【正文】 求貼近；⑵翻譯句子以直譯為主（字字落實(shí)），輔以意譯（調(diào)整語序），重點(diǎn)文言詞語（關(guān)鍵的文言實(shí)詞，常用的文言虛詞）一定要翻譯，不要漏譯，在此基礎(chǔ)上力求表述通順（有省略的成分要補(bǔ)出）。首先，仔細(xì)審題。（4）心無旁騖，置身文本。病句辨析題判斷病句用排除法居多，必須用記號(hào)來提示自己。這樣我們就可以根據(jù)題目的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。D、寫出了??的過程或生動(dòng)情景，使詩歌達(dá)到情景交融的境界，使思想感情表達(dá)得更為深切。③微觀勾勒是指隨時(shí)勾勒一些關(guān)鍵詞語。三是與文章中心和結(jié)構(gòu)密切相關(guān)的句子（如文眼句、中心句、過渡句等）。二、指出說明方法及其作用1．常見說明方法有列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子、作詮釋、下定義、分類別、引用等?！跋露x”一般為判斷句式，語言簡(jiǎn)潔，直接。④體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。語言表述為：先通過??引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)，再用??事例和名言加以論述，最后得出??的結(jié)論。對(duì)比論證：從正反兩方面進(jìn)行論述，突出地論證了??的觀點(diǎn)。如果所給例句運(yùn)用了某種修辭，仿寫句子時(shí)一定要注意與例句所用的修辭相同。小說是最能表現(xiàn)人的藝術(shù)，分析人物形象獨(dú)特、鮮明的個(gè)性，需要把人物放在一定的社會(huì)歷史背景（典型環(huán)境）下去理解，也要結(jié)合人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等因素去分析人物。小說的主題不是象貼標(biāo)簽一樣明顯地張榜在作品的前頭，而是蘊(yùn)藏于作品的所有藝術(shù)形象中，它有待于讀者去尋找、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)、去獲得。構(gòu)思中比較容易被忽略的是寫作的角度。嚴(yán)禁文白夾雜；不用別人看不懂的方言；不使用別人看不懂的詞匯。特別注意——無論采用怎樣的方式在什么位置點(diǎn)題，都要與具體事件的記敘、具體場(chǎng)景的描述、具體人物的描寫、具體事例的分析、具體道理的闡述緊密結(jié)合，以使雙方相輔相成，相得益彰；決不能喊口號(hào)，唱高調(diào)，說套話。在這種情況下，與其更弦改轍寫上半篇幾段，倒不如將錯(cuò)就錯(cuò)完成通篇全章。老師說“還有十五分鐘”，我的作文才寫了一半。在充分?jǐn)⑹稣f明或議論的基礎(chǔ)上，水到渠成，卒章顯志。作文要抒發(fā)真實(shí)的感情，要求寫作者要用心感悟生活，要把自己的情感態(tài)度投射或融入到所描寫的對(duì)象中。寫作好的作文，總有自己的閃光之處，有自己的亮點(diǎn)。懂得情節(jié)結(jié)構(gòu)中的對(duì)比、懸念、倒敘、插敘、出人意料的結(jié)尾等等。二、小說的主旨:也叫“主題思想”?？疾閷W(xué)生的語言表達(dá)能力，要求仿照所給出的句子再寫一兩句話。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證。論點(diǎn)的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。5．說明文層次結(jié)構(gòu)形式還有并列式、遞進(jìn)式等?！白鞅容^”在議論文中稱之為“正反對(duì)比論證”的論證方法，在記敘文中稱之為“對(duì)比”的表現(xiàn)手法或修辭手法。如《雄偉的人民大會(huì)堂》《巍巍中山陵》，標(biāo)題中的修飾語就是說明對(duì)象的特征。這些詞語往往已突破了其原來的意義限制，與具體語境結(jié)合而有了新的內(nèi)涵。對(duì)理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)。D、寫景特定手法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜）、繪聲繪色（有聲有色）、情景交融（借景抒情）、點(diǎn)面結(jié)合、高低遠(yuǎn)近、正側(cè)結(jié)合、樂景哀情等。語文閱讀的審題，就是要仔細(xì)分析題目，把握題目要求，即是把握題目中包含的與答案相關(guān)的各種信息。用排除法是一種比較好的方法。（2）緩解情緒，冥想放松。因?yàn)楫厴I(yè)證書上明確寫著：三年修業(yè)期滿，成績(jī)及格，準(zhǔn)予畢業(yè)。