【正文】 環(huán)境、服務(wù)發(fā)展的各項工作以及思想、作風(fēng)等方面的實際情況，找準、認清各自存在的突出問題。2．教師缺乏愛心，教育方法簡單粗暴，諷刺、挖苦、歧視、打罵學(xué)生等不尊重學(xué)生人格的錯誤傾向。工作推諉扯皮，牢騷滿腹、怨天尤人，見困難就退、見問題就推、見矛盾就回避。紀律松弛、擅離職守，工作時間隨意脫崗，上網(wǎng)聊天、購物、玩游戲、炒股票等。亂補課、以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準等違背教育規(guī)律的錯誤傾向，教師亂收費、收受禮金紅包、接受學(xué)生家長宴請等從教不廉行為。對征集意見、投訴舉報和監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)和查實的問題，要進行談話告誡、公開通報，并責(zé)令限期整改到位。學(xué)校整治辦設(shè)立投訴電話：（三）堅持邊整邊改。三、時間安排和方法步驟本次集中整治活動，從2012年 1月開始至 2012年12月底結(jié)束，整個活動分為四個階段進行。同時各股室、局屬各單位要根據(jù)群眾反映及干部的現(xiàn)實表現(xiàn)，對每個干部職工明確整改要求。對在檢查中發(fā)現(xiàn)的突出問題，將嚴格按照《江西省行政效能監(jiān)察辦法》和《婺源縣公職人員履職不作為、慢作為和亂作為責(zé)任追究辦法》進行問責(zé)，對在問責(zé)中發(fā)現(xiàn)有違反黨紀政紀的個人，將交由上級部門和紀檢監(jiān)察機關(guān)進行嚴肅查處，并追究股室負責(zé)人和單位領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。工作標準不高，精神萎靡不振，得過且過，熬資歷、等提拔。，搞行政權(quán)力部門化、部門權(quán)力個人化。向服務(wù)對象和會員單位亂伸手、亂收費，增加企業(yè)成本，擾亂投資環(huán)境。同時，各部門各單位要根據(jù)群眾反映、民主評議及干部的現(xiàn)實表現(xiàn)，對每個工作人員提出評議意見，明確改進要求。在新聞媒體定期公開曝光有代表性的典型案例，做到查處一案、教育一片、規(guī)范一方。集中整治工作在各級黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)下，實行條塊結(jié)合、分級負責(zé)。二、目標任務(wù)通過集中整治，教育環(huán)境進一步優(yōu)化，科學(xué)發(fā)展教育的理念進一步確立，影響加快發(fā)展教育的思想觀念問題得到有效解決。堅決糾正公仆意識淡薄，不把群眾利益放在首位，做人世故圓滑，爭功諉過，不注意傾聽社會呼聲，對基層意見、群眾信訪不重視，對人大代表建議和政協(xié)委員提案不認真落實、答復(fù)。（于2月29日前交局監(jiān)察室麻紅處）動員部署。（三）督查整改階段（6月1日—11月30日）制定整改方案。對在集中整治中縱容姑息、壓案不查、抗拒檢查、拒不糾正、弄虛作假、銷毀證據(jù)、打擊報復(fù)投訴舉報人的，或在集中整治期間仍頂風(fēng)違紀的，按照有關(guān)規(guī)定從重處理。精心組織安排、確保扎實有效。工作標準不高，精神萎靡不振，得過且過，熬資歷、等提拔。（四）著力解決師德師風(fēng)中的不正之風(fēng)問題1．教師職業(yè)信念淡漠、職業(yè)道德缺失，經(jīng)濟利益至上，違背職業(yè)操守，熱衷從事有償家教的錯誤傾向。對在被查中發(fā)現(xiàn)的突出問題，根據(jù)問題嚴重程度和有關(guān)問責(zé)規(guī)定，采取談話告誡、通報批評、取消考核評先資格、取消獎勵工資、調(diào)整崗位、降職使用、辭職辭退、黨紀政紀法律處理等形式，嚴肅追究責(zé)任。對查擺和發(fā)現(xiàn)的不足和問題，能立即整改的要及時整改；一時難以整改的也要制定措施，迅速進行整改。對工作不到位、措施不力得的年級或處室給予通報批評。（二）自查自糾階段(3月1日一5月31日)。2．熱衷于謀求小團體利益，搞行政權(quán)力部門化、部門權(quán)力個人化。一、指導(dǎo)思想和工作目標以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞上級提出的集中整治要求，以服務(wù)兩考、學(xué)校三項中心工作（推進課程改革、優(yōu)化管理流程、提高教師素質(zhì)）為中心，通過開展思想教育、查擺問題、自我整改、督促整改、嚴格問責(zé)、完善制度等方式，切實解決學(xué)校當前干部工作作風(fēng)中存在的各類影響發(fā)展環(huán)境的突出問題，在全校領(lǐng)導(dǎo)干部中開展比奉獻、比業(yè)績，爭創(chuàng)師德優(yōu)秀、教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良，讓學(xué)生家長滿意的活動，為實現(xiàn)星子“旅游強縣，強工興城”的奮斗目標和“辦人民滿意教育”提供人才支撐和智力保障。