【正文】 在差生轉化問題上我徹底改變了自己的角色，使我有了新的感悟。要“把教學當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機會。牢記“教無定法，教學有法，教在得法。通過實踐研究，逐步形成了“激情設疑——探究發(fā)現(xiàn)——拓展延伸”的教學模式?，F(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。20__年x月我被任命為縣級的骨干教師，骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我認真準備每一節(jié)課，精心備課。常言道：“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。于是我堅持參加校內(nèi)外組織的教學研討活動。作為骨干教師我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為少農(nóng)的教育工作奉獻自己的力量。我個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”?！眮淼剿膶嵭?，才發(fā)現(xiàn)這里是藏龍臥虎之地，從別人優(yōu)秀的身上我發(fā)現(xiàn)了自己渺小的影子。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。為此，我珍惜每一次學習鍛煉的機會，積極參與，認真記錄，事后寫出自己的心得體會。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師，成為教育教學上的排頭兵。因為正好是陌生的關系，我特地設置了一個：認識朋友的導入方式，幽默的語言，隨和的動作。讓自己在數(shù)學教育這條路上走得更穩(wěn)更快。一學年以來，在領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。我也深知所有工作都需要自己積極思考與實踐和大家的共同努力以及各方的通力協(xié)作才能完成好，以上陳述，難免有疏漏不當之處，敬請大家批評指正！骨干教師個人工作總結6xxxx年3月，我有幸被評選為安慶市第三屆中學語文骨干教師。主動為教師分憂解難，使學校的教育教學步入正常軌道。作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。師者傳道、授業(yè)、解惑轉向尋道、問業(yè)、生惑“創(chuàng)業(yè)”的參與者②課堂教學方式的改變強行要求或是靠霸占學生的大量時間等來進行教學轉變?yōu)閱l(fā)、引導、傾聽、幫助學生來進行教學，其方式應當是文化的、人文的、道德的。強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學問題并加以解決這一理念。第三點、輔導我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏，并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里堆孩子進行輔導。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。為了上好每一節(jié)課，我查找資料，集中別人的`優(yōu)點，確定自己的教學思路，為了學生能更好地感受所學知識內(nèi)容。,應該嘗試多種教學方法,改變課堂,，改變教學方法。教師要有一顆包容仁慈的心，能包容孩子犯下的所謂種種過錯，不要用成人的眼光看待孩子、懲罰孩子。骨干教師個人工作總結7我有幸參加培訓班學習?！边@一原則，以健康的心態(tài)，主動的態(tài)度工作并快樂著。3）、圓滿組織全校一至六年級班級籃球賽得到了師生一致好評。在關注學生發(fā)展的同時，更關注自身的發(fā)展，成為能適應新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。不足之處：情境過多，畢竟是抽象的東西，太多了，學生就容易被老師牽著走，而且情境設計最好與學生本身有關，這樣，學生參與起來會輕松有趣一些。他們都很認真、很用心地聽著，時而思索，時而而認真地做著筆記。由于領導和同事的關心、支持，20xx年8月我被評為祿豐縣金山鎮(zhèn)小學評為“課改先進個人”。不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。(2)上課。認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經(jīng)驗。在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平!，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。目前，我學得還比較膚淺，樂童培訓下學期還有4次，我會全心全意用心的去學，把學到的教學手法運用到今后的教學中去。為提高每位低年級的學生學習母語的能力，我與教研組的老師合作將全冊教材進行分類，以課題的形式進行課堂教學研究。我班每周評選一位值日班長。因此我積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中，并力求讓我的數(shù)學教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量。骨干教師個人工作總結2回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。改革傳統(tǒng)的教學模式，教學方法，運用新的教學策略。因此，我努力營造寬松、愉悅、支持性的學習氛圍，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則。教師是教育過程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實踐者。教師在學生思想上是導師，是精神支柱，教師與學生之間是朋友，要關心、體諒和幫助。一樹師表形象，愛生如子。對優(yōu)、中、差學生進行分層教學，注重激發(fā)學生的學習興趣。同時，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，用心培養(yǎng)青年教師，透過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學水平和工作潛力，為學校培養(yǎng)新的教學能手。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思。我認真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓及各類學習講座，透過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。這幾年來，我不僅擔負黌舍計較機課程教學使命和班主任工作，還擔負黌舍與浙江年夜學遠程教育學院聯(lián)辦的網(wǎng)買辦的教學教務使命，我做一行愛一行，教學工作毫不懈怠，教學教務工作也搞得有條有理，多次受到上級主管部門和營業(yè)部門的贊譽，幾年來我多次獲得校“前進前輩工作者”稱號。一、全力進修，不竭提高自己的政治思惟素質(zhì)。班級管理中我能夠創(chuàng)設寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學生個性，具有與學生一起共同學習的態(tài)度，具有能激發(fā)學生創(chuàng)造渴望的教學藝術。在物理教學工作中，我用心探索適合于學生的教學方式。光陰似箭，一年半的骨干教師時日悄然過去了。班級管理中我能夠創(chuàng)設寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學生個性，具有與學生一起共同學習的態(tài)度，具有能激發(fā)學生創(chuàng)造渴望的教學藝術。