【正文】 點，并制訂了相關計劃，確保大、小教研活動之間既有相關的一面，又有獨自研究的點。結合實施“快樂親子節(jié)”活動，充分利用社區(qū)的優(yōu)質資源，并嘗試了引進家 長代表參與我園活動的策劃、準備與組織實施全過程的模式。一方面，我 們保持了每學期兩次的保育員觀摩展示活動，在實踐觀摩中尋找自身的努力點，拉近新老保育員之間的服務距離；另一方面，我們尋找了新的技能賽點，開展了第二屆“虹二杯后勤技能擂臺賽”活動，在賽事中尋找今后的發(fā)展點，提高每位后勤員工的工作積極性。在首次試用豆豆父母App成功后，嘗試聯系更平價的客戶端家園聯系方式“快樂學園”。后勤方面，進一步提高三大員的專業(yè)技能。鑒于此，我們在組織小腳研組長和骨干教師一起商量制訂了一份《個別化學習環(huán)境創(chuàng)設創(chuàng)設評分表》。此外，部分幼兒還參加了上海市兒童模特比賽、上海市“好靈童”杯故事表演大賽、跆拳道考級等。確保安全意識人人有，安全工作人人抓。因此，“痛苦著、快樂著、忙碌著、發(fā)展著”就是我們全體白馬人對于2010年的記憶。安全預防，落實執(zhí)行提升行動。如小班集體生活活動“鉆被筒”，本次活動中教師采用了哪些教學方法？是否適宜小班孩子年齡特點？你認為還有哪些建議？又如：中班拇指姑娘的舞會，強調的是集體活動目標的制定與落實、環(huán)節(jié)與目標的關系，幫助教師在實踐中反思，在反思中梳理，在梳理中積累。本學期我園共有非專業(yè)新教師9名，新教師11名，占一線教師的52%，如何在短時期內提升他們的專業(yè)技能成了急需解決的問題。本學期，我園制定的規(guī)劃得到了督導室專家的認可，同時，我園也積極地以規(guī)劃的有序實施為重點，目前，幼兒園已經基本建立了教研組研究多形式的制度、教師一日規(guī)范操作文本、后勤一日規(guī)范操作文本等，同時，有序地將多形式多內容的研究滲透到日常的工作指導及評價中，基本形成了網格化管理人人擔責的模式，確保了教師、后勤隊伍保教兼顧、規(guī)范有序實施的目的，也為規(guī)劃辦成一所“管理規(guī)范有序、基礎務實物化、團隊和諧進取、滿足家園需求、社會聲譽良好”的區(qū)二級園不斷努力著、完善著、奮進著。（3）組織膳管會活動，聚焦食譜的初步營養(yǎng)分析和適宜幼兒年齡特點?！皼]有規(guī)矩不成方 圓”，幼兒園進一步完善了保健，食堂，安全，衛(wèi)生等各類制度，明確各自的工作 內容和職責后，本學期重點關注制度的執(zhí)行情況，對于工作中發(fā)現的一些問題能及 時整改，克服形式主義，把檢查作為手段而不是最終目的，使全體教職工能站在幼 兒、幼兒園及自身的發(fā)展角度上做好每一項工作，營造團結勤奮的團隊精神。本學期幼兒的營養(yǎng)攝入基本達標。組織了家長學校專題講座，我們邀請了市專家講師團**老師各位家長講了“關注幼兒的關鍵期”家庭教育專題講座，讓家長學會發(fā)現孩子的優(yōu)點，挖掘孩子的智力潛能，讓孩子遠離自卑，找到自信，使孩子步入一個健康、和諧、幸福的人生之路。健全各項安全管理規(guī)章制度、加強督查、落實各項安全防范措施，防止發(fā)生火災、觸電、碰傷、燙傷、食物中毒及交通事故等。在完成這樣一個目標的過程中，通過開展一系列的活動進一步優(yōu)化校園文化，積極打造具有凝聚力和戰(zhàn)斗力泥幼團隊，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，推動了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展?；顒又形覀兗斜碚昧艘荒陙碓谀嘤仔@無私奉獻、積極進取，為泥幼的發(fā)展貢獻才干，辛勤耕耘著的杰出教職工代表，更在輕松愉悅的游戲和節(jié)目匯演中展現著泥幼人多才多藝、自信樂觀的良好精神風貌。