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正文內(nèi)容

實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)及擴(kuò)展資料(留存版)

  

【正文】 相比較為有限,學(xué)生能夠接受到的也很有限。我希望自己在不久的將來成為一名真正的老師,教書育人,讓教育的接力棒在我手中傳遞,用自己淵博的知識(shí),教書育人,春風(fēng)化雨。同樣,我們?nèi)砸兄x家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持,積極配合主題及時(shí)收集各種活動(dòng)材料,使我們的各項(xiàng)活動(dòng)能得以順利開展。實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)4烽火中學(xué)吳倩倩20xx—20xx學(xué)年度本人擔(dān)任烽火中學(xué)初三(1,2,3,7四個(gè)班)的化學(xué)教學(xué)工作。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。每當(dāng)課間常常會(huì)有很多學(xué)生主動(dòng)跑到我的辦公室來問我問題,不論是課堂上沒聽明白的,還是在作業(yè)中遇到的,甚至生活中遇到的問題,我都會(huì)耐心細(xì)致的解釋給他們聽,直到他們弄懂為止。三班四班是整個(gè)七年級(jí)中各方面較不理想的班級(jí)。在上課的過程中及時(shí)總結(jié),發(fā)現(xiàn)不足的地方及時(shí)改正。第五,要改變備課方式,不能太過依賴別人設(shè)計(jì)好的教案,應(yīng)培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。角色的轉(zhuǎn)換讓我不得不逐漸學(xué)會(huì)沉穩(wěn)成熟。慢慢的,我走進(jìn)了學(xué)生們的心里,他們開始與我交心的交流,有問題就和我說,我盡力幫助他們。我們從中收獲了許多,組織能力,溝通能力,解決突發(fā)問題的能力等等。二、教案準(zhǔn)備及試講見習(xí)期間我們就開始了教案的準(zhǔn)備。每細(xì)讀一遍總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),這樣的感覺很好,也讓我絲毫沒有感到忙碌的疲憊,而仿佛自己全然一探險(xiǎn)家,每一次旅行都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的寶藏。其中有一個(gè)問題是我上課時(shí)全然沒有察覺的。而我的是引導(dǎo)他們,在給予他們充分的肯定的基礎(chǔ)上去糾正他們的缺點(diǎn)與不足。雖然十六班報(bào)名參加班級(jí)選拔的同學(xué)不多,只有5個(gè),但是能看出來這5個(gè)同學(xué)在課下已經(jīng)做了認(rèn)真的準(zhǔn)備了,有兩位同學(xué)還選了背景音樂來伴讀,表現(xiàn)非常不錯(cuò)。用一句非常熟悉的話來說就是,要想給學(xué)生一杯水,教師必須自己擁有一桶水,而且這桶水在現(xiàn)在這個(gè)信息通達(dá)的社會(huì)里還應(yīng)做到常換常新。但這樣的環(huán)境并不像當(dāng)時(shí)想象的那樣難挨,看著同樣條件下卻依然天真活潑,意趣盎然的孩子們,讓我的內(nèi)心慢慢地堅(jiān)強(qiáng)起來。三、攜教育教授的經(jīng)驗(yàn)感悟剛來到學(xué)校,首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解,對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。頂崗實(shí)習(xí)是一座大熔爐,對(duì)我們每個(gè)人來說都是極大的考驗(yàn),而我身為xxxx中學(xué)的一名實(shí)習(xí)生需要接受很大的挑戰(zhàn)。另外我也學(xué)會(huì)要在不同班級(jí),不同時(shí)間和場(chǎng)合講不同種類的`語(yǔ)言。首先我學(xué)會(huì)用“新”創(chuàng)造優(yōu)秀集體。在欣欣向榮的教改形式之下,在英語(yǔ)教學(xué)中怎么幫助學(xué)生高效率的學(xué)習(xí)英語(yǔ),這又是給初中英語(yǔ)教師提出一大挑戰(zhàn),教師要用更好的,高效率的記憶方法應(yīng)該幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量,并應(yīng)用于教學(xué)中去。我初步設(shè)想是用三個(gè)課時(shí)來完成,雖然三個(gè)課時(shí)我自己也感覺有點(diǎn)緊巴巴的。本院的指導(dǎo)老師鄭瀟瀟老師也為了我們放棄了休假的機(jī)會(huì),留在學(xué)校給我們做細(xì)致的指導(dǎo),為我們教案的每一個(gè)細(xì)節(jié)做了嚴(yán)格的把關(guān)。當(dāng)時(shí)我對(duì)《記念劉和珍君》這篇文章的整體感知是從參與者身份、在這一事件中的角色和魯迅對(duì)不同參與者的評(píng)價(jià)以及其中包含的魯迅的情感這幾個(gè)方面來把握。前前后后加起來總共上了9個(gè)課時(shí)的內(nèi)容,在高一十六班上了四課時(shí)的《記念劉和珍君》、一課時(shí)的《別了,不列顛尼亞》、一課時(shí)的《奧斯維辛沒有什么新聞》,中間由于趙老師工作繁忙,自己很幸運(yùn)幫趙老師帶了重點(diǎn)班的兩課時(shí)的《記念劉和珍君》。最后同學(xué)們的選舉結(jié)果與我和其他老師的意見一致。在課堂引導(dǎo)中要盡量選擇一些和學(xué)生生活比較貼切的例子作為切入點(diǎn),那樣的課堂才能吸引學(xué)生的注意力,才能激發(fā)學(xué)生的興趣。不過,要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,我還需要付出很大的努力。