【正文】 給您的好友。在爭章過程中，準(zhǔn)備好幾張調(diào)查表格，考核隊員們的爭章情況。頒章。讓學(xué)生自行設(shè)計并制作有自己班級特色的雛鷹爭章進(jìn)度欄。2．作業(yè)及時完成，不拖拉，字跡清楚。仇娜東勝區(qū)正東小學(xué) 2014年2月24日篇四：2014雛鷹爭章計劃2014—2015學(xué)年五年級（1）班雛鷹爭章活動計劃為目標(biāo)，面向全體少先隊員，通過積極主動地參與自主地開展生動活潑豐富多彩的爭章活動，學(xué)會合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》1的年齡特點和興趣特長，結(jié)合校、班開展的輔導(dǎo)員、隊干的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的實際情況確定會某一項或幾項技能，爭取某些方面取得明顯的進(jìn)出的每月、每周的養(yǎng)成教育相關(guān)要求為爭章每月要有重點爭章目標(biāo)，圍繞此目標(biāo)，各中隊每周 生作用，和“困難生”結(jié)對，不讓隊員“掉輔導(dǎo)員：一、指導(dǎo)思想： 先隊員的全面素質(zhì)“雛鷹行動”，獨立二、實施程序： 以爭章為手段，結(jié)、定章：根據(jù)隊員各類活動，在中隊自己在某一階段學(xué)、爭章：（2）爭章以學(xué)校提準(zhǔn)則，各中、小隊（3）充分發(fā)揮優(yōu)等、考章： 在中隊輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，在中隊委的帶領(lǐng)下，以中隊委員、小隊長、（2）大隊部先分工明確各大隊委員的職責(zé)，大隊委員定時了解各中隊相關(guān)章目的爭章活動情況，督促各中隊隊長及相關(guān)隊干部等開（3）各中隊獲章情況以表格形式一月一公布，大隊部每月匯總頒章：由各中隊每月匯總后，交大隊部審核，然后頒發(fā)一定護章：獲得章的隊員的照片貼在教室的“雛鷹展翅”一欄內(nèi)。強調(diào)教育過程，注重意識培養(yǎng)。三、實施程序：定章、爭章、考章、頒章、護章四、具體實施：定章啟動內(nèi)容：開學(xué)初，利用晨會課或綜合實踐課以適當(dāng)方式向全體學(xué)生展示獎?wù)拢敿?xì)說明雛鷹爭章細(xì)則，學(xué)習(xí)雛鷹獎?wù)碌膬?nèi)容和要求，動員學(xué)生參加雛鷹爭章活動。三、實施程序：四、實施辦法：考章：設(shè)立考評人員，以考評人員及各科教師的觀察相結(jié)合。整體看來學(xué)生有較強的參與活動的意識，有一定的創(chuàng)新意識，但在制作成果方面，還較為懶惰，創(chuàng)新意識還不夠，有待加強。爭章。（感恩章）知道誠信是一種美德。能認(rèn)真做兩操。語文、數(shù)學(xué)(三年級以上包括英語)成績都是優(yōu)?？颊拢嚎荚u要體現(xiàn)小型、靈活，強調(diào)簡便易行，重在激勵頒章：由中隊舉行一定的儀式。能認(rèn)真做兩操。3．能從具體人物身上體會民族精神。第一篇：五年級雛鷹爭章活動計劃五年級乙班雛鷹爭章活動計劃一、指導(dǎo)思想：從日常生活及學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，鼓勵少年兒童不斷為自己確立新的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進(jìn)步。4．能從具體的事件中體會民族精神。會一項棋類或球類運動。五、獎?wù)录矮@章標(biāo)準(zhǔn)民族精神章、國徽，會唱國歌，規(guī)范行禮。認(rèn)真完成各類作業(yè)，各門學(xué)科無抄作業(yè)，不交作業(yè)現(xiàn)象。會一項棋類或球類運動。答應(yīng)別人的事情就要去完成。隊員按照自己制定的爭章計劃，在輔導(dǎo)員和同學(xué)的幫助下，開展各種訓(xùn)練活動，以習(xí)得相應(yīng)技能，取得明顯進(jìn)步。學(xué)生制作的爭章卡片還較單一，樣式還缺乏童心，缺乏美感。五、獎?wù)录矮@章標(biāo)準(zhǔn)：“文明禮儀章”獲章標(biāo)準(zhǔn)： 1．知道基本禮節(jié)（升國旗時要立正敬禮，進(jìn)出校門見到老師要立正問好，出門、回家見到父母要打招呼等）。爭章訓(xùn)練期性內(nèi)容：（5）讓優(yōu)秀隊員做介紹，把好的經(jīng)驗與其它隊員共享。三、實施程序：定章、爭章、考章、頒章四、實施辦法：考章：考評要體現(xiàn)小型、靈活，強調(diào)簡