：仔細(xì)辨別，明確成語的錯(cuò)誤所在，不要看不出來就急躁心焦，隨便改一個(gè)應(yīng)付完事。四、合理分配考試時(shí)間：語文考試需用時(shí)120分鐘，一般來說，70分鐘完成書寫與閱讀；40分鐘完成作文；留下10分鐘用于檢查和校正答題?？记懊刻炀毩?xí)2次—3次。，最好不要把手機(jī)、小靈通等通訊工具帶入考場(chǎng)，如果帶了的話一定要關(guān)機(jī)（以免對(duì)自己造成影響）。而且，要知道每個(gè)人掌握的知識(shí)程度不一樣，中考的目標(biāo)也不一樣，只要達(dá)到自己力所能及的目標(biāo)，中考就是成功的。? ，不要忘記涂了。語言特色答題思路：語言風(fēng)格 ＋ 修辭語言的效果①常見語言風(fēng)格：語言表達(dá)深刻；用語典雅；富有文采，冷峻深刻；含蓄雋永，富有激情，樸素平白如話，娓娓道來，十分親切；深入淺出；富有趣味性、生動(dòng)性。反復(fù)：“反復(fù)”的作用就是強(qiáng)調(diào)、突出所重復(fù)的內(nèi)容，表達(dá)作者什么感情，升華主題。：古今中外著名作家的國(guó)籍、朝代、代表作品，所學(xué)的相關(guān)課文的大致內(nèi)容；還包括文體常識(shí)、名著導(dǎo)讀。應(yīng)跳過去，往下做。③帶有橡皮擦的考試2B鉛筆一支 信心是考場(chǎng)致勝的法寶，只有對(duì)自己充滿信心，才能輕松應(yīng)對(duì)考試。 按照閱讀方法，認(rèn)真仔細(xì)閱讀文章和題目，細(xì)心審題，看清題目要求，嚴(yán)格按題目要求答題。：根據(jù)詞語意思和使用范圍、感情色彩（褒貶義）綜合去考慮，可用排除法。幾種題型的答題模式（一）修辭對(duì)比：鮮明形象地表現(xiàn)事物的什么特點(diǎn)，突出作者對(duì)這一事物或者道理的某種感情。物象：（1）物象的外在特征，包括形態(tài)、聲音、色彩、狀態(tài)（2）該物象所蘊(yùn)涵的內(nèi)在品質(zhì)或精神以及所象征的人（3）該物象蘊(yùn)含了作者的思想感情。? 語言要優(yōu)美：嚴(yán)禁文白夾雜；嚴(yán)禁使用別人看不懂的方言；嚴(yán)禁使用別人看不懂的詞匯；可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯；盡量多用修辭，特別是排比；引用古詩文，引用名言警句；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠?？忌鷳?yīng)該心平氣和地對(duì)待考前的一些事情，考前有些緊張擔(dān)心也是在所難免的，但不要把這些焦慮妖魔化，否則會(huì)影響考試。內(nèi)容可能比較多，過一過，有印象，知道怎么做就可放過，如有陌生或困難的，就得逐一解決。正確的做法是，在確保充足睡眠的情況下，在這幾天上午的9：00—11：30和下午的3：00—5：00以及晚飯后睡覺前的兩個(gè)小時(shí)中，集中精力復(fù)習(xí)各科最基礎(chǔ)最重要的主干知識(shí)，防止出現(xiàn)知識(shí)遺忘和“手生”的情況。所以，考生答題中要注意：除了將書寫部分的內(nèi)容認(rèn)真寫好以外，還要注意整．8．卷的．．書寫質(zhì)量．．．．。所以，讀透材料，把握好文意后，答題的針對(duì)性正確率會(huì)大大提高。預(yù)祝同學(xué)中考順利！心想事成！第五篇：中考語文考前指導(dǎo)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師商榷：影響中考大面積質(zhì)量的主要因素是有部分學(xué)生無心考試，作文不動(dòng)一字，專等允許交卷的時(shí)間一到，便交上白卷走人，甚至干脆缺考。詩歌鑒賞與現(xiàn)代文閱讀，要看分值分條答，三分通常是三個(gè)要點(diǎn)；四分是兩個(gè)或四個(gè)要點(diǎn)?？记氨刈鋈?限時(shí)來做兩套題，答題思路要回味默寫篇目再落實(shí)，重點(diǎn)關(guān)注易錯(cuò)字作文素材多積累，范文定要琢磨透四、各類題型的應(yīng)考策略 名句默寫字跡一定要工整清楚，、腦子里根本沒有印象，則不必苦思冥想，浪費(fèi)時(shí)間，要把時(shí)間用在能夠掙來分?jǐn)?shù)的句子默寫上，要注意養(yǎng)成“一字不差”的習(xí)慣。切忌還沒完整地閱讀文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。