【正文】 服務(wù)的同學(xué)頒發(fā)精神文明獎……用以激勵同學(xué)們。，時時加強理論學(xué)習，立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，著眼全局，協(xié)調(diào)各科關(guān)系。熱愛每一位學(xué)生是我工作藝術(shù)的第一塊基石，是決定我工作成敗的關(guān)鍵。我就有意識地通過開展各種活動，通過觀察和分析，挑選一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，學(xué)習認真，有一定組織能力和奉獻精神的學(xué)生來擔任班干部。其次是加強對社會新鮮事物的接觸，具備廣泛的知識。一、責任心對社會負責，對學(xué)校負責，對家長負責，對學(xué)生負責是我永遠追求的目標。二、操心班主任管理班級需要操心。我家大孩子患有腦癱，已經(jīng)十三歲了，還不能走路，更不能上學(xué)。我去找爸不準他們離婚。我始終堅信：“凡事都要踏實地去做，不鶩于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作踏實的工夫，才能使事業(yè)可就。這次**之后，他果然慢慢改掉了身上懶散的毛病，對待工作更熱情了，信箱里的表揚信也越來越多，有的寫：王鵬，我們支持你！有的寫：王鵬我相信你，我要向你學(xué)習。要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，對他們的長處要毫不吝嗇地說“XX，你真棒”?？杉议L望子成龍心切，于是就讓他轉(zhuǎn)學(xué)回來。重承諾是我對學(xué)生人格的尊重，同時我也贏得了學(xué)生的尊重，學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)了健康的情感，學(xué)會了尊重別人。社會在飛速發(fā)展，班主任的管理理念也應(yīng)該與時俱進，各項管理都要與社會環(huán)境保持同步——因為我們培養(yǎng)的是社會需要的建設(shè)者和接班人。諸如此類的事例很多，他們正是因為平時父母、老師管教得少，所以他們才有今天豐富的想象力、創(chuàng)造力。美國第一任總統(tǒng)林肯在少年喪母，生活顛沛流離，沒人管教，憑著自己的勇氣和闖勁一舉成名。高爾基說過：“只有愛孩子的人他才可以教育孩子。學(xué)生都期望得到老師的信任，期待著更多的被老師注意。并欺壓別的學(xué)生。一、愛而不溺班主任的工作要能夠促進學(xué)生身心的健康成長。設(shè)立“眼睛”信箱我曾對學(xué)生們說過，你們都是我的眼睛，那么我就有一百多只眼睛，你們不管在什么地方，做什么事，我都知道。第三篇：班主任工作點滴有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。班里有個學(xué)生叫趙雅倩。孩子不聽話，不學(xué)習，打架，逃學(xué)，曠課，愛上網(wǎng)等等。甚至個別學(xué)科還超過他們。它需要班主任多花心思，多了解，多觀察，多動腦。五、不斷學(xué)習、增強各方面的能力“親其師，信其道”，班主任良好的德才學(xué)識和情感人格，對學(xué)生的心靈來說，是最直接最有益的雨露和陽光。因此，作為班主任，精品論文 參考文獻（1）為班級樹立一個共同的奮斗目標，目標就是學(xué)生前進的動力。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是我的首要天職。班風正，學(xué)風濃。對學(xué)生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓每個孩子都能感覺到自己的進步，從而激勵他們不斷前進。在平凡中用愛和真情去感化學(xué)生的心靈，去熏陶學(xué)生的心靈，去塑造學(xué)生的心靈，去灌溉他們的心靈。路在哪里、路就在我們腳下。不幸的家庭各有各的不幸。我一直堅信榜樣的力量是無窮的，作為班主任，我們應(yīng)該用無私的愛心和真誠的感情去關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，讓他們切身感覺到我們對他們的關(guān)愛，感覺到這個社會是溫暖和陽光的。當然，由于還年輕，確實還沒有取得多么輝煌的業(yè)績，但我始終牢記：選擇了教育，選擇了班主任工作，就意味著要腳踏實地地加倍付出。因為我班干部是經(jīng)過同學(xué)自選的，所以同學(xué)們也心服口服。我班的孫典強同學(xué)是個智商、情商都不低，只是態(tài)度不端正的孩子，對待他，我采用“先揚后抑”的方法教育他，先是肯定了他敢于和好同學(xué)比學(xué)習的勁頭，又指出了他的行為習慣的種種不足，讓他自己給自己定出目標，和哪些同學(xué)比，這樣他目標明確了，我又讓一些好同學(xué)盯緊幫助，時時提醒，現(xiàn)在的他在思想和紀律方面，對自己有了約束力，自主教育在他身上得到了體現(xiàn)。孩子的父母到外地打工，就帶上他一起去了打工的地方上了一所私立小學(xué)。要求學(xué)生作業(yè)整齊認真，我在備課、批改作業(yè)時，總是力求把字寫規(guī)范。當心與心的距離最近時教育的效果會達到最佳。在我們的教育工作中“多”不一定就是好事，“少”不一定就是壞事，要辯證地看待這個問題。在競爭日益激烈的當今社會，具有開闊的視野、敏銳的洞察力、創(chuàng)新的能力才是立足之本?，F(xiàn)在的班級管理圍繞升學(xué)幾乎是以成績管理為主，班主任是學(xué)校里孩子的家長角色，或是警察角色。作為班主任，首先要讀書，給自己充電，給自己注滿精神養(yǎng)料。終于，一年下來，他的成績在班內(nèi)名列前茅，壞習慣也改掉了。二、嚴而有度班主任對學(xué)生的愛，又表現(xiàn)在嚴格要求上。班級實行民主評議，促使人人參與不管是班主任還是班干部包括臨時班干部都必須對班級負責，全體同學(xué)都能參與評價，提出建議。我覺得班級目標確定了，學(xué)生認識統(tǒng)一了，行動有了一定的方