要注意將集中整治中的好做法、好經(jīng)驗提煉、固化為制度，把集中整治的成果轉(zhuǎn)化為加強干部作風(fēng)建設(shè)、促進發(fā)展環(huán)境持續(xù)優(yōu)化的長效機制。對于多數(shù)群眾不滿意的，要重新進行整改，直至群眾滿意為止。要結(jié)合當?shù)貙嶋H和各自職能，針對自我查擺和群眾評議中發(fā)現(xiàn)的問題，認真梳理，深刻剖析，提出整改措施，制定整改方案，并就整改問題、優(yōu)化服務(wù)作出明確承諾。堅決糾正行政審批效率低下。（工會負責(zé)）（二）著力解決領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)上的“假、浮、蠻、拖”問題堅決糾正欺上瞞下，弄虛作假，報喜不報憂，虛報、瞞報統(tǒng)計數(shù)據(jù)，搞假數(shù)字、出假政績等現(xiàn)象。各地各部門要本著有什么問題就解決什么問題、什么問題突出就著力整治什么問題的原則，突出工作重點，體現(xiàn)各自特色，不必面面俱到，搞“一刀切”。干部作風(fēng)建設(shè)要堅持治標與治本、立足當前與著眼長遠、集中整治與完善長效機制相結(jié)合，在集中整治突出問題的同時，更加注重抓源頭、打基礎(chǔ)、管長遠，著力深化改革，完善體制機制，努力形成有效防范和糾正干部作風(fēng)問題的制度體系，從源頭上鏟除問題滋生蔓延的土壤。在各級政府門戶網(wǎng)站設(shè)置投訴、舉報專欄，安排專人受理群眾投訴。通過召開專題民主生活會、黨員大會、剖析典型案例等形式，組織干部互相評議，開展批評與自我批評，深入查擺問題，努力把問題找準、議透。審批許可事項該進服務(wù)中心和辦事窗口的不進入、該并聯(lián)審批的項目不并聯(lián)、該網(wǎng)上審批的事項不上網(wǎng)，審批許可時間長、超時限。在保障房建設(shè)中摻水分、分配時壞規(guī)矩。第三篇：全省集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題活動實施方案全省集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題活動實施方案根據(jù)省委、省政府《關(guān)于加強干部作風(fēng)建設(shè)進一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境若干問題的決定》（贛發(fā)〔2011〕17號，以下簡稱《決定》），現(xiàn)就2012年在全省開展影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題集中整治活動，制定如下實施方案：一、工作目標通過開展集中整治，切實解決當前干部工作作風(fēng)中的“庸、懶、散”，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)中的“假、浮、蠻”，為政不廉的“私、奢、貪”，行政審批中的低效率，中介機構(gòu)及從業(yè)人員亂作為等突出問題，實現(xiàn)全省干部作風(fēng)明顯改進，促進行政服務(wù)質(zhì)量顯著提升，行政審批效率保持全國領(lǐng)先，以更加優(yōu)質(zhì)高效的政務(wù)和服務(wù)環(huán)境、寬松透明的市場和企業(yè)經(jīng)營環(huán)境、公平公正的法治和社會環(huán)境、充滿活力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為建設(shè)富裕和諧秀美江西提供堅強有力的保證。督促整改成效。要認真組織機關(guān)干部根據(jù)工作職能和崗位職責(zé)，采取自己找、領(lǐng)導(dǎo)點、群眾提、互相幫等形式，認真查擺自身在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面存在的突出問題。著力解決工作作風(fēng)上的“庸、懶、散、僵”問題 堅決糾正事業(yè)心、責(zé)任感不強，工作缺乏積極性、主動性；工作能力不強，業(yè)務(wù)不熟悉，政策執(zhí)行不得力，工作落實不到位；工作標準不高，懶于學(xué)習(xí)，懶于思考，懶于干事；工作推諉扯皮，見困難就退、見問題就推、見矛盾就回避；自由散漫，有令不行、有禁不止；玩心太重，紀律松弛，工作時間隨意離崗，上網(wǎng)聊天、購物、玩游戲、炒股；思想僵化，墨守成規(guī)，只求四平八穩(wěn)，貽誤發(fā)展機遇；服務(wù)意識不強，服務(wù)態(tài)度差；該依法公開的信息不及時公開，接待群眾、企業(yè)和基層同志辦事語氣生硬、態(tài)度傲慢，甚至百般刁難，應(yīng)告知事項不一次性告知，讓人到處跑、反復(fù)跑等現(xiàn)象。成立學(xué)校集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)組織、協(xié)調(diào)、督促、指導(dǎo)本校集中整治工作，研究制定整治措施，協(xié)調(diào)解決重要問題。