如我們開展了優(yōu)秀集體教學活動的觀摩評析活動，在活動中組織教師分別觀摩了小、中、大三個年齡段的集體教學活動，然后請老師們分組進行討論，最后推選中心發(fā)言人進行分享交流?；顒又型降苊恐芏紩垘煾禐樗齻冃薷囊环莅咐缓筮M行實踐，師傅則在旁邊認真聽課，課后不厭其煩的一次次幫助新教師分析不足，提出改進策略，有效的提高了新教師的課堂教學能力。在全面實踐二期課改的過程中，教研與科研更是實現教師專業(yè)成長的關鍵所在。不斷豐富運動特色課程資源庫，不斷豐滿園本特色課程的內容。我們在家長中還開展了各類互動活動，如：“親子樹葉粘貼畫比賽”、“親子秋游活動”等。第二，加強后勤人員的安全責任心，嚴格按衛(wèi)生部門的要求做好食堂的索證、進貨驗收、留樣、消毒、衛(wèi)生等工作，規(guī)范各項操作程序。在學習理論的基礎上展開研討，聯系實踐談認識、談自己在工作中的疑惑和具體做法，引導她們轉變傳統(tǒng)的保育觀念，樹立新的教育理念，從思想上重視、關注保育工作。新教師們聽了這樣的經驗介紹，都身有感觸的說：要做好家長工作真是不簡單。落實開展了“多元化的遠足活動中幼兒多元潛能的實踐研究”、“不同來源的體育游戲活動中幼兒多元潛能的實踐研究”、“不同區(qū)域的體育活動幼兒多元潛能的實踐研究”、“不同的野趣活動中幼兒多元潛能的實踐研究”、“運動集體教學活動中幼兒多元潛能開發(fā)的實踐研究”。本學期，姐妹園彭鎮(zhèn)幼兒園面臨一級園創(chuàng)設工作，針對他們的情況及實際需求，我們開展及時有效的各類帶教活動，確保帶教工作的實效性。繪畫、彈唱等個人技能水平較低。開展園本培訓，提高專業(yè)水平暑期培訓：暑期培訓是我園園本培訓中的重要內容。本學期，我園繼續(xù)根據上級主管部門的相關工作重點，通過道德講堂這一舉措，緊緊圍繞“實干，奉獻”組織廣大教職工開展學習。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動內容，強化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，使人人均能教學上有所突破。我們對全園教職工進行安全意識強化教育，使“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心。同時采用座談，書面等形式聽取家長意見，滿足家長的合理要求，讓家長成為管理的一份子，提高主人翁意識。三、重視保健工作，做好健康保障根據《**市托幼機構衛(wèi)生保健合格標準》、《衛(wèi)生保健合格標準》，幼兒園重視保健工作的落實到位：如細致做好幼兒日常保健工作、抓好晨檢和全日觀察工作、嚴格做好插班生入園、查驗接種記錄、六一體檢評價工作、注重體弱兒個案管理。園長與班子各成員之間切 實做到通力協(xié)作、勤政廉潔、扎實高效，幼兒園的班子人員講奉獻作表率，潛移默 化引領著幼兒園良好的師德師風。（3）建立常規(guī)化的教研制度，關注業(yè)務園長的日常指導和跟進評價，保證各類研究活動有序進行。在這半年中，我園的家長工作邁出了可喜的一步。如：對新手教研組長，借助組長例會，從如何制定教研計劃入手，共同商討確立教研目標，梳理每月的研究重點內容，研討教研活動方案的設計，活動過程的組織等，逐步提高組長的設計與組織活動的能力；對一般教師，關注專業(yè)水平的提升，立足教研實踐活動后的聽課評課、日常教學各環(huán)節(jié)中材料的提供與組織實施的對話式的指導，助推教師的成長；對新教師，則建立二級帶教模式，即第一級 2 帶教，依托區(qū)研訓部的技能培訓，第二級帶教，由園內高級教師帶教，通過拜師學教、課堂研磨、互助評課等途徑，確保各層面教師的專業(yè)化能力的發(fā)展。研究前的調查，能有效提升研究重點的針對性和需求性。