【正文】 的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)美的能力，樹(shù)立正確的審美觀念?？疾榈姆椒ǚ制綍r(shí)考查和期末考查兩類。課堂教學(xué)靈活。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè)，感受音樂(lè)。音樂(lè)教研活動(dòng)常規(guī)化、常態(tài)化。一、重視高中音樂(lè)教研，提高我省教師《音樂(lè)鑒賞》之外的五個(gè)教學(xué)模塊的教學(xué)能力。特別是臨近高考學(xué)生的心理波動(dòng)較大，畏難和怕輸?shù)乃枷牒苤?，需要加?qiáng)輔導(dǎo)。弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解多元文化普通高中音樂(lè)課程應(yīng)將各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)和反映近現(xiàn)代與當(dāng)代中國(guó)社會(huì)生活的優(yōu)秀音樂(lè)作品作為重要的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化增強(qiáng)民族意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。在素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好與愛(ài)好，把握必要的音樂(lè)知識(shí)與欣賞方法，開(kāi)闊視野，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。在素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好與愛(ài)好，把握必要的音樂(lè)知識(shí)與欣賞方法，開(kāi)闊視野，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族、民間音樂(lè)作品，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)。7月，全省普通高中教學(xué)模塊培訓(xùn)及研討會(huì)9月，開(kāi)展23個(gè)市“送教上門”活動(dòng)1011月，組織參加“全國(guó)第六屆小學(xué)中學(xué)音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)課評(píng)比活動(dòng)”觀摩活動(dòng)。但這些學(xué)生的歌唱水平參差不齊，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)、習(xí)慣、表情等方面較好，但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用較弱，咬字、吐字不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，歌唱時(shí)常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象，導(dǎo)致缺少對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。四、教學(xué)措施面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，積極做好特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格課堂紀(jì)律。五 教學(xué)反思：本方案的設(shè)計(jì)，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，通過(guò)充分的音樂(lè)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高音樂(lè)素養(yǎng)。一、基本情況 1）課程名稱： 音樂(lè)鑒賞 教材使用情況： 3）任課班級(jí)： 高一段 5）計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)： 18課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)： 1）課程教學(xué)主要目的要求： ）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的聆聽(tīng)培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，以達(dá)到素質(zhì)提高的目的。總之，在本學(xué)期的工作中，我一定會(huì)跟從前輩，不斷學(xué)習(xí)，從一點(diǎn)一滴的小事做起，把各項(xiàng)工作與計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處，使自己的快速地成長(zhǎng)，為我校的教育事業(yè)增光添彩而努力奮斗！孫 健2011年九月五日篇三：中學(xué)音樂(lè)教師工作計(jì)劃中學(xué)音樂(lè)教師工作計(jì)劃（20112012學(xué)）杜云在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天，你教我學(xué)、你說(shuō)我聽(tīng)的單一教學(xué)模式越來(lái)越多地被生動(dòng)活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動(dòng)所代替。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)和參與音樂(lè)活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。此外還有一些特長(zhǎng)生輔導(dǎo)工作。具體計(jì)劃如下：教學(xué)進(jìn)度具體安排 篇五：高一音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃劍河縣第二高級(jí)中學(xué)2015 ——2016學(xué)第一學(xué)期教師教學(xué)工作計(jì)劃音體美信息 組 科任教師： 楊紹彬 學(xué)科：音樂(lè) 2015 年 8月 27 日附:計(jì)劃包括如下內(nèi)容：①學(xué)生情況分析；②本期教學(xué)目的；③教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；④改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想和措施；⑤教學(xué)進(jìn)度表。三、教材分析高一年級(jí)，以音樂(lè)鑒賞為主，本學(xué)期實(shí)際授課16課時(shí)?；ハ酀B透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實(shí)、更形象、更生動(dòng)、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。為了更好地提高課堂效率，提高個(gè)人的教育教學(xué)水平，所以，本學(xué)期我會(huì)虛心向徐老師學(xué)習(xí)備課方法，盡快把自己的備課水平提高到一定的水平，以便能與徐老師加強(qiáng)集體備課的能力，力爭(zhēng)使自己的教學(xué)水平得到更進(jìn)一步的提高。發(fā)展音樂(lè)鑒賞能力。創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到音樂(lè)、實(shí)踐活動(dòng)中。十一月份：1．開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，安排一至二堂公開(kāi)課?！洞汗?jié)序曲》是我國(guó)著名作曲家 李煥之 的交響樂(lè)曲，《春節(jié)組曲》中的第一樂(lè)章。1著名歌劇《弄臣》、《阿依達(dá)》等，均出自在歌劇創(chuàng)作領(lǐng)域成就卓著的意大利作曲家。a、急速 b、活潑 c、歡快越劇源于 c 省得嵊縣一帶。a、羅西尼b、威爾蒂 c、普契尼 20著名的《第九交響曲》又名《自新大陸》，是作曲家的不朽之作。