作為一名教師,首先必須自己擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。很遺憾的是學(xué)校只允許每個(gè)班選出一位同學(xué)參加。所以在之后的語(yǔ)文課堂中我非常注意學(xué)生主體性的發(fā)揮,盡量給予學(xué)生的機(jī)會(huì)去發(fā)表自己的觀點(diǎn)。第一堂課如期有條不紊地完成了。但是小組中沒有一個(gè)人有絲毫的抱怨情緒,相反都積極投入到教案與試講的準(zhǔn)備當(dāng)中。相反,趙老師聲情并茂的講解更讓文言文的課堂妙趣橫生,其樂融融。我一直深信愛的教育具有重要的意義,我也明白也只有通過激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育,才是真正的教育。一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)讓我明白了當(dāng)老師的不易,而班主任更是非常辛苦,當(dāng)然我也認(rèn)識(shí)了許多高中的優(yōu)秀班主任,并且親眼看到了他們?cè)诎嗉?jí)管理中的藝術(shù)性。第一在教學(xué)設(shè)計(jì)方面。實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)10時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間流逝,我們的頂崗實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了,實(shí)習(xí)教師個(gè)人工作總結(jié)。小學(xué)生是十分容易受到老師的感染及啟發(fā)的?;仡^再翻看這兩個(gè)月的日日夜夜,滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲與感悟。收獲頗豐,感觸頗深。在改作文的時(shí)候,我除了對(duì)他們?cè)谧魑膬?nèi)容上的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)之外還通過自己的評(píng)語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行思想上的引導(dǎo),糾正他們?cè)谒枷肷系钠ぶ?,鼓?lì)他們樹立積極的生活信念。質(zhì)疑精神。這一聲老師好完全打消了我的緊張。所以我只有嚴(yán)格把好自己這關(guān),熟練掌握xx的每個(gè)細(xì)節(jié),廣泛涉獵相關(guān)知識(shí),才能以不變應(yīng)萬變,才能更自如地去引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)于文言文的教學(xué)趙老師主要采用了朗誦法和講解法。在這半年中,我們也參與舉辦了不少活動(dòng),最大型的是“感恩月朗誦比賽”,這個(gè)活動(dòng)完全是由我們幾個(gè)策劃舉辦的。時(shí)候,班里的情況了解不多,只知道班里有幾個(gè)難管的學(xué)生。依稀記得剛來到這里的時(shí)候,對(duì)一切都是陌生的,有種種的不適應(yīng),尤其是角色的轉(zhuǎn)變,學(xué)生到老師,一端到另一端的轉(zhuǎn)換。另外,與學(xué)生年齡相差不大,有共同語(yǔ)言,學(xué)生容易信任我們,愿意與我們暢談他們的困惑,這樣也有利于開展教育教學(xué)工作,兩個(gè)月的工作讓我積累了些許經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),現(xiàn)舉例如下:第一,讓我深刻體會(huì)到教師首先要把課講好,否則你毫無尊嚴(yán),毫無自信可言。在其他工作方面,作為英語(yǔ)教研組的一員,我在本組老師的幫助和指導(dǎo)下,對(duì)初中階段的英語(yǔ)教學(xué)工作有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)6開學(xué)前一周教育局對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn),讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)工作充滿了期待。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢(shì)——化學(xué)實(shí)驗(yàn),它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,在課堂教學(xué)中,我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的`規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,讓學(xué)生通過親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng),激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感,理解科學(xué)的本質(zhì),初步形成一些科學(xué)探究的能力,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受科學(xué)知識(shí)的魅力。在初期上課的時(shí)候,我上課講的理論知識(shí)性的東西過多,不利于學(xué)生的理解,學(xué)生們配合度也不高,而且因?yàn)閷W(xué)生們的年齡、知識(shí)程度等問題,有些教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也存在不合理狀況。做好午睡室的消毒通風(fēng)工作,減少細(xì)菌的滋生,保證幼兒的出勤率。我不能答應(yīng)你,我是否會(huì)在回來,不回頭,不回頭的走下去。以前的我,不知道怎么樣才能上好一節(jié)課,只是覺得自己把該說的都說了就可以,并不考慮學(xué)生的實(shí)際掌握情況,還會(huì)責(zé)備學(xué)生為什么什么都不會(huì)。