在每月的教職工大會上、條線例會中重點反饋“存在的問題”和“改進的建議”，與干部共同分析原因所在，提出相應的解決策略；當錘煉某一教師課堂教學時，園長親自評課、調整活動方案，聚焦集體活動的設計與組織；當重點攻克小班組教研活動研究內容時，采用“蹲點指導”，關注教研內容的適切性和適宜方法的選用，及時了解研究現狀，便于研究工作的進展與方向；當保教作息時間操作遇到碰撞時，做到善于發(fā)現、勤于指出、給予具體化的建議，因此，我們的保教人員、干群指導也在實踐、磨合、歷練中逐步成長。幼兒園的發(fā)展與進步離不開全體員工的共同努力，在新的一年、新的學期到來之際，我們需要大家的團結進取，讓哈弗士成為我們每個人心中的驕傲！閔行區(qū)哈弗士幼兒園2013/12/26第三篇：2010學第一學期園務工作總結2010學第一學期園務工作總結松江區(qū)白馬幼兒園2010年對于全體白馬人來說，是始終在進行備戰(zhàn)、迎戰(zhàn)的一年。一直以來，我園把安全教育和一日活動緊密結合，并列入教師工作考核。同時，豐富了雙語環(huán)境，開展了各類雙語活動。除此之外，我們通過各項活動反映教師教學水平，鍛煉教師教學技能，如：每月故事會、教學測查、家長觀摩活動、英文童話劇評比等。課程方面和班級幼兒管理方面的各類培訓。同時，通過主管會議、公告欄和表揚欄促進各組室之間、個人之間、與家長之間的分工合作和互相補臺。創(chuàng)設多種形式的學習，諸如保育員帶教等方式，進一步拉近后勤人員間的技 能差距，使其能更好地為幼兒服務。從家委會代表的反饋來看，大家對幼兒園的各項工作總體還是滿意的，同時也對一些教育教學提出了自己的建議，充分顯現了家長參與幼兒園管理的態(tài)度。進一步實施三年規(guī)劃的重點項目“在園本化使用新教材中提高教師專業(yè)化水平”，結合教研組活動，不斷調整實施重點、進度以及具體的實施方案。進一步實施“十一五”師訓規(guī)劃，積極開展幼兒園新園本培訓課程《教師 在幼兒運動中的觀察與指導》。逢年過節(jié)，溫馨的電話線又串聯起在職教工與退休教工的濃濃情意，尤其是新年前夕走訪部分高齡老人的舉措讓老人及其子女對幼兒園再三感謝。一、塑“學習型班子”，重民主管理為進一步完善領導班子的學習制度，塑造“學習型班子”，本學期中我們繼續(xù)根據理論聯系實際的原則，不斷加強班子成員自身的政治素養(yǎng)、專業(yè)技能和管理經驗。⑷ 與行政、黨、團聯手，推出了多次形成良好校園文化的凝聚力活動，諸如《書“悅”虹二情，和“攜”你我她》的教師節(jié)主題會、提升文化內涵的“虹二幼兒園教工尋秋、吟秋”活動、“回眸、祝?！苯坦び虏柙挄?，有些活動還邀請了退休教工共同參與，形式豐富多樣，內容涵蓋了書香文化、語言文字、團體表演、園風創(chuàng)建等各項內容，在熱熱鬧鬧中彰顯內涵，受到大家的一致好評。除此以外，幼兒園還完成了區(qū)文明單位、區(qū)三八紅旗集體等創(chuàng)建工作，進一步加強了計劃生育等常規(guī)工作的力度，進一步完善了幼兒園各項設施設備，確保幼兒園各項管理運行在正常的軌道上。除此之外，我們還鼓勵教師積極撰寫教育隨筆、敘事，開展好每月一次的教育敘事評比活動；鼓勵教師建立起園本化使用新教材的個人成長檔案。實施“保教計劃分層檢查”的檢查制度，做到有記錄、有反饋、有指導，進一步優(yōu)化幼兒的一日活動課程，注重活動的科學均衡性；但在過程中，我們也發(fā)現了教師存在著觀察、分析與反思、調整能力均不強的情況，有待于在下學期不斷加強。在各項活動中，不斷向家長推廣家教新理念，不斷提高家園一致配合教育的有效率。在上級部門的關心、幫助、指導下，在全體教職員工的共同努力下，進一步擴大了幼兒園在周邊社區(qū)及家長中的影響，贏得了良好的聲譽而且受到了領導與同行的好評。按照園本培訓方案，結合教研目標，我們進行了關于區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設的多次培訓和討論。加強督導。感恩節(jié)、圣誕節(jié)的時候。五、堅持“保教合一”的原則，促進幼兒身心和諧發(fā)展。加強班級日常業(yè)務工作的指導，特別注意對課前準備的檢查工作。