【正文】 （A）進(jìn)行 22．在河北定縣開展的“平民教育”實(shí)驗(yàn)是由我國(guó)哪個(gè)教育家開展的？(C) 23．30年代在山東鄒平縣開展“鄉(xiāng)村建設(shè)”實(shí)驗(yàn)的教育家是（B） 24．.不屬于草原流動(dòng)幼兒園特色的是（D） （B） 26．.兒童游戲場(chǎng)創(chuàng)建于（A） 27．美國(guó)的提前開端計(jì)劃是對(duì)家庭環(huán)境不佳的兒童提供（C） ，屬于（A）性質(zhì) （A） 、優(yōu)育輔導(dǎo)站二、名詞解釋 1．社區(qū) 357 是在一定的地域內(nèi)的人群從事經(jīng)濟(jì)、政治、科學(xué)文化活動(dòng)，并由此構(gòu)成一定的生產(chǎn)關(guān)系與社會(huì)關(guān)系的小社會(huì)。（1）對(duì)兒童社會(huì)性發(fā)展的價(jià)值（2）對(duì)兒童情緒發(fā)展的價(jià)值（3）對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展的價(jià)值四、論述題？ 聯(lián)系幼兒園實(shí)際，談?wù)劷處煈?yīng)如何指導(dǎo)角色游戲？124 答：角色游戲的教育價(jià)值有：（1）對(duì)兒童社會(huì)性發(fā)展的價(jià)值；（2）對(duì)兒童情緒發(fā)展的價(jià)值；（3）對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展的價(jià)值。.結(jié)構(gòu)游戲：兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，經(jīng)過手的創(chuàng)造來(lái)反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的游戲。第一篇：學(xué)前教育學(xué)自考練習(xí)第六章一、單項(xiàng)選擇題“兒童有權(quán)享受休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動(dòng)，應(yīng)尊重兒童參加活動(dòng)的權(quán)利，并應(yīng)鼓勵(lì)提供從事文化、藝術(shù)、娛樂和休閑活動(dòng)的適當(dāng)和均等的機(jī)會(huì)”的文件是（D）121 A．《未成年人保護(hù)法》 B．《教師法》 C．《幼兒園工作規(guī)程》 D．《兒童權(quán)利公約》 (C)的范疇。.有規(guī)則游戲：成人為發(fā)展兒童的各種能力而編寫的、有明確規(guī)則的游戲，如智力游戲、體育游戲和音樂游戲等。（1）因地制宜，注意廢舊材料的運(yùn)用；（2）讓幼兒自由選擇玩具；（3）制定常規(guī)，養(yǎng)成好習(xí)慣。6120 6．角色游戲?qū)和性鯓拥慕逃齼r(jià)值？請(qǐng)舉例說(shuō)明。A 福祿貝爾創(chuàng)辦幼兒園后 B 現(xiàn)代家庭教育的興起C 英美幼兒教育的興起 D 中國(guó)蒙養(yǎng)院建立之時(shí)（）。A 獨(dú)立自主性原則B 發(fā)展適宜性原則C 保教結(jié)合原則D 綜合性原則（）。A 表演游戲B 個(gè)人游戲C有規(guī)則游戲D 創(chuàng)造性游戲（）。A．家長(zhǎng)學(xué)校B．家長(zhǎng)專欄C．家長(zhǎng)座談會(huì)D．家訪，家庭教育的特點(diǎn)是（）。第四篇：學(xué)前教育學(xué)練習(xí)非師范類畢業(yè)社會(huì)人員申報(bào)教師資格補(bǔ)修《學(xué)前教育學(xué)》練習(xí)一． 單項(xiàng)選擇題1． 幼兒園教育目標(biāo)的核心是（A）。P81A．日常生活B．社會(huì)生活C．各科教學(xué)D．自然環(huán)境17．下列關(guān)于游戲特點(diǎn)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（D）。P15A．骨骼硬度不夠、易變形B．身高在45歲發(fā)展速度較快C．肌肉發(fā)育不平衡D．皮膚對(duì)溫度的調(diào)節(jié)功能較差3．下列關(guān)于學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展的論述中正確的是（ABC）。P111A．理論層次B．實(shí)踐層次C．評(píng)價(jià)層次D．技術(shù)層次19．制定課程目標(biāo)的依據(jù)有（BCD）。請(qǐng)根據(jù)“幼兒健康概念的定義”加以評(píng)析。P463．結(jié)合實(shí)際，論述幼兒德育的意義。1.教育觀、兒童發(fā)展、是指?jìng)€(gè)體兒童成長(zhǎng)過程中生理和心理方面有規(guī)律地進(jìn)行的量變與質(zhì)變的過程 、尊重兒童所有的各種權(quán)利；兒童一出生就具有一切道德的、理智的、身體的能力萌芽，教育機(jī)會(huì)均等；兒童是學(xué)習(xí)主體。2綜合性原則：在課程設(shè)計(jì)和教育活動(dòng)時(shí)，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞著某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際生活為基礎(chǔ)，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動(dòng)中促進(jìn)兒童多層次、多角度的、多學(xué)科的發(fā)展。4托兒所：我國(guó)托兒所是3歲前兒童的集體保教機(jī)構(gòu)。5保育員、在幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。主要是通過剝奪兒童的某些社會(huì)性愿望，從而達(dá)到促其“自省”和明辨是非的目的3演示法、即教師在教學(xué)中出示實(shí)物或教具，進(jìn)行示范性操作。2我國(guó)的學(xué)前教育目標(biāo)：對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。