a、符頭b、符尾c、形狀2每小節(jié)由兩個(gè)以上不同類型的單拍子組成叫：b。a、調(diào)式結(jié)構(gòu)b、曲式結(jié)構(gòu) c、作品的需要1《音樂(lè)之聲》是根據(jù)同名音樂(lè)劇改編，劇情講述了：能歌善舞的家庭女教師與退役軍官及其兒女之間的故事。a、很慢 b、較慢 c、慢音樂(lè)術(shù)語(yǔ)中“allegro”表示。1約翰、施特勞斯（?。?，是著名作曲家，等一百二十余首圓舞曲，因此被譽(yù)為?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)歌》原名為 ＜＜義勇軍進(jìn)行曲＞＞。2．作好參加常州市動(dòng)漫藝術(shù)周文娛展演、藝術(shù)節(jié)比賽及星韻學(xué)校奠基儀式準(zhǔn)備工作。四、教學(xué)措施面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，積極做好特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)工作。但這些學(xué)生的歌唱水平參差不齊，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)、習(xí)慣、表情等方面較好，但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用較弱，咬字、吐字不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，歌唱時(shí)常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象，導(dǎo)致缺少對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。在本學(xué)期，我會(huì)虛心向前輩們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的備課技巧，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法，努力鉆研教材和教參，吃透教材，并把新課程改革的理念落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，讓學(xué)生真正通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，學(xué)會(huì)基本的音樂(lè)常識(shí)，在提高學(xué)生基本能力素養(yǎng)的同時(shí)能體會(huì)音樂(lè)的美，享受音樂(lè)學(xué)習(xí)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中，才能受到良好的音樂(lè)熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展?！鹆?、教學(xué)安排第一周 第一課時(shí) 拉丁美洲民間音樂(lè)第二周 第二課時(shí) 北美民間音樂(lè)第三周 第三課時(shí) 歐洲民間音樂(lè)第四周 第四課時(shí) 華夏音樂(lè)之光1 第五周 第五課時(shí) 華夏音樂(lè)之光2 第六周 第六課時(shí) 音樂(lè)與時(shí)代第七周 第七課時(shí) 蟄龍飛起舞東方 一唱雄雞天下白 第八周 第八課時(shí) 音樂(lè)——從古典到浪漫 第九周 第九課時(shí) 音樂(lè)——從印象到現(xiàn)實(shí) 第十周 第十課時(shí) 音樂(lè)——從宗教到世俗 第十一周 第十一課時(shí) 音樂(lè)與詩(shī)歌第十二周 第十二課時(shí) 走進(jìn)京劇第十三周 第十三課時(shí) 藝苑雜談第十四周 第十四課時(shí) 音樂(lè)與影視第十五周 第十五課時(shí) 歌劇、舞劇第十六周 第十六課時(shí) 考試篇二：高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 高中音樂(lè)開(kāi)課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。六、教學(xué)措施高一年級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生素質(zhì)差，缺乏表演自我的能力。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。四、搞好學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)學(xué)校計(jì)劃中在十月份有一個(gè)臨沂十八中學(xué)自己的藝術(shù)節(jié)，我會(huì)在做好輔導(dǎo)學(xué)生節(jié)目的同時(shí)不斷提升自己的專業(yè)水平，準(zhǔn)備在藝術(shù)節(jié)上為全校師生獻(xiàn)上一曲。通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。相對(duì)而言，192班和195班學(xué)生上課能主動(dòng)鑒賞音樂(lè)，有一定的音樂(lè)鑒賞能力，但是193班和194班學(xué)生還需要教師運(yùn)用更多的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)，使其注意力放在鑒賞音樂(lè)這一方面，以保證教學(xué)任務(wù)的完成。創(chuàng)設(shè)情景，提供誘因，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)機(jī)。課堂教學(xué)靈活，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，積極地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高課堂質(zhì)量。教研員是音樂(lè)教師的專業(yè)“引領(lǐng)人”，為提高各級(jí)音樂(lè)教研員的教科研能力，使他們更好服務(wù)一線教師，XX年我學(xué)科計(jì)劃開(kāi)展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，計(jì)劃培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂(lè)專職音樂(lè)教研員。通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂(lè)作品，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育?；顒?dòng)與創(chuàng)編在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，主要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感受、體驗(yàn)音樂(lè)、學(xué)習(xí)和掌握音樂(lè)的基本技能技巧，提高學(xué)生音樂(lè)的表演能力與創(chuàng)造性思維能力。提高每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，使學(xué)生各方面的潛能得到開(kāi)發(fā)，并使他們從中受益。計(jì)劃在全省范圍內(nèi)建立510個(gè)“音樂(lè)名師工作室”，通過(guò)幫、帶、扶等措施、通過(guò)公開(kāi)課、論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng)，培養(yǎng)、打造一批名師，推動(dòng)地方教研工作的開(kāi)展。三、音樂(lè)活動(dòng)：扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校音樂(lè)活動(dòng)，為學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地健康成長(zhǎng)。認(rèn)真落實(shí)《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的各項(xiàng)要求，組織開(kāi)展普通高中新課程理念學(xué)習(xí)和音樂(lè)課程教學(xué)研討活動(dòng)?！