【正文】 學會45個詞和幾句簡單的話，到17歲時，智力相當于4歲兒童。不同的人生目的，決定了人為什么而活著，以及怎樣去生活；也決定了一個人的人生是光彩耀人還是卑鄙骯臟。從前是在車上服務幾十個乘客，現在她和其他公交人的熱情通過細細的電話線，溫暖著全國各地來北京的人。三、確立積極進取的人生態(tài)度人生的道路并非平坦筆直，有光明也有黑暗，有成功也有失敗。媒體評論從“自強不息”到“自尊自愛”，從“堅守責任”到“永不放棄”，再到“笑對逆境”，這里面哪一種精神是新的，哪一種道德是超越性的，又有哪一個不泛濫于這個時代的勵志書中？毫無“新”意的平凡品質之所以讓人們如此感動，在于其脫離標語化、貫穿于實踐中的行動力量！媒體評論 觀看視頻：洪戰(zhàn)輝（二）端正人生態(tài)度人生須認真。我倒覺得，你這次一定要留下來。沃爾頓為拆下來的一扇門板刷完最后一遍漆，剛剛把它支起來晾曬。十年后，他成了這家公司的董事長。人生在世，所需無多，因為，我們所擁有的僅僅只有一只胃。其二，它們都沒有把握個人與社會的正確關系，忽視或否認社會性是人的存在和活動的本質屬性，他們討論人生問題的出發(fā)點和落腳點都是一己私利的。二、人生價值的標準與評價[案例]李開復，是google全球副總裁，中國區(qū)總裁，美國電氣電子工程師協(xié)會院士。自我價值與社會價值人生價值內在地包含了人生的自我價值和社會價值兩個方面?！比松鷥r值的標準根本尺度是看一個人的人生活動是否符合社會發(fā)展的客觀規(guī)律，是否通過實踐促進了歷史的進步。大學要努力把把所學的知識運用于改造客觀世界和主觀世界的實踐中，并善于在實踐中學，只有這樣才能為為全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化、實現中華民族偉大復興添磚加瓦。從而要求同學們在實踐中創(chuàng)造有價值的人生，為國家、社會做出自己更大的貢獻。離開學的日子越來越近，趙的心情也越來越糟糕，最終在人們懷疑的目光下，8月31日，開學的前一天，趙在寢室懸梁自盡了。二、協(xié)調個人與他人的關系[討論]談談你在宿舍怎么跟他人相處？有過摩擦嗎？如何解決摩擦？（同學們交流各自的經驗）協(xié)調好個人與他人關系的重要性：創(chuàng)造良好的人際環(huán)境 的需要。本章的教學具體要求是：幫助學生認識人生目的是人生實踐的根本問題和人生觀理論的核心問題，深刻理解人的生命及其應有的意義，引導他們確立科學的高尚的人生目的，引導他們確立正確的人生態(tài)度、以科學、樂觀、積極的態(tài)度面對生活。這一章分為三節(jié)，主要就是講了三個大的問題：人生觀、價值觀和人生環(huán)境。因此，我們書本在46頁第一段最后就指出了人的本質，表明?人是一切社會關系的總和?。請同學談一下自己的人生目的，并加以評講。人生目的又是人生行為的動力源泉，為實現人生目的，人們會注重培養(yǎng)能力、磨練意志、奮發(fā)進取、努力拼搏。父親經常向她灌輸這樣的思想：無論做什么都要一流，永遠做在別人前頭，而不能落后于人。人生態(tài)度是由人生目的、人生理想和人生價值觀念所決定的。有希望之處，生命就生生不息！人生態(tài)度是人生觀的表現和反映。)這就是說，人們不要為一時的困境與挫折而感慨失落與絕望，應該在看似困境的狀態(tài)中解除困境，愛因斯坦也正是這樣做的。遺書中這樣寫到：我列出一張單子，左邊寫著活下去的理由，右邊寫著離開世界的理由。她不再盲目地到處寄簡歷，而是在得到招聘信息后，或用電話求職，或登門求職。面試之前先進行筆試，考場上黑壓壓地坐了一二百人。競爭分筆試和面試，筆試要求10分鐘內做完100道題，馮云只用了7分鐘就做完了。反對拜金主義人生觀。