學(xué)校整治辦負責(zé)組織對各職能處室、各年級組整治情況進行全面檢查，并接受市教育局整治辦的檢查。（二）自查自糾階段(3月1日一4月30日)。（四）著力解決師德師風(fēng)中的不正之風(fēng)問題1．教師職業(yè)信念淡漠、職業(yè)道德缺失，經(jīng)濟利益至上，違背職業(yè)操守，熱衷從事有償家教的錯誤傾向，威逼學(xué)生接受有償家教的行為。工作標準不高，精神萎靡不振，得過且過，熬資歷、等提拔。3．教學(xué)態(tài)度和服務(wù)態(tài)度差，對待家長和學(xué)生面孔冰冷、語氣生硬、態(tài)度傲慢、漫不經(jīng)心，甚至百般刁難。四、時間安排和方法步驟集中整治活動從2012年1月起，6月底結(jié)束，分4個階段進行:。結(jié)合教育行業(yè)實際，針對自我查擺和群眾評議中發(fā)現(xiàn)的問題，認真進行梳理，深刻剖析根源，研究制定整改措施，并就整改問題作出明確承諾。要本著有什么問題就解決什么問題、什么問題突出就著力整治什么問題的原則，抓好整改貫穿活動全過程。（一）學(xué)習(xí)動員階段（2012年1月4日—2月29日）主要任務(wù)是進行廣泛的思想發(fā)動，使廣大干部提高對開展集中整治活動的認識，明確轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)和優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境的基本要求。每個干部職工要就自身存在的問題提出整改措施。對在集中整治中縱容姑息、抗拒檢查、拒不糾正、弄虛作假、銷毀證據(jù)、打擊報復(fù)投訴舉報人的，或在集中整治期間仍頂風(fēng)違紀的，按照有關(guān)規(guī)定從重處理。工作推諉扯皮，牢騷滿腹、怨天尤人，見困難就退、見問題就推、見矛盾就回避。選擇性執(zhí)行上級政令，對部門有利的就執(zhí)行，不利的就不執(zhí)行，甚至設(shè)法阻撓。執(zhí)業(yè)不講誠信，承攬業(yè)務(wù)不擇手段，捏造虛假信息、出具虛假報告、提供虛假鑒證和評估。每個工作人員要就自身存在的問題提出整改措施，并通過適當方式向工作對象、服務(wù)對象作出公開承諾，接受監(jiān)督。嚴格問責(zé)。各地各部門要把集中整治活動擺上重要日程，加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，精心安排，周密部署。工作作風(fēng)進一步好轉(zhuǎn)，上級黨委、政府的決策部署能夠得到正確貫徹執(zhí)行；有令不行、有禁不止、紀律松弛的現(xiàn)象基本消除；干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性普遍提高，群眾觀念、責(zé)任意識明顯增強；干部中存在的“軟、懶、散”，行政不作為、慢作為、亂作為，以及作風(fēng)粗暴、吃拿卡要行為得到有效治理。堅決糾正干事畏懼困難，遇事能拖則拖，能推則推；群眾希望得到解決的事不去積極想辦法落實，遇到有名利的事卻抓住不放等現(xiàn)象。及時召開學(xué)校集中整治動員大會。要針對查擺出來的問題，認真制定整改措施，明確整改重點，落實整改責(zé)任，確定整改時限；個人也要分別制定整改方案。涉嫌違法犯罪的，移送司法機關(guān)處理。要按照各地黨委、政府和市教育局的統(tǒng)一安排，明確責(zé)任、完善措施，抓好落實。工作推諉扯皮，牢騷滿腹、怨天尤人，見困難就退、見問題就推、見矛盾就回避。2．教師缺乏愛心，教育方法簡單粗暴，諷刺、挖苦、歧視、謾罵學(xué)生等不尊重學(xué)生人格的錯誤傾向。結(jié)合教育行業(yè)實際，針對自我查擺和群眾評議中發(fā)現(xiàn)的問題，認真進行梳理，深刻剖析根源，研究制定整改措施，并就整改問題作出明確承諾。涉嫌違法犯罪的，移送司法機關(guān)處理。要堅持進度服從質(zhì)量，特別是問題較多、情況復(fù)雜的處室，要深入自查自糾、強化督查整改，做到發(fā)現(xiàn)問題不整改不放過、問題整改不到位不放過、責(zé)任追究不到位不放過。學(xué)校整治辦將通過日常督查、明察暗訪、受理投訴、召開調(diào)度會等多種形式，加強整治活動全程督導(dǎo)。積極拓寬和暢通投訴舉報渠道，鼓勵和吸引社會參與，加大外部監(jiān)督力度。活動延伸到5月底，與自查自糾階段的相關(guān)工作結(jié)合起來。（三）著力解決為政執(zhí)教不廉的“私、奢、貪”問題1．利用職權(quán)和職務(wù)便利，為親屬、朋友謀取非法利益。xx學(xué)校集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題活動小組第五篇：集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題實施方案新鋼中學(xué)集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題活動實施方案