兩個案例進行分析。當孩子感受到被幫助人的感激之情時，他會體驗到自身的價值，提高責任感。因此，他很客氣地和那個人道別。第四個習慣：善于合作在美國，有一個叫格林的人在一條高速路旁建了一家加油站，提供加油、修車等服務(wù)，生意十分興隆。4．轉(zhuǎn)移注意力。小珂是一個快樂的高二級女孩，她的父親早亡，家里經(jīng)濟情況很不好，但她和媽媽每天都過得快快樂樂。世界上的成功者都是一些善于思考的人，他們的偉大成就都是建立在他們出類拔萃的思考力之上。四、家長應(yīng)該如何應(yīng)對和孩子一起找一個“榜樣”學榜樣、趕榜樣、超榜樣和同學橫向比不足和自己縱向看進步；幫助孩子養(yǎng)成良好的生活學習習慣；注意孩子的視力；讓孩子做一些力所能及的家務(wù)；多與班主任和各科任老師聯(lián)系（）五、需要家長配合的方面： 學生請假，、家長發(fā)言《誰言寸草心，報得三春暉》七、學生代表發(fā)言《爸媽：我拿什么來回報你》.結(jié)束語：每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。（3）想一想：你周圍有沒有類似小強的做法？（4）思一思：像小強那樣用嫉妒的方法對待比自己好的人或事，有哪些危害？（5）對待比自己好的人，用什么態(tài)度處理人就生活的快樂？：: ：，這節(jié)課，我們共同探討了孩子攀比和嫉妒問題的成因及對策，引導教育孩