【正文】 結(jié)2016九月份教師工作總結(jié) 為了增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流孩子在園及在家的情況；為了促使家長(zhǎng)能夠積極參與到幼兒的教育管理中來(lái)，更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教育孩子，我們召開(kāi)了大班家長(zhǎng)會(huì)。如在主題活動(dòng)《民族村》中，表?yè)P(yáng)班里好多的小朋友都在家長(zhǎng)的幫助下收集有關(guān)的民族服飾、樂(lè)器、手工飾品等，激發(fā)家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園里的活動(dòng)，得到更多的支持。2016九月份教師工作總結(jié)一，新學(xué)期的開(kāi)始，我們能讓新老生安定情緒，通過(guò)家訪電訪，了解孩子的生活情況的同時(shí)，讓孩子感受到我們老師的關(guān)愛(ài)和親切，我們針對(duì)有些情緒容易波動(dòng)的孩子，提前穩(wěn)定他們的情緒，了解孩子在假期的情況及加強(qiáng)家園交流，由于我們做好了工作，孩子們很快就適應(yīng)了大班的集體生活，喜歡我們班這個(gè)大集體。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。縱觀這一學(xué)年的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，現(xiàn)將本年的工作總結(jié)如下：一、班級(jí)工作管理方面。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。（如；跳繩比賽、口算比賽、整理書(shū)包比賽等），為了表?yè)P(yáng)孩子們的付出和進(jìn)步，我們給每個(gè)幼兒發(fā)了獎(jiǎng)狀。4．開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)學(xué)校上，我們邀請(qǐng)了第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教導(dǎo)主任來(lái)園做了幼小銜接的講座。加強(qiáng)紀(jì)律管理，我們班有幾個(gè)特別調(diào)皮淘氣的孩子，一眼沒(méi)看到不是打就是鬧，要么就到處亂跑，天天得給你制造點(diǎn)事端，破壞紀(jì)律不說(shuō)，還給其他的孩子帶來(lái)了不好的影響，針對(duì)這些孩子的 調(diào)皮好動(dòng)，在排隊(duì)和游戲時(shí)我們特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過(guò)激行為，使得他們這一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何安全事故在活動(dòng)區(qū)中。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。集體談話“我長(zhǎng)大了”。（2）、值日生整理餐桌。將討論出來(lái)的具體要求以繪圖的形式記錄下來(lái)并張貼在班上，幼兒以自評(píng)的方式開(kāi)展記錄活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程：教師講解方向標(biāo)記的含義，并向幼兒交代活動(dòng)規(guī)則。學(xué)習(xí)運(yùn)用猜想、探究、驗(yàn)證和記錄的方法進(jìn)行探究，并樂(lè)于表達(dá)交流?；顒?dòng)過(guò)程：熟悉樂(lè)曲，邊欣賞音樂(lè)，邊看老師用手腕花動(dòng)作表演優(yōu)美、柔和的朝鮮舞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。（3）幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱，提醒幼兒演唱時(shí)注意傾聽(tīng)間奏，做好銜接?；顒?dòng)三：二次分類（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒初步學(xué)會(huì)按照物體的兩個(gè)特征（顏色和形狀）進(jìn)行二次分類，培養(yǎng)分析、判斷能力。幼兒根據(jù)自己制定的計(jì)劃開(kāi)展與弟弟妹妹交朋友的活動(dòng)，教師跟隨幼兒，并提醒注意安全。教師引導(dǎo)幼兒有表情的朗誦詩(shī)歌，體驗(yàn)對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)的情感。樂(lè)于交往與分享，能積極、主動(dòng)、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。幼兒的出勤率較高。：煤氣在我們生活中的作用，爸爸媽媽是怎么使用煤氣的？ ?；顒?dòng)指導(dǎo)：組織幼兒觀看錄象，幼兒討論，談?wù)勛约旱南敕?，鞏固其?ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)國(guó)徽的情感體驗(yàn)。