遺傳決定論、從兒童發(fā)展整個(gè)過程看，遺傳因素具有統(tǒng)帥性和決定性的作用；從發(fā)展的最終結(jié)果看，環(huán)境的影響也是極為有限的，環(huán)境只是給發(fā)展提供適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)而已。請(qǐng)用選擇幼兒園課程內(nèi)容的原則的理論對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。P729．簡(jiǎn)述幼兒園課程組織的含義。P90A．實(shí)踐練習(xí)的游戲B．角色游戲C．有規(guī)則游戲D．智力游戲15．在發(fā)展心理學(xué)中有關(guān)兒童社會(huì)認(rèn)知的研究包括哪幾種角色替代（BCD）。P127A．活動(dòng)目標(biāo)B．活動(dòng)內(nèi)容C．活動(dòng)準(zhǔn)備D．活動(dòng)過程29．清末我國(guó)專門的幼兒教育機(jī)構(gòu)叫（C）。P74A．集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合B．正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合C．教育影響的一致性和連續(xù)性D．照顧年齡特點(diǎn)與照顧個(gè)別特點(diǎn)相結(jié)合13．通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)兒童的品德的方法是（C）。請(qǐng)運(yùn)用幼小銜接和幼兒園課程的相關(guān)知識(shí)對(duì)上述案例進(jìn)行分析。？1.“娃娃過家家”、“開公共汽車”屬于（）。A 夸美紐斯 B 福祿貝爾C 陳鶴琴D 蒙臺(tái)梭利，創(chuàng)造了一種操作物成為。A 2~5歲 B 2~6歲 C 3~5歲 D 3~6歲（）歲前兒童進(jìn)行的教育。6121三、論述題（每小題1113分）1．試分析角色游戲的教育價(jià)值，并結(jié)合實(shí)際談?wù)劷處熢诮M織指導(dǎo)兒童開展角色游戲時(shí)的注意事項(xiàng)。120122 樹立正確的游戲觀應(yīng)明確：第六章，共5頁(yè)，第3頁(yè)（1）游戲是兒童的正當(dāng)權(quán)利；（2）愛玩、會(huì)玩是評(píng)價(jià)嬰幼兒發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)之一；（3）游戲是嬰幼兒最自然、最有效的學(xué)習(xí)。3歲以后的兒童已不滿足于簡(jiǎn)單地模仿動(dòng)作了，而對(duì)扮演角色感興趣，并逐漸進(jìn)入角色，通過對(duì)角色的扮演，加深對(duì)現(xiàn)實(shí)生活各種角色的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)的提升。117 11．兒童游戲時(shí)沒有固定的模式，可以自由表達(dá)自己的內(nèi)心，盡情顯露內(nèi)在的潛力，說(shuō)明了兒童游戲是（B）110 A．自發(fā)自愿的B．自由自在的C．愉快的 D．充滿幻想和創(chuàng)造的 12．幼兒園教育的基本活動(dòng)是（A）113 A．游戲B．教學(xué)C．生活活動(dòng)D．學(xué)習(xí)活動(dòng)13．角色游戲中幼兒從獨(dú)自游戲發(fā)展為平行游戲，反映了幼兒游戲中（D）126 A．認(rèn)知發(fā)展水平B．組織能力的發(fā)展水平C．確立游戲主題的發(fā)展水平D．社會(huì)性發(fā)展水平14．決定一個(gè)班級(jí)活動(dòng)區(qū)數(shù)量的主要因素是（C）115 A．教師教學(xué)的需要B．幼兒的人數(shù)C．活動(dòng)室空間的大小 D．幼兒園的規(guī)定15．規(guī)定幼兒園教育要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中的是（B）113 A．《義務(wù)教育法》 B．《幼兒園工作規(guī)程》 C．《幼兒園工作暫行管理?xiàng)l例》 D．《未成年人保護(hù)法》16.《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定，幼兒園教育要以游戲?yàn)椋ˋ）113 ，盡量把性質(zhì)相似的活動(dòng)區(qū)安排在一起，以免相互干擾，這是活動(dòng)區(qū)之間的第六章，共5頁(yè)，第1頁(yè)（B）117 、拼板、穿珠等材料應(yīng)投放在（A）118 ，正確地建造物體，這種結(jié)構(gòu)游戲的要求是針對(duì)（B）127 20.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于(C)114 ，各活動(dòng)區(qū)要?jiǎng)澐智宄?、界限明確，便于幼兒開展活動(dòng)和教師進(jìn)行管理，這是活動(dòng)區(qū)之間的(A)116 、數(shù)字積木、分類圖卡等材料應(yīng)投放在(119)，經(jīng)過手的創(chuàng)造來(lái)反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的游戲是(C)126 ，這種結(jié)構(gòu)游戲的要求是針對(duì)(C)127 ，主要反映了幼兒（B）126 A．認(rèn)識(shí)發(fā)展水平B．社會(huì)性發(fā)展水平C．情感發(fā)展水平D．身體發(fā)展水平，這種游戲是（A）123 A．角色游戲B．表演游戲C．結(jié)構(gòu)游戲D．智力游戲27.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，全日制幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于(B)114 A．1小時(shí)B．2小時(shí)C．3小時(shí)D．4小時(shí)，要考慮幼兒可能出現(xiàn)的將一個(gè)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)延伸至其它活動(dòng)區(qū)的需要，這是活動(dòng)區(qū)之間