詩歌鑒賞一、題材及思想感情①閨怨詩——佳人寂寞之愁、見春傷春之愁、懷人思?xì)w之愁、惆悵、無奈、傷春惜時(shí)②送（離）別詩——貶官謫居之恨、游子逐客之凄涼、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時(shí)光易逝之痛、思鄉(xiāng)懷友之苦③懷古詩——國(guó)破家亡之痛楚、昔盛今衰之感慨（借古諷今）④山水田園詩——自由悠閑之閑適、寧靜淡泊之心境、超脫（寄情山水、向往安寧）、樂觀豁達(dá)、傾慕歆羨、恬淡閑適⑤詠物詩——憂國(guó)憂民之感慨、國(guó)破家亡之痛楚、懷才不遇之寂寞、報(bào)國(guó)無門之激憤、建功立業(yè)之豪邁⑥風(fēng)物詩——秀美風(fēng)光、華美勝景⑦邊塞詩——?dú)鈩?shì)恢弘之邊塞風(fēng)光、建功立業(yè)之豪邁、殺敵立功之志向、報(bào)國(guó)無門之激憤、激昂奔放、樂觀豁達(dá)⑧羈旅詩——貶官謫居之恨、時(shí)光易逝之痛、離別思念之緒、寂寞（愁緒萬端、凄清冷落、孤獨(dú)凄清、悲觀失落）⑨詠懷詩——寂寞愁緒、凄清冷落、物是人非、報(bào)國(guó)無門、時(shí)光易逝、郁悶憂愁、孤獨(dú)凄清、悲觀失落（托物言志）二、表現(xiàn)手法分為抒情手法、描寫手法和修辭手法Ａ、抒情手法：直接抒情(直抒胸臆)、間接抒情(借景抒情、情景交融）、托物言志、用典抒情、借古諷今和敘事抒情等。文言文由于中考選的文言文往往有故事性，所以應(yīng)帶著“什么人”、“做了什么事”、“結(jié)果怎樣”等問題對(duì)文段用心地默讀一遍。比喻詞：由于此類文章表達(dá)意思比較抽象，為了說得具體，常常用比喻修辭手法或詞語的比喻義，理解時(shí)要找出“本體”，如“信息高速公路”就是借用了美國(guó)50年代在全國(guó)修建的高速互聯(lián)公路”一句話中：“信息高速公路”的意思不是“互聯(lián)的公路”而是“互聯(lián)的信息網(wǎng)絡(luò)”。一、說明對(duì)象及其特征1．說明文的說明對(duì)象有時(shí)就是題目，也有些出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾，極少數(shù)需根據(jù)文章內(nèi)容歸納提取。總之，分析說明方法的作用一定要緊扣說明對(duì)象的特征，切忌泛泛而談。2．根據(jù)說明文的結(jié)構(gòu)特征，抓住每段的中心句，概括各段的說明內(nèi)容，然后綜合概括出全文的文意。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。引用時(shí)要完整準(zhǔn)確，不可張冠李戴，不可斷章取義。7．議論文準(zhǔn)確嚴(yán)密的語言風(fēng)格。小說閱讀小說是一種通過完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫，塑造具有典型性格的人物形象，多角度、多層次反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。3．讀情節(jié)理構(gòu)思。找出畫龍點(diǎn)晴的句子。開頭結(jié)尾忌諱冗長(zhǎng)、拖沓，廢話太多。在敘述或議論的過程中，用簡(jiǎn)潔精煉的語句，不失時(shí)機(jī)地點(diǎn)明題旨，可以起到中流砥柱的作用。首先，這對(duì)每個(gè)考生都一樣。所以建議，600 字的文章，最好 5 段。誤區(qū)之二：胡編濫造，有悖常理。2．掌握點(diǎn)題的方式中考作文點(diǎn)題的方式按表達(dá)方式的不同，大體可分四類：通過抒情點(diǎn)題，通過議論點(diǎn)題，通過描寫點(diǎn)題，通過敘述點(diǎn)題。③構(gòu)思要耐心。散文閱讀近年來散文閱讀命題所選材料突出體現(xiàn)以下特點(diǎn)：（1）選定多為當(dāng)代作品，（2）具有較強(qiáng)的時(shí)代氣息，（3）關(guān)注中學(xué)生的閱讀主題，（4）考生閱讀的容易入境。接著看用了什么描寫方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。(4)語意連貫。5．分析關(guān)鍵詞語、句子或語段的含義及作用。事實(shí)和道理是論據(jù)的兩種基本形式。2．答題技巧對(duì)文中加點(diǎn)詞語的含義的理解，切忌望文生義，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境以及說明對(duì)象的特征考慮。在答題時(shí)可答得具體些。“打比方”這種說明方法生動(dòng)形象地說明了??的特征，把??的特征說得通俗易懂，增強(qiáng)了文章的趣味性。2．辨析說明方法并能指出該說明方法在文中的作用。否定詞：此類文章常用來表否定意義的詞有“不”“非”“沒有”“否決”“推翻”“拒絕”“無條件”“嚴(yán)禁”“取消”等。第一步，找出詩歌的意象（如梅、月、菊、舟、雁等），歸納其特點(diǎn)和所營(yíng)造的意境；第二步，結(jié)合全詩，簡(jiǎn)要分析意象、形象和詩歌主旨的關(guān)系，感受意象、意境、情境之間的關(guān)系（融情于景、借景抒情、觸景生情、以景襯情）； 第三步，明確詩人在詩中所表達(dá)的思想情感。閱讀題多為主觀題，其題目不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。還要在上下