財富是一種寄存，錢再多，也不能帶到棺材里去。槽頭扣了騾和馬，嘆無官職被人欺。前車之覆，當為后車之鑒。臨刑前，黃中強給他的父母寫下遺書，書中充滿了愧疚之意，對自己的人生表示了深深的悔恨，但為時以晚。清朝一本叫《解人頤》的書里有這樣一首打油詩：?終日奔波只為饑，方才一飽便思衣。人們依靠自己的勞動創(chuàng)造財富，獲取財產，金錢是光榮的，而那種用剝削、掠奪欺詐的手段不勞而獲，則是可恥的。把個人利益放在首位還是把社會利益放在首位，是劃分正確人生觀與錯誤人生觀的主要標志。她知道，機會只會青睞真正有準備、有實力的人。第一次面試失敗，使馮云心里充滿了懊悔?；貋砗?，馮云天天盼著有人打電話來通知她面試。2006年5月初，中國社會調查所對北京、上海、廣州、南京、武漢等地高校1000名大學生展開了一項針對?大學生心理?方面的問卷調查，結果顯示，超過1/4的被訪者曾經有過自殺念頭。在這個似乎是既熟悉又可靠的物質環(huán)境和社會環(huán)境中很自在。最后一片葉子始終沒掉下來。正確的人生目的可以使我們懂得人生的真正價值，相反就會走上錯誤的道路。大學生正處在人生的重要時刻，確定什么樣的人生目的，將關系著人生是否有一個正確的方向。人生價值判別什么樣的人生才有意義。何謂人生目的？有這樣一個故事：一位記者到我國某貧困地區(qū)采訪，碰到一個放牛娃，就問他：?你每天放牛是為了什么？?答：?為了討個媳婦。時至進日，像印度這樣的國家發(fā)現狼孩的消息仍時有所聞。是事業(yè)有成，還是庸碌而為；是崇高善良，還是卑鄙邪惡；是彪炳史冊，還是遺臭萬年，在很大程度上這都取決于我們有什么樣的人生觀、價值觀，取決于我們追求什么樣的人生目的，用什么樣的態(tài)度對待人生、怎樣實現人生的價值。3)生容易，活容易，生活卻不容易。身和心的涵義及相互關系 身指人體的生理組織以及身體的機能；心指人的心理或稱精神活動，通常用知、情、意 來概括。然后馬上向學校保衛(wèi)處報告，然后及時給室友們一一打電話。而這一次失敗的“下?！苯洑v，讓賀看到了自己的興趣和長處所在，開始平靜而從容的做自己擅長也喜歡的教學研究工作，成績不俗，體驗到自己的價值所在，獲得了深深的幸福感。這就要求大學生一定要認真學習書本知識，打下堅實的知識功底。人生路上，我們會無數次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。正如愛因斯坦所說：看一個人的價值，應當看她貢獻什么，而不應當看他取得什么。人生價值在人生觀體系中的地位人生價值是人生觀范疇體系中的一個重要范疇，在人生觀體系中占有重要地位。個人主義的人生觀：是一切從個人出發(fā)，把個人的利益放在集體利益之上的人生觀，主張個人本身就是目的，具有最高價值，社會和他人只是達到個人目的的手段。（二）科學的人生觀有助于大學生自覺抵制各種錯誤人生觀的不良影響當前，我國社會主義精神文明建設呈現出積極健康向上的良好態(tài)勢。邁克爾聽后，不僅沒有生氣，反而對沃爾頓豎起了大拇指。沃爾頓接到了為一大棟房子做油漆的業(yè)務，盡管房子的主人邁克爾很挑剔，但給的報酬很高。這三個夢似乎有些深意，秀才第二天就趕緊去找算命的解夢。一個人如果“看破紅塵”，滿眼只見煩惱、痛苦和荒謬，以悲怨憤懣、心灰意冷的倦怠態(tài)度對待生活，其背后必然是消極落后的人生觀。打那以后，在徐虎的心里就沒有了“星期日”和“節(jié)假日”，只留下“為民服務”4個字。思考并回答：高度殘疾的男孩劉偉，在痛苦煎熬后給自己的人生下了一個什么決定？這個決定對他今后的人生起了什么作用？C:UsersuDesktop專題四樹立正確的世界觀和人生觀震撼！“斷臂鋼琴師”用腳彈鋼琴！