幼兒學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩(shī)歌。（1）、小朋友剛上幼兒園，我們?cè)鯓赢?dāng)哥哥姐姐去幫助弟弟妹妹呢？可以為他們做些什么？（帶他們參觀幼兒園，一塊玩，幫他們穿衣服、疊被子等。指導(dǎo)要點(diǎn)：教幼兒練習(xí)時(shí)，先從單音節(jié)“盆”（pen）、“瓶”(ping)、“碰”(peng)入手，再由練習(xí)句子擴(kuò)展到整首兒歌，由少到多，由慢到快地進(jìn)行。幼兒說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)家?；顒?dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒與保育員一起打掃、整理幼兒園環(huán)境?；顒?dòng)三：蘋果送給老師嘗（藝術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：欣賞優(yōu)美、柔和、具有朝鮮舞風(fēng)格的樂(lè)曲，初步感受樂(lè)曲中附點(diǎn)及切分音的表現(xiàn)風(fēng)格，并能愉快的進(jìn)行演奏。教師個(gè)別指導(dǎo)、啟發(fā)?；顒?dòng)五：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，培養(yǎng)思維的可逆性。每組派代表在全班進(jìn)行交流活動(dòng)，教師以分類統(tǒng)計(jì)的方式記錄幼兒的發(fā)言，幫助幼兒梳理已有的經(jīng)驗(yàn)。（2）鼓勵(lì)幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜。幼兒初步懂得測(cè)量、比較的方法。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進(jìn)身體健康，又有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。2．每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。，為了讓幼兒感受春天生機(jī)勃勃的景象，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的幫助下組織幼兒到閩臺(tái)緣春游，擴(kuò)大了孩子們的眼界。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。五、存在問(wèn)題班主任工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來(lái)，有時(shí)處事過(guò)急，也有言語(yǔ)會(huì)使學(xué)生沮喪。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：你又進(jìn)步了，你的字越寫(xiě)越漂亮了；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：你真棒！你學(xué)得真快！你說(shuō)的真好！當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會(huì)特別好。越來(lái)越多的家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的關(guān)注，幼兒在家出現(xiàn)的問(wèn)題常讓家長(zhǎng)傷腦筋，而工作的繁忙讓家長(zhǎng)沒(méi)有更多的時(shí)間翻閱各種教育書(shū)籍。在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合適應(yīng)性發(fā)展課程將我班的主題活動(dòng)向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹?；仡櫴?，它是多彩的，幼兒擁有許多精彩的活動(dòng)。家園溝通家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。教師并組織班級(jí)會(huì)議，讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃以及注意事項(xiàng)等等。三、在教學(xué)上我們針對(duì)大班幼兒的特征，做好教學(xué)工作計(jì)劃，開(kāi)展了“特別的我”主題活動(dòng)，在“特別的我”課程單元里，我們帶領(lǐng)孩子比較現(xiàn)在的自己和以前有什么不同，感受長(zhǎng)大的心情。常規(guī)工作以及保育工作一日活動(dòng)中，我們逐漸對(duì)幼兒提出各種常規(guī)要求，組織幼兒進(jìn)行集體化的常規(guī)教育和個(gè)別化常規(guī)教育。二、衛(wèi)生保育工作本月我們繼續(xù)抓好衛(wèi)生保健工作，每天定時(shí)做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。還一起探討了關(guān)于教育孩子方面的問(wèn)題，并把家園共育作為一個(gè)主題單獨(dú)列出來(lái)進(jìn)行了討論。