【正文】 標(biāo)準(zhǔn)之一，也作為評(píng)價(jià)教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)重要指標(biāo)。十五課題全部結(jié)題，四個(gè)省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題：《在實(shí)踐中提高中小學(xué)生科技素質(zhì)的探索與研究》、《城鎮(zhèn)初中學(xué)生學(xué)習(xí)困難的研究與轉(zhuǎn)化對(duì)策》、省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題2003年滾動(dòng)課題《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)的實(shí)驗(yàn)與研究》、《語文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究》順利通過省教育科學(xué)規(guī)劃辦有關(guān)專家結(jié)題驗(yàn)收。2011年又為岷縣麻子川吳納、婆婆莊、峪固三所學(xué)校捐助20萬元羽絨服，并代表企業(yè)和辦事處親自赴岷縣將深圳關(guān)愛傳遞到每個(gè)孩子身上和心中。二是基礎(chǔ)工作及配套設(shè)施建設(shè)得到加強(qiáng)。但是，隨著工資改革的進(jìn)行，函授教育的停辦，黨校面臨著歷史以來最大的困難。雖然各級(jí)黨校都做了一定的工作，也取得了一定的成績(jī)。由于職工身份的變化，利益的受損，帶來了一系的的現(xiàn)實(shí)問題。一要全黨辦黨校，政策上對(duì)黨校予以適度傾斜。為此，迫切需要當(dāng)?shù)刎?cái)政確保黨校職工的所有人員經(jīng)費(fèi)，并根據(jù)各校前五年函授收入平均數(shù)，撥付干部教育培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，同時(shí)減免黨校想方設(shè)法創(chuàng)收的預(yù)算外的收入政府調(diào)節(jié)金。然而我市大部分縣級(jí)黨校的財(cái)政拔款情況不容樂觀，只保證了事業(yè)費(fèi)，而專項(xiàng)資金微乎其微，全市仍有部分黨校校舍破舊，圖書資料稀少。有部分黨校年初有辦班計(jì)劃，班次也比較規(guī)范，但有三分之一的黨校辦班偏少，有時(shí)一年難得辦一兩期班，縣級(jí)黨校大多數(shù)培訓(xùn)班的培訓(xùn)時(shí)間較短，最長(zhǎng)的不過一個(gè)月，最短的只有2—3天。市委黨校自1988年函授創(chuàng)辦以來，共培養(yǎng)大專畢業(yè)生 名，本科生 名，為我市黨員干部學(xué)歷教育事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn)，[ 蓮 ~ 山 課 件 ]同時(shí)也為黨校帶來了一定的經(jīng)濟(jì)效益，為改善黨校的辦學(xué)條件和職工的待遇起到了積極的作用。但與學(xué)員的需求相比，仍有差距。做好群團(tuán)和工會(huì)工作，堅(jiān)持以工建、團(tuán)建促黨建，積極配強(qiáng)團(tuán)的干部隊(duì)伍，以團(tuán)建促黨建，為黨組織提供源源不斷的后備人才供給。近年來，我黨工委堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)組織工作會(huì)議精神，緊緊圍繞街道中心工作，把加強(qiáng)社區(qū)黨建作為新時(shí)期黨的建設(shè)的主要內(nèi)容，在社區(qū)建立了長(zhǎng)效工作機(jī)制，形成了比較完整的黨建工作網(wǎng)絡(luò)，通過抓學(xué)習(xí)、抓規(guī)范、抓落實(shí)，有效地推動(dòng)了黨建工作的順利開展。四、聯(lián)系深圳市愛心企業(yè)關(guān)注舟曲災(zāi)區(qū)和定西貧困學(xué)校。校本課程的開發(fā)為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展及教師的專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造了廣闊的舞臺(tái)。讓課題研究走進(jìn)課堂，使課題研究不至于成為“空中樓閣”。（3）積極鼓勵(lì)和支持教師參加各種形式的學(xué)歷培訓(xùn)，為教師的自考、函授和遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)優(yōu)越條件，進(jìn)一步提高教師的學(xué)歷層次，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)，邀請(qǐng)專家來校，加強(qiáng)教師科研知識(shí)培訓(xùn)和指導(dǎo)開展課題研究，為提高教育教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效益服務(wù)。為啟動(dòng)和不斷深化教育科研工作奠定了良好的基礎(chǔ)?；顒?dòng)開展以來，收效豐碩，達(dá)到了預(yù)期效果，學(xué)生的文明用語普及了，衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成了，讀書熱起來了，懂得了感恩，樹立了自己的志向，有了自己的夢(mèng)。一?頌歌獻(xiàn)給黨?歌詠、征文、書畫比賽，八一軍校共建，十學(xué)生征文、書法、繪畫等作品獲省、市、縣獎(jiǎng)，王慧敏的美術(shù)作品《未來世界》獲縣第二十五屆中小幼藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)，楊偉怡的《中國(guó)夢(mèng)》獲二等獎(jiǎng)，文藝節(jié)目音詩畫劇《我的中國(guó)夢(mèng)》被選為藝術(shù)節(jié)匯演開場(chǎng)節(jié)目。我校強(qiáng)化了中心校、分校、學(xué)科教研組三級(jí)教研培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體 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系，重點(diǎn)在于開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和課堂教學(xué)水平提高，推行全員參與的校本課題研究，從做課、說課、評(píng)課、反思四個(gè)環(huán)節(jié)入手，實(shí)施教師每學(xué)期一周的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。