【正文】 。學(xué)校政體處領(lǐng)導(dǎo)積極利用班會時間向?qū)W生宣傳綠化工作的重要性，定期刊出綠化工作板報，開展“綠化校園，美化環(huán)境”的主題宣傳活動，組織學(xué)生參加義務(wù)植樹活動，增強了師生的綠化意識，環(huán)境意識和生態(tài)意識。對校門口、樓后等待綠化的地方進(jìn)行了整翻、移栽。以上所述說明學(xué)校各項教育教學(xué)工作已經(jīng)與網(wǎng)站相融合。網(wǎng)站服務(wù)于教師專業(yè)成長網(wǎng)站中有教師管理頻道，老師及時把自己的教學(xué)感受、反思、案例和論文發(fā)布到網(wǎng)上，吸引校內(nèi)外的老師、家長、學(xué)生參與討論。四、具體落實，注重效果在整個綠化美化工作中，學(xué)校充分結(jié)合現(xiàn)有地形、地貌實際，走一條有利于教育教學(xué)工作，陶冶師生情懷，真正營造出緊湊、活潑、美麗的環(huán)境，集教育、游憩于一體的活動空間，以種植環(huán)保型樹種為主，選用適合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)條件的花草樹木和節(jié)約型的草坪，充分發(fā)揮園林綠化的降溫、滯塵、殺菌、減噪的作用，體現(xiàn)出辦學(xué)特點和突出個性化特點，根據(jù)學(xué)校的占地實際，做到花草、樹木高矮搭配，錯落有序。2012年5月4日第四篇：實驗小學(xué)學(xué)校綠化工作總結(jié)實驗小學(xué)學(xué)校綠化工作總結(jié)我們的目標(biāo)創(chuàng)造一個鳥語花香、綠樹成蔭、環(huán)境幽雅的校園環(huán)境，可以陶冶師生員工的思想情操，激勵他們工作熱情和學(xué)習(xí)熱情，因此，加強校園綠化建設(shè)，對推動學(xué)校其它工作開展有極其重要的意義。，并定期進(jìn)行培訓(xùn)，召開例會。今年在各樓道內(nèi)也安裝了遠(yuǎn)紅外報警探頭，保證了夜間學(xué)校的安全監(jiān)控。二、讓文化成為學(xué)校發(fā)展之魂學(xué)校發(fā)展思想領(lǐng)先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、廉政、不服輸、敢做、敢為，為學(xué)校盡職盡責(zé)，做最好的自己，精心培育學(xué)校精神，逐步形成了實小特色文化。學(xué)校結(jié)合教育局培訓(xùn)中心教師培訓(xùn)安排，進(jìn)一步加強教師走出去和請進(jìn)來的培訓(xùn)方式，繼續(xù)堅持業(yè)務(wù)自修，外出培訓(xùn)教師返校后二次全員培訓(xùn)的模式，提高教師的整體素質(zhì)。全校教師共發(fā)表平論文20余篇，立項、結(jié)題省市級規(guī)劃課題和微課題20余項。完善了《請銷假制度》，修定了《教師、班主任、包級領(lǐng)導(dǎo)、值日領(lǐng)導(dǎo)、值周教師一日常規(guī)》、《作業(yè)管理辦法》、《備課管理辦法》、《教育教學(xué)工作考核評估辦法》和《落實中央八項規(guī)定、加強黨風(fēng)廉政建設(shè)工作意見》等規(guī)章制度及各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，做到以制度求規(guī)范、以規(guī)范促管理。、抓教風(fēng)、抓學(xué)風(fēng)。同時學(xué)校也積極組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，豐富老師們的理論知識和業(yè)務(wù)水平。堅持“四進(jìn)”，即早讀、自習(xí)、中午和下午放學(xué)前進(jìn)年級組、進(jìn)教室批閱教案，了解當(dāng)日教育現(xiàn)狀和學(xué)生成長情況，與師生勤溝通，做到想師生所想，急師生所急。實施校領(lǐng)導(dǎo)蹲級包抓責(zé)任制，嚴(yán)格落實學(xué)校教育教學(xué)工作考核評估辦法及教育教學(xué)一日常規(guī)，把教學(xué)中的“備、講、批、輔、考、研、育”等教育教學(xué)常規(guī)工作和崗位目標(biāo)拉入到“日評估、周公示、月監(jiān)測、年定量”的量化考核中，形成了心齊、氣順、風(fēng)正、勁足的良好氛圍。在抓實德育常規(guī)工作的同時，主要以“活動育人”的方式，對學(xué)生進(jìn)行思想教育、愛心教育、心理教育、感恩教育及安全法制、綠色環(huán)保、行為習(xí)慣養(yǎng)成等各類教育，提高德育工作主動性，針對性和實效性。德育教育是學(xué)校工作的重中之重，是學(xué)生發(fā)展的基石。莊浪縣實驗小學(xué)2018年1月10日第二篇：學(xué)校工作總結(jié)：2013―2013學(xué)實驗小學(xué)工作總結(jié)幾年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，實驗小學(xué)已經(jīng)駛?cè)敫咚侔l(fā)展的快車道，在開齊開全課程、規(guī)范辦學(xué)行為的基礎(chǔ)上，以內(nèi)涵提升為重點，確立了“3+4”學(xué)校發(fā)展模式，構(gòu)建了三級指標(biāo)體系“靚麗、魅力、精品”實小和“規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化、人文化”四化管理目標(biāo)，已經(jīng)形成了感恩、真誠、活力、向上的優(yōu)良校風(fēng)，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，打造適合教師發(fā)展的空間，學(xué)校發(fā)展得到了新定位，受到了社會各界的廣泛贊譽。學(xué)生成長培養(yǎng)模式：“4+1”“4 ”好身心、好習(xí)慣、好品質(zhì)、好人生，第三篇：實驗小學(xué)學(xué)校安全工作總結(jié)加強校園安全管理保障師生生命安全實驗小學(xué)學(xué)校安全工作關(guān)系體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。每學(xué)期開學(xué)初，全校教職工都要對相關(guān)操作性制度進(jìn)行深入，并對新增加條款由相關(guān)干部進(jìn)行解讀，使制度管理深入人心，逐步形成行動自覺。所謂重點時段：學(xué)生進(jìn)出校時段、午餐時段、集中活動時段、集體活動時段、重要時期等。二、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。為提高綠化率，對已有草坪進(jìn)行了雜草清理和整理補苗，清除影響校園環(huán)境綠化的枯枝敗葉，并新栽了柿子樹和杏樹，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。二、在創(chuàng)新變化中求發(fā)展建站以來，我們進(jìn)行了幾次改版，每次改版，都帶來全新的用戶體驗、更多的功能模塊以及更加豐富的教育資源內(nèi)容以適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作的需要。起到宣傳學(xué)校，提升學(xué)校品牌的作用。這些活動增強了學(xué)生的主人翁責(zé)任感，提高了學(xué)生環(huán)保知識、生態(tài)知識和綠化知識，培養(yǎng)了他們自覺愛護(hù)樹木花草的高尚品德，使全校師生員工充分認(rèn)識到學(xué)校綠化是國土綠化