案例2：中共一大十三位代表的不同人生三分之一多的代表為革命獻出自己的生命，如王盡美、李漢俊、鄧恩銘、何叔衡、陳潭秋或為革命積勞成疾英年早逝，或壯烈犧牲?？梢姡松康臎Q定采取什么樣的人生價值標準。案例1狼孩的故事1920年，印度一個山村，人們在打死一只狼后，在狼窩里發(fā)現了兩個由狼撫養(yǎng)大的女孩，大的8歲（取名卡瑪拉），小的2歲（取名啊瑪拉，因體弱死去）。由此我們可以得出，社會上流行的“人的本質是自私的”觀點是錯誤的。人的社會屬性是以共同的物質生產活動為基礎而相互聯(lián)系的人類生活所具有的屬性。人類從誕生之日起，為了自身的生存和發(fā)展，就不得不進行物質資料的生產，并在改造自然和改造社會的實踐中形成了人與人之間的各種社會關系。最后，深入理解人與自然的關系。正確的世界觀、人生觀、價值觀，能為大學生的人生提供導向，也為其心理活動提供“定位系統(tǒng)”，為培養(yǎng)良好的心理素質奠定基礎。一個人如果以悲怨憤懣、心灰意冷的倦怠態(tài)度對待生活，其背后必然是消極悲觀的人生觀。目的既是人行為活動的起點，也是全部過程的終點。要從人生的實際出發(fā)，以科學的態(tài)度看待人生、以務實的精神創(chuàng)造人生，以求真務實的作風做好每一件事。（4）積極參加集體活動，增進人際交往?！窘虒W重點和難點】正確理解人生觀、價值觀及其兩者的關系；樹立正確的人生觀、價值觀；正確認識普遍關心的“熱點”、“疑點”問題等?！比魏稳硕际翘幵谝欢ǖ纳鐣P系中從事社會實踐活動的人。離開一定的社會條件，人不可能有語言、不會有思維、也不會有人的情感和創(chuàng)造，充其量只能是生物學意義上的自然存在。人們正是在這種客觀的、現實的、不斷變化的社會關系中塑造自我，成為真正意義上的人，成為具有個性特征的自我。說明人的發(fā)展離不開社會，社會屬性是人的本質屬性。高尚偉大的人生目的造就為社會、為國家、為人民自覺自愿奮斗奉獻的一生。2000年被評為“全國勞動模范”。人生中充滿了矛盾。人生當務實。你想想，墻上種菜不是高種嗎？戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎？跟愛的人背靠背躺在床上，不是說明你翻身的時候就要到了嗎？” 秀才一聽，更有道理，于是精神振奮地參加考試，居然中了個探花。做完這一切，沃爾頓長出一口氣，想出去歇息一下，不想卻被腳下的磚頭絆了個踉蹌?，F在提起世界上最大的沃爾瑪零售公司無人不知，可是沒有多少人知道，現在公司的董事長就是當年刷墻的窮小子。金子!黃黃的,光閃閃的。其三，它們對人的本質的理解是片面的，夸大了人生的某方面需要，而無視人的全面性和人生的全面需要。還有很多頭銜。人生的社會價值，是個體的人生活動對社會、他人來說所具有的價值?；境叨仁莿趧右约巴ㄟ^勞動對社會和他人做出的貢獻。[案例] 賀衛(wèi)方，北京大學法學院教授，《中外法學》雜志主編，北大十佳優(yōu)秀教師，青年法學家，2000年被中國青年雜志評為“可能影響21世紀中國的100個青年人物”之一。第四節(jié) 正確對待人生環(huán)境一、協(xié)調自我身心關系[案例]2003年八月中旬，東北某大學校園一片寂靜。而趙的死沒有換來同情，卻似乎印證了保衛(wèi)處和室友們的猜疑，畏罪自殺。處理個人與他人關系的關鍵：處理好利益關系。幫助學生深刻理解人生的自我價值與社會價值的辨證關系，使他們正確把握在認識和處理自我身心關系、個人與他人的關系、個人與社會關系、人與自然關系等問題上的馬克思主義的觀點和方法。首先對于我們來說，這一章所要掌握的第一個主要的問題就是我們這節(jié)課開始提出的關于人生觀的問題。這就是人的生命過程與其他動物生命過程的基本不同點。