敝茖W(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò)：“興趣是最好的老師”。四、改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量利用多媒體的教學(xué)設(shè)備。教學(xué)內(nèi)容要求欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。要求學(xué)生能按時(shí)上課，能夠主動(dòng)積極的參與課堂教學(xué)和欣賞活動(dòng)中來(lái)，掌握必要的音樂(lè)鑒賞知識(shí)和技巧，開(kāi)闊視野，豐富學(xué)生的文化生活和藝術(shù)生活。三、教學(xué)措施面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。如：利用美麗的畫面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野。高中音樂(lè)教師工作計(jì)劃2本學(xué)期擔(dān)任高xx班和高xx班的音樂(lè)教學(xué)工作，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)參差不齊，有部分學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)較好，但大部分學(xué)生的功底差，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃：一、教學(xué)目標(biāo)：以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)美和歌唱的能力，樹(shù)立正確的審美觀念。高中音樂(lè)教師工作計(jì)劃3一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求在普通高中音樂(lè)課程中，通過(guò)鑒賞與表現(xiàn)音樂(lè)，及其他藝術(shù)形式的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)音樂(lè)的美和蘊(yùn)涵于其中的豐富情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美境界所吸引、所陶醉，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)和情感體驗(yàn)。利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂(lè)教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)審美感受。音樂(lè)音響材料的非概念性、非具象性特征，為學(xué)生體驗(yàn)、理解和創(chuàng)造音樂(lè)提供了廣闊的空間，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動(dòng)，使學(xué)生在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作，遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定，按時(shí)上課。xx年音樂(lè)學(xué)科將深入教學(xué)一線，開(kāi)展“送教上門”、“送培到門”等活動(dòng)，與教師們共同探討、研究和解答新課程實(shí)施至今依然存在的疑惑，促進(jìn)教與學(xué)方式變革，做到在實(shí)踐中收獲，校正中前行。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開(kāi)想象。教學(xué)措施：面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)強(qiáng)化治理，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線樹(shù)立堅(jiān)定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平加強(qiáng)教研教改，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高教學(xué)內(nèi)容：欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè)、歌劇、舞劇音樂(lè)、器樂(lè)曲、室內(nèi)樂(lè)、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品。三、教學(xué)措施面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。二、深入基層服務(wù)一線教師，促進(jìn)教與學(xué)方法變革。《高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制正是在這樣一個(gè)的背景下進(jìn)行的。表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)素養(yǎng)，鍛煉良好的心理素質(zhì)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。加強(qiáng)學(xué)科間的合作與交流，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同進(jìn)步與提高。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂(lè)審美活動(dòng)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂(lè)審美活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)了解到，集體備課活動(dòng)一直堅(jiān)在我校持不懈地開(kāi)展著，事實(shí)證明，集體的智慧與力量是無(wú)窮的。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。音樂(lè)課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。即音通過(guò)鑒賞，了解音樂(lè)的民族性、延續(xù)性、多元性三個(gè)特性。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè)教育的理想價(jià)值觀。本學(xué)期我將遵循音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)：一、學(xué)生基本情況分析：本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年段的音樂(lè)教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，并參與表演?！敝茖W(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò)：“興趣是最好的老師”。四、搞好學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)學(xué)校計(jì)劃中在十月份有一個(gè)臨沂十八中學(xué)自己的藝術(shù)節(jié)，我會(huì)在做好輔導(dǎo)學(xué)生節(jié)目的同時(shí)不斷提升自己的專業(yè)水平，準(zhǔn)備在藝術(shù)節(jié)上為全校師生獻(xiàn)上一曲。通過(guò)合唱教學(xué)，讓學(xué)生享受和聲之美，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，研究活動(dòng)基于問(wèn)題，解決問(wèn)題，貼近教師與教學(xué)實(shí)際。2．元旦匯演出并進(jìn)行階段性經(jīng)驗(yàn)交流。后改編為豫劇，又稱 《木蘭從軍》。1“l(fā)ento”在樂(lè)曲進(jìn)行中表示。a、甘肅 b、遼寧 c、河北10樂(lè)音體系中的半音是指 c。a、李姆斯基、柯薩科夫 b、拉基列夫 c、穆索爾斯基2《馬賽曲》是法國(guó)大革命的象征，對(duì)以后歷次歐洲革命產(chǎn)生了巨大的影響。