正文:實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)1大學(xué)三年級(jí),我迎來了我的頂崗實(shí)習(xí),被分配到了xx中學(xué),時(shí)至今日,為期四個(gè)月的的頂崗實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,而在此渡過的時(shí)光,卻使我感觸良多,給我今后的人生之路以啟迪?,F(xiàn)在的我,會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,深入淺出的講授知識(shí),選擇學(xué)生感興趣的問題切入知識(shí),并與生活常識(shí)相結(jié)合,拉進(jìn)學(xué)生與知識(shí)的距離,使得學(xué)生能夠在興趣的陪伴下快樂學(xué)習(xí)。”當(dāng)我在聯(lián)歡會(huì)上唱這首《再見》時(shí),我的眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn),看著一直鼓勵(lì)、指導(dǎo)我的許老師,看著朝夕相處的崗友,再想想那些可愛的我的孩子們,我的心里就涌起一陣酸澀,看來真的到了說再見的時(shí)候了。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育,幫助能力較弱的幼兒正確的`穿脫衣褲、端正用餐坐姿,繼續(xù)學(xué)習(xí)自己整理小床,以養(yǎng)成良好的午睡、用餐習(xí)慣。在之后的教學(xué)中,我注意改進(jìn)我的教學(xué)方法和講課速度,盡量是我和學(xué)生雙方都能適應(yīng)彼此,一個(gè)月下來,我的教學(xué)能力有了明顯的提高,教師職業(yè)技能得到了鍛煉。三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作初三化學(xué)是中考科目,在理化合卷中占50分(物理70分)。我上查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。就這樣一步步的我的教學(xué)工作開始步入了正軌,俗話說萬事開頭難,面對(duì)一張張陌生的面孔,我也很緊張。同時(shí)在年級(jí)上,積極參與年級(jí)的各項(xiàng)工作,參與各種培訓(xùn),認(rèn)真聽了其他老師的公開課,查缺補(bǔ)漏,力求短時(shí)間內(nèi)取得最大的進(jìn)步。所以,有空就該鉆研教學(xué)。原來的活動(dòng)范圍是教室,我可以在教室無所顧忌,和同學(xué)追逐打鬧嬉戲。剛開始的時(shí)候,對(duì)于許多情況,我都是束手無策,沒有經(jīng)驗(yàn),沒有對(duì)策,只是一味的口頭教育,學(xué)生聽得效果也不好。在這個(gè)過程中遇到過困難,但都被一一解決了。在趙老師的課堂上我們絲毫感覺不到文言文的晦澀與枯燥。因此,國(guó)慶假期我們都放棄了休假的機(jī)會(huì),忙于資料的整合,教案的準(zhǔn)備。我第一次深切的感受到自己肩膀上的重量,我決心要給這群可愛的孩子以最多的知識(shí)與關(guān)懷。她微笑著包容了我的過失,還恭敬地說了聲謝謝老師。對(duì)于個(gè)別同學(xué)我還在課下做了單獨(dú)交流。趙老師除了幾天因?yàn)槭聞?wù)繁忙沒能去聽我的課之外,其余時(shí)間都去了,而且課下也給我提了不少中肯的建議,讓我意識(shí)到課堂教學(xué)始終要以學(xué)生為主體,教師只是個(gè)帶路者。很慶幸自己選擇了頂崗實(shí)習(xí),雖然剛開始巨大的壓力差點(diǎn)壓垮了自己,但是現(xiàn)如今回頭看看那些經(jīng)歷過的心酸,嘴角不禁吐露著微笑,因?yàn)檫@一次的頂崗實(shí)習(xí)不僅鍛煉了自己,也使生活充滿樂趣與驚喜,吃過的苦,挨過的痛都道出了甘甜的滋味。作為一名教師,上課不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí),在這個(gè)過程中更重要的是要注意引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度及價(jià)值觀?,F(xiàn)在我格外珍惜在這里的每一天,因?yàn)閷?shí)習(xí)的這四個(gè)多月中的每一天對(duì)于我來說都是意義非凡的,在xxxx中學(xué)實(shí)習(xí)的日子里微笑和眼淚伴隨著我成長(zhǎng)。師大指導(dǎo)老師也跟我們強(qiáng)調(diào)過教學(xué)設(shè)計(jì)是是教師搞好教學(xué)的重要保證,所以我把重點(diǎn)放在設(shè)計(jì)教學(xué)方法上,讓學(xué)生由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué),因?yàn)槭谥~不如授之以漁。但更重要的是我在這短短的幾個(gè)月中也積累了一些班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。而在擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的這段時(shí)間內(nèi),我學(xué)著和學(xué)生用心交流。我也曾在心里暗暗遐想,要是能夠選擇,我真想在趙老師的課堂上當(dāng)一年學(xué)生。教案的準(zhǔn)備是一個(gè)逐漸完善,精益求精的過程。自我感覺良好。而我的是引導(dǎo)他們,在給予他們充分的肯定的基礎(chǔ)上去糾正他們的缺點(diǎn)與不足。雖然十六班報(bào)名參加班級(jí)選拔的同學(xué)不多,只有5個(gè),但是能看出來這5個(gè)同學(xué)在課下已經(jīng)做了認(rèn)真的準(zhǔn)備了,有兩位同學(xué)還選了背景音樂來伴讀,表現(xiàn)非常不錯(cuò)。用一句非常熟悉的話來說就是,要想給學(xué)生一杯水,教師必須自己擁有一桶水,而且這桶水在現(xiàn)在這個(gè)信息通達(dá)的社會(huì)里還應(yīng)做到常換常新。
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