【正文】 引導(dǎo)學(xué)生觀察回憶刮風(fēng)時周圍事物和人物的變化 教學(xué)難點：運用線條大膽的表現(xiàn)出對風(fēng)的感受與認(rèn)識。師：剛剛我們畫了一個物體被風(fēng)吹的樣子，但這個不能被稱為一副完整的畫，現(xiàn)在讓我們在剛剛的作業(yè)紙上，大膽的添畫一些其它的東西，把它添畫成一幅完整的《風(fēng)來了》的主題畫，看哪個同學(xué)能畫得又快又好?。ㄕn件22）五、評風(fēng)作業(yè)展評：挑選具有代表性（好、中、差）共3張作業(yè)，讓學(xué)生用自己的感覺欣賞。)展示部分作品，學(xué)生自評、互評后，教師做簡要點評。師：風(fēng)能讓許多東西動起來，飄起來。培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。（3）人物的手，捂頭或捂住衣服，用力抓住手中的物品。教學(xué)重難點：了解風(fēng)的形成和風(fēng)的特征。【同學(xué)們，你能摸到風(fēng)嗎？那你看得見風(fēng)嗎？現(xiàn)在我們坐在教室里，你能感覺到風(fēng)嗎？】，現(xiàn)在你可以怎么來制造風(fēng)。（2）使畫面中的人和物在風(fēng)的作用下體現(xiàn)方向的一致性。讓學(xué)生用線條來表現(xiàn)風(fēng)。1課件出示作品《陣風(fēng)》師：從這幅畫中你看到了什么？感受到了什么？欣賞同齡人作品。四、欣賞、觀察風(fēng)。師：這些人在下雨刮大風(fēng)時，打著傘走路真困難！我這兒有一把傘，誰愿意來模仿一下在刮大風(fēng)時頂風(fēng)前行的樣子？(課件17：風(fēng)聲)師：演的真棒！讓我們用最熱烈的掌聲感謝他的表演。）五、創(chuàng)作表現(xiàn)。教師進(jìn)行簡單小結(jié)：用線來畫風(fēng)可以形象的把風(fēng)的方向和路線表現(xiàn)出來，讓人感受到不同形式的風(fēng)。六、交流評析說風(fēng)：學(xué)生作品賞析?！疚覀兺ㄟ^臉上有涼氣、頭發(fā)擺動、紅領(lǐng)巾揚起 這些現(xiàn)象都可以感覺到風(fēng)的存在】二、了解風(fēng)的形成、風(fēng)的種類，對不同季節(jié)的風(fēng)的感受，了解風(fēng)吹過之后物體變成什么樣子？，風(fēng)是怎么形成的？在自然界有哪些種類的風(fēng)？教師答案，風(fēng)是由云冷熱分布不均而產(chǎn)生空氣流動而形成的，有微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)等，不同的風(fēng)跟什么有關(guān)系？（天氣）不同天氣的風(fēng)給我們的感覺是不一樣的，那么請大家回憶一下，不同季節(jié)的風(fēng)吹過之后給我們什么樣的感覺呢？（春天—溫暖，夏天—涼爽，秋—有些涼，冬—冷）【不同季節(jié)的風(fēng)給我們不同的感受，春天的風(fēng)溫和，使我們感覺舒適；夏天的風(fēng)涼爽，使我們感覺清新；秋風(fēng)颯爽，使我們寒意漸濃；冬天的風(fēng)寒冷，使我們畏懼。在輕松的課堂氣氛中體念美術(shù)的樂趣，表現(xiàn)自己對風(fēng)的感受、心情，通過用線條來描繪對風(fēng)的形體特征畫法和表現(xiàn)風(fēng)的感覺，抓住吹風(fēng)過后的慘境來進(jìn)入情感教育的滲透。周圍景物的變化：花草樹木隨風(fēng)傾斜擺動 人物的變化：（1）人物頭部，強(qiáng)調(diào)頭發(fā)的飄動或帽子飛起來。在咱們的身邊隨處可見美好的事物，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們的世界將 越來越美好！但有如下問題值得思考：