唱呀，跳呀教案2(留存版)
【正文】 動(dòng)作 師：想一想，除了用拍手為歌謠伴奏以外，還可以用什么動(dòng)作來伴奏呢？ （ 1）啟發(fā)學(xué)生用不同的聲勢動(dòng)作為歌謠伴奏。 能聽著《唱呀，跳呀》的音樂有節(jié)奏的拍手和跺腳，并有興趣地創(chuàng)編其它聲勢動(dòng)作。 （ 4）學(xué)生合音樂選 擇聲勢組合表演。 唱呀，跳呀 教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 本節(jié)課是一年級(jí)上 冊(cè)第一節(jié)音樂課，教師所面對(duì)的是一年級(jí)的新生。
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