【摘要】案例:“均值不等式”復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)教學(xué)要求:系統(tǒng)復(fù)習(xí)均值不等式及其等價(jià)式、特例式,使學(xué)生領(lǐng)會(huì)其中“≥”或“≤”中取“”的充要條件,掌握放縮不等式的相關(guān)配湊技巧,并培養(yǎng)學(xué)生的探究精神與心智素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):熟練運(yùn)用均值不等式及其推論放縮不等式。教學(xué)難點(diǎn):求函數(shù)表達(dá)式與最值時(shí),“≥”或“≤”中“”成立的條件。教學(xué)過(guò)程、知識(shí)聯(lián)系(如下框圖)對(duì)于個(gè)正數(shù)而言,積定
2025-04-17 04:53
【摘要】精品資源用均值不等式解題的注意點(diǎn)使用算術(shù)與幾何平均值不等式解最值問(wèn)題時(shí),一定要注意命題成立的條件,切實(shí)牢記“各數(shù)為正、正數(shù)之積或和為定值、等號(hào)成立的條件”這三點(diǎn),以防解題失誤。本文就這三點(diǎn)略舉幾例,供同學(xué)們參考。例1.設(shè)的最值。誤解:由于是定值,所以用均值不等式求得。故y有最小值。辨析:這個(gè)解是錯(cuò)誤的,其根源在于不注意正數(shù)的條件。
2025-03-25 06:05
【摘要】第一篇:均值不等式公式總結(jié)及應(yīng)用 均值不等式應(yīng)用 a2+b21.(1)若a,b?R,則a+b32ab(2)若a,b?R,則ab£ 2a+b**2.(1)若a,b?R,則3ab(2)若a,b?R,...
2024-10-27 16:18