如：光宗耀族型為家人而做事，這是中國古代最常見的一種人生活法，考取功名，為家族爭光；封妻蔭子。人們心中的目的就象輪船航行的燈塔，決定著人們的行為變化和發(fā)展的方向。在公共汽車里，也要永遠坐在前排。積極、樂觀向上的人生態(tài)度一經形成，就會對深化人生目的、豐富人生理想、實現人生價值等產生重大的影響。一個人滿懷希望和激情，熱愛生活、珍視生命，勇于堅強地戰(zhàn)勝困難并不斷開拓人生新境界，其背后一定有一種正確的人生觀作為精神支柱。他曾經這樣表述道：?唯一使我堅持下來，唯一我免于絕望的，就是我自始至終一直在自己力所能及的范圍內竭盡全力，從沒有荒廢任何時間，日復一日，年復一年，除了讀書之樂外，我從不允許自己把一分一秒浪費在娛樂消遣上。我在右邊寫了很多很多，卻發(fā)現左邊基本上沒有什么可以寫的，那又為什么不能夠在此時便終結生命？不用再說生命的價值了。在4個多月的時間里，馮云數十次的打電話求職或登門求職，數十次失敗。馮云不慌不忙地答完了題。然后是面試。金錢是什么？金錢意味著什么？有人說它使人貪婪無度，有人說它讓人豐衣足食，有人說它是一種改善自己和他人生活的工具?？墒牵谏钪?，為了錢，有人去偷；有人去劫；有人出賣自己的靈魂。縣丞主簿還嫌小，又要朝中掛紫衣。樹立正確的人生觀，對于把握正確的人生方向十分重要。遵義市中級人民法院以搶劫殺人罪分別判處黃中國、黃中強死刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產，金錢、貪欲和不勞而獲把他們送上了斷頭臺。沒有正確的人生觀，人的私欲就會無限制的膨脹。馬克思主義科學地揭示了金錢的本質和歷史作用，認為金錢作為物質財富，是人類創(chuàng)造的，并為人類服務，人類應當是金錢的主人，而不是金錢的奴隸。實質上是個人利益與社會利益的關系。她一邊密切關注人才市場的需求信息，一邊潛下心來復習專業(yè)課程，彌補自己的不足。她被淘汰了。身材瘦小的馮云費了九牛二虎之力，才從人縫里塞進去了8份簡歷。名言：苦難是人生的老師——巴爾扎克案例：【大學生自殺現象】大學生自殺現象日益嚴重。愛因斯坦所說：?我們人類總是以為自己的生活很安全。?一位老畫家得知后，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。人生目的決定選擇什么樣的人生價值標準正確的人生目的可以使人懂得人生的價值在于奉獻，從而在工作中盡心、盡力、盡責；錯誤的人目的則會使人把人生價值理解為向社會索取或他人進行索取，從而以追逐個人私利為有價值、有意義的人生，以對國家、社會、集體和他人盡義務為無價值、無意義的人生。小說《青春之歌》中的于永澤，在享樂主義人生目的的支配下，向著錯誤的方向走去，成為歷史浪潮中的一粒沙子，沉淪于革命的汪洋之中。人生態(tài)度表明人應當怎樣對待生活。二、追求高尚的人生目的人生觀是通過人生目的、人生態(tài)度、人生價值體現出來的。這就是關于狼孩的故事。成就什么樣的人生，這應該是每一個人都考慮過的問題。生是一次偶然，死是一次必然！何苦為一些不必要的人、事、情、心苦苦追問？得到了如何？得不到又如何？活著的過程，這就是人生！不要求自己走出的每一步都是對的，只要求自己走出的每一步都是無悔的 人生足已！在活著的時候要找到自己存在的價值！讓自己過的充實一點！.既然來到這個世界走一回，就好好的活上他一回！活著一定要屬于自己的“目標”和“夢想”給自己的人生畫上幾道色彩！要是找不到自己存在的價值，就想想 自己如何給自己一個交代 給父母 朋友 心里最愛的那個他/她一個交代！然后在好好享受夕陽美，傻笑一下 給自己人生畫上一個完美的句號！活著的意義就是為了尋找活著的意義:1),失敗,大笑,痛哭,每一個環(huán)節(jié)都盡情的去體會,做什么都是做給別