會(huì)議結(jié)束時(shí)，許多家長(zhǎng)都留下來(lái)主動(dòng)和老師交流，了解自己孩子在這段時(shí)間的表現(xiàn)李俊澤爸爸想了解孩子是否能管住自己，龍媽媽想知道孩子的吃飯情況等，我們耐心而詳細(xì)地進(jìn)行了回答。同時(shí)引導(dǎo)幼兒欣賞別人的特別之處，學(xué)習(xí)與同伴融洽相處......做到課題與環(huán)境結(jié)合，發(fā)揮幼兒的參與性，體現(xiàn)出主題信息，及時(shí)展示幼兒的活動(dòng)過(guò)程。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。蔡老師作為一名年輕老師，在班級(jí)工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，敢說(shuō)、敢做，勤于思考，勇于創(chuàng)新，在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級(jí)工作的實(shí)施上，都付出了辛勤的汗水。幼兒每人準(zhǔn)備一只書(shū)包。我們還認(rèn)真做好幼小銜接工作，組織幼兒參觀小學(xué)、還鼓勵(lì)幼兒每天背上小書(shū)包上學(xué)、指導(dǎo)幼兒正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字、書(shū)寫(xiě)拼音，幫助幼兒提前體驗(yàn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為孩子們更好地適應(yīng)小學(xué)生活作好了充分的準(zhǔn)備。無(wú)事故發(fā)生。這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。討論：我長(zhǎng)大后能做什么？先分組再集中，讓幼兒輪流講述，引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行討論，在討論中能注意傾聽(tīng)同伴的意見(jiàn)，積極做出反應(yīng)。每周或每月準(zhǔn)備一張?jiān)u比記錄表，知道幼兒開(kāi)展記錄活動(dòng)。告訴幼兒9月10日是教師節(jié)。（有的數(shù)量不同，但占據(jù)的空間一樣；有的顏色不同，大小不同排列不規(guī)則）要求幼兒能排除各種因素干擾，正確認(rèn)識(shí)數(shù)目。（2）幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、照一照等方法，比較平面鏡和玻璃的相同之處與不同之處，并進(jìn)行分類。（4）、提出力度表現(xiàn)要求：X X X 強(qiáng)弱弱樂(lè)器演奏。布置“我們愛(ài)班級(jí)”的專欄。（2）讓幼兒嘗試用討論后的唱法演唱著首歌。這就是第二次分類的完整過(guò)程。（4）、一起做游戲，邀請(qǐng)小班小朋友共同開(kāi)展游戲活動(dòng)。提問(wèn)：“你是哪國(guó)人？你的家鄉(xiāng)在哪里？你知道我國(guó)最長(zhǎng)的大江、大河是哪條江、哪條河嗎？”教師清唱歌曲。活動(dòng)過(guò)程：慶典活動(dòng)（幼兒主持活動(dòng)）：（1）、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。效果較好。五，在家長(zhǎng)工作方面。（3）、開(kāi)展親子活動(dòng)：師、幼、家長(zhǎng)共同表演自己編排的節(jié)目。配合旋律，教師范唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：師幼共同收集日常社會(huì)中安全標(biāo)志。（2）、組織全體幼兒進(jìn)行操作，教師巡視并讓幼兒說(shuō)出結(jié)果。學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱（1）組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱，共同選擇幾種合適的唱法。第三周活動(dòng)一：我有兩個(gè)家（藝術(shù)）活動(dòng)目的：感受和理解歌曲，體驗(yàn)兩個(gè)家的幸福和溫暖?；顒?dòng)延伸：在幼兒熟練掌握的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)小指揮。探索平面鏡、凸透鏡、凹透鏡的不同特點(diǎn)。了解動(dòng)物外形特征與生活習(xí)性的關(guān)系。幼兒按節(jié)奏跟念歌詞，認(rèn)真傾聽(tīng)歌曲旋律。（1）尋找一日活動(dòng)中幼兒應(yīng)遵守的行為規(guī)則。活動(dòng)延伸：區(qū)角活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒參與系鞋帶、穿衣服、掛毛巾、疊被子、釘紐扣、洗手帕等勞動(dòng)競(jìng)賽，知道自己長(zhǎng)大了，會(huì)做許多事，并樂(lè)意與同伴分享自己的喜悅，說(shuō)說(shuō)“我長(zhǎng)大了，我會(huì)做——”活動(dòng)二：我真大了——愉快進(jìn)餐（健康）活動(dòng)目標(biāo)：了解基本的勞動(dòng)技能，體驗(yàn)