針對干部隊伍新手居多的特點，采用隨機與定期結合形式，進行談心活動，幫助制定計劃，給予措施建議，緩減新手的壓力，使他們以有序的狀態(tài)投入工作；針對新教師居多的特點，采用網絡溝通與一對一指導方式，共同研磨活動方案，提供骨干實踐光盤，模擬提問回應等方式，緩解新教師執(zhí)教活動的壓力，以愉快的心態(tài)開展保教活動。為了使確立的專題真正切合于教師實踐中的需求，有效提升我園課程實施的質量，我們首先對教師在組織幼兒集體活動中存在的優(yōu)勢與問題進行了調查和分析。過程中我們通過對游戲環(huán)節(jié)、來園環(huán)節(jié)、盥洗環(huán)節(jié)、午餐環(huán)節(jié)的觀察，重點指出操作中的薄弱點，提升保育員保教配合意識。通過座談研討、實地觀摩評價等形式，加強了園所的溝通交流，縮短了穩(wěn)步有序辦園的時間。（2）解決策略：各條線針對條線任務和規(guī)劃要求，建立相應的制度，并加強內化學習和落實；建立相應的配套激勵機制，如：“強師興教三年行動計劃”、“骨干教師、師德標兵評選方案”、“服務之星”評選等，表彰獎勵先進，起到帶頭引領輻射示范作用。第四篇：第一學期園務工作總結(參考)點擊查看更多：園務工作計劃、總結第一學期園務工作總結(參考)在上級領導的關懷下、全體教職工的努力下，**幼兒園一邊完善幼兒園管理模式，一邊狠抓保教質量，在上各項工作有序穩(wěn)定的基礎上，本學年在園本課程研究上再作提升，規(guī)范的管理、優(yōu)良的師資初步樹立了幼兒園良好的社會形象，并逐漸贏得了家長、同行的認可。本學期,***老師參加【】優(yōu)秀課評比獲二等獎，***老師參加教技五片優(yōu)課評比獲一等獎出線參加市級比賽。本學，我園接受了衛(wèi)生局衛(wèi)生保健等級驗收，順利通過市衛(wèi)生保健優(yōu)質園評審，各項工作在上級領導的指導下都能較好地完成，得到了專家的好評。如：社區(qū)各景區(qū)都留下了孩子的足跡，帶幼兒進入社區(qū)、熟悉小區(qū)進一步拓寬了幼兒學習的渠道、也增進了彼此間的溝通。完善師資隊伍培養(yǎng)機制，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng),全體教師參與評價課程實踐，加強教研。（二）針對實際，合理微調，確保各條線工作有效運作。第三是專題理論知識的學習，我們圍繞本學期的保教研究重點，開展了一系列關于集體教學中教師提問的理論學習。因此，我們抓住機會，開展一系列新教師培訓工作。其中王偉紅老師關注新生家訪與孩子在園生活細節(jié)的經驗之談讓老師們?yōu)樗J真細致的工作風格所折服！一系列骨干教師的展示交流活動讓大家看到了泥幼骨干教師隊伍的風采，充分發(fā)揮了骨干教師們的示范引領作用，也使我園的優(yōu)質資源更好的得到共享。全體教師觀摩評析并進行活動的進一步完善，然后再請一位成熟型教師進行第二次教學，并設計完整案例。老師告訴我們應以“換位”的思維方式與家長溝通，從父母的角色去體會家長的心情和需求，從父母的角色去心疼孩子，就會很自然的理解家長的心情，處事態(tài)度也會大不相同。今年我園面臨督導工作，我們及時將這一信息在家委會上進行宣傳，使家長了解督導工作對幼兒園保教工作提升的重要，獲得了家長的支持與幫助！在準備工作中，家長協(xié)助老師共同為幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設搜集材料、制作戶外活動器具等，真正開創(chuàng)了家園互助合作的工作新局面！五、加強后勤隊伍建設，創(chuàng)設安全優(yōu)化的校園環(huán)境。六、不足與今后的思考：（一）在新教師逐年增多的情況下，如何采取更有力的措施，使青年教師在班主任工作方面和專業(yè)化技能方面快速成長，從而形成對新教師培養(yǎng)的管理模式，是擺在我們面前的重要問題，我們想以團隊互助的形式，組建一個促