二、教育教學教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，限度地提高單位時間里的教學效益?；厥走@一年半來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。在走進課堂之前，總要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。二、教育教學教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，限度地提高單位時間里的教學效益。本人能當真進修黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央連結一致。在我做班主任幾年中，我十分注重學生的思惟政治工作，堅持德育為首的原則，取得了必然的成就，我所代的班級曾被評為浙江年夜學“前進前輩班級”，我也多次受到了黌舍的贊譽。本學期我還認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向?；氐綄W校，我把學到的知識應用在教學上。五、反思工作，不斷進取一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在20XX年小升初考試中取的優(yōu)異成績，有多名學生考入實中與灌中。備課時，在吃透教材的基礎上，注意拓寬、加深，以開闊學生視野，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，注意處理好學生的認知規(guī)律與所學知識、結構的關系。多年來，我時時處處以師德標準嚴格要求自己，無論在學校還是在家中，從不做有損教師形象的事情。在教學中，我注重了創(chuàng)設問題情境，讓學生帶著問題去探究，把自主還給學生，讓學生自己去感悟、去經(jīng)歷做數(shù)學的過程。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是學生熟悉的、喜聞樂見、靈活多樣的，從而使學生感到數(shù)學就在身邊。改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，注重數(shù)學知識與學生生活實際的關系。能夠被聘為晉江市級骨干教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。備好課。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。這項制度的建立，極大地發(fā)揮了學生的主觀能動性，培養(yǎng)了學生的主人翁意識和集體主義精神，取得了較好的效果。課內(nèi)課外相結合進行讀讀畫畫寫寫系列練習。四、反思工作，不斷進取一份努力，一份收獲，本學期我?guī)У亩?1)的孫永超和二(2)戴應應同學在我耐心的教導和家長多次溝通的情況下語文成績提高很多，我倍感欣慰。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。我訂閱了包括《教師博覽》、《山東教育》、《語文教學之友》、《小學語文教學設計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。作為有責任感的教育工，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。學期中教導處為我們骨干教師提供了許多學習鍛煉的機會。教育的路還很漫長我將不斷努力，時刻以一名優(yōu)秀教師的要求來鞭策自己。作為曾經(jīng)在鄉(xiāng)村學校工作過4年的我更是感受頗深，這就是我們老師的樸實，對工作的熱情，也是堅守著自己的那份責任。數(shù)學建模，這也是當前數(shù)學教學中研究討論得非常多的一個話題，教師如何在課堂中把“?！苯ㄆ饋怼Ｈ?、學習了賞識教育理論，學會了如何關愛自己的學生，如何關愛自己的孩子。4）、圓滿組織學校第xx屆校運會。xxxx年，我擔任學校教務主任和七年級語文教學。我深知參加本次培訓對自己來說意味著什么，雖然時間很很短，也很辛苦，但我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)，自始至終，我都在努力地學習，力爭做到不辜負學校領導的期望。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。第二點、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時找不足。現(xiàn)在要多學習。①新課程提倡教師要成為組織者、引導者、合作者。是的，在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪! 同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!在本次培訓中讓我們見到青山湖區(qū)教研室主任劉小兵老師，從他們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。每一項工作我努力做在前，做老師的表率?？傊?jīng)過一學年的努力，取得的了一些成績，還有許多不足有待改進。骨干教師個人工作總結5一學年里，本人擔任了學校體育教學和體育教研組組長工作。很感謝黃波老師節(jié)所有老師的點評，也從中知道了自己的不足之處確實需要努力學習。我為同學們準備了一節(jié)數(shù)學廣角課《集合問題》，這是一節(jié)數(shù)學與生活相關的一節(jié)很好的體現(xiàn)課。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性?？梢哉f，各級領導費盡苦心，為我們創(chuàng)造機會，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實踐活動。作為校骨干教師，這是學校老師、領導對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生回答。“人外有人，天外有天。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。我深知我取得這點成績離不開同事的幫助，它也只能代表過去，在以后的教學生涯中，還需要不斷的去鉆研和探索。二，努力提升業(yè)務水平，積極參加教研活動我深知“人活到老，學到老”的道理，教書育人是一項任重而道遠的使命，要與時俱進，不斷學習新的教學理念和提升業(yè)務水平。我們發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的閱讀理論忽視了學生在閱讀中已有的知識經(jīng)驗、思想積累等對閱讀活動的參與和影響作用，實際上也就是忽略了學生閱讀理解的差異性，這顯然是不恰當?shù)摹！睅啄陙恚沂冀K牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。回首走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。上課。回顧一年的工作，我覺得既忙碌、又充實。以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進性和規(guī)范性為目標，優(yōu)化課堂教學結構，進行系統(tǒng)的學科創(chuàng)造性思維活動訓練，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)與創(chuàng)造性品質(zhì)有機的結合起來，促進了學生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。正確處理結果與過程的關系，重結果，更要注重獲取知識的過程。使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面發(fā)展。在課堂上允許學生打斷自己的講課，提出一些數(shù)學問題，給學生寬松的學習環(huán)境。我作為一名班主任，要求學生做到的事情，首先自己做到，言行一致，