三、抓常規(guī)，提質(zhì)量抓常規(guī)，向課堂要質(zhì)量。還投資18萬元為一完小的屋頂做了防水處理、硬化美化了二完小和兩教學(xué)點(diǎn)的校園，10萬元建起了多功能室；吸引社會(huì)愛心人士和友好單位捐資助學(xué)，推填操場(chǎng)，為學(xué)校節(jié)約資金約10萬元?，F(xiàn)有學(xué)生1092名,教學(xué)班29個(gè)，在園幼兒140名，其中一完小學(xué)生406名，二完小633名（含住宿生303名），辛孟莊教學(xué)點(diǎn)兩個(gè)班43名學(xué)生，東下官教學(xué)點(diǎn)一個(gè)班10名學(xué)生；現(xiàn)有教職工76人，大學(xué)本科29人，?？?7人，合格率100%；中學(xué)高級(jí)教師3人，小學(xué)高級(jí)教師25人,小學(xué)一級(jí)教師38人,小學(xué)二級(jí)教師4人，特崗教師13人；市級(jí)骨干教師6人，市、縣級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新星16人。中心幼兒園獲國(guó)家學(xué)前教育項(xiàng)目40萬元的玩教具；積極聯(lián)系爭(zhēng)取張家口市興蔚路橋公司出動(dòng)大型機(jī)械，歷時(shí)3天無償平整了二完小操場(chǎng)，為學(xué)校節(jié)約資金10萬元。教師是學(xué)校工作的主力軍，一所學(xué)校成功與否關(guān)鍵在于教師。積極選派領(lǐng)導(dǎo)、教師外出參加各類培訓(xùn)、教研等活動(dòng)，并提出明確參訓(xùn)要求，做到會(huì)前有目標(biāo)、會(huì)中有資料、會(huì)后有交流。2010年，%，%。歡慶元旦，植樹造林、綠化祖國(guó)，?三現(xiàn)在每班一個(gè)主題，人人參與，個(gè)個(gè)表現(xiàn)，形式多樣，氣氛熱烈。育才學(xué)校的教師參與科研過程為：提出問題——確定課題——實(shí)施計(jì)劃——總結(jié)反思——再提出問題——確定課題——實(shí)施計(jì)劃——總結(jié)反思——再提出問題??循環(huán)往復(fù)，研究不已。因此，在具體工作中，育才學(xué)校以科學(xué)規(guī)范的管理為保證，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，狠抓各項(xiàng)課題的管理，使課題真正落到實(shí)處，為學(xué)校教育教學(xué)改革提供了成功經(jīng)驗(yàn)和理論支撐。一是邀請(qǐng)有關(guān)教科研專家來校作專題講座，近年來，學(xué)校先后多次邀請(qǐng)了知名專家來校作報(bào)告；二是繼續(xù)努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓更多的青年教師走出去，擴(kuò)大眼界，通過學(xué)習(xí)把更多的先進(jìn)理念、教學(xué)方法、研究成果帶回來，加以融合、內(nèi)化、吸收，使全體教師的教科研水平得到了普遍提高，跟上了新課程標(biāo)準(zhǔn)的步伐。特別強(qiáng)調(diào)科研要以校為本，為教師發(fā)展為本，以學(xué)校教育、教學(xué)發(fā)展為本。使校本課程開發(fā)真正成為學(xué)校特色建設(shè)及促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。2008年我被深圳市評(píng)為抗震救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人。九、2003年以來，多次被深圳辦事處評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”，20062009年被省政府辦公廳連續(xù)評(píng)為“科級(jí)優(yōu)秀公務(wù)員”。四是針對(duì)天府實(shí)際，建立健全機(jī)關(guān)干部、村（社區(qū)）干部管理體制，有效組織干部群眾扎實(shí)做好拆遷安置工作，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)天府推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)。在行政后勤上，各級(jí)黨校在財(cái)力緊張的情況下，艱苦創(chuàng)業(yè)，勤儉節(jié)約，把有限的資金用在刀刃上，全市黨校的辦學(xué)條件有了較大改觀?？墒屈h校不象國(guó)民教育，沒有上級(jí)財(cái)政、計(jì)劃部門和黨校系統(tǒng)的專項(xiàng)資金，只有地方財(cái)政撥款這一條路，還沒有硬性規(guī)定，除人員工資外，財(cái)政幾乎沒有其他撥款。市委黨校自2003年以來，校級(jí)班子只充實(shí)了一人，正常退休一人，其他原地不動(dòng)，縣級(jí)黨校班子，近幾年也只調(diào)整不到10人，井岡山黨校自2000年以來，干部職工沒有變動(dòng)1人。希望黨委和組織人事部門能根據(jù)黨校的特殊情況，配備一定的主任、副主任科員職數(shù)，或者參照組織、宣傳、紀(jì)檢的做法，設(shè)立“正（副）科級(jí)教員”的政治待遇，來穩(wěn)定隊(duì)伍，提高積極性。黨校的干部提拔難、出去難，交流難已成為普遍現(xiàn)象，這既不利于黨的干部教育事業(yè)的發(fā)展，也不利于干部的成長(zhǎng)。同時(shí)，當(dāng)?shù)攸h委和組織部要和各單位相互協(xié)調(diào)，將干部培訓(xùn)統(tǒng)一安排到黨校，改變多頭辦學(xué)的狀況，真正發(fā)揮黨校培訓(xùn)干部的主渠道作用。但新的制度出臺(tái)又受到很大的牽制，在調(diào)動(dòng)教職員工的積極性上顯得茫然不知所措，老師不上課，不搞科研沒辦法制約，課上得好不好與科研成果多與少，沒辦法獎(jiǎng)懲，因機(jī)制的不健全，導(dǎo)致許多工作都存在一般性的應(yīng)付狀態(tài)。2006年公務(wù)員工資改革以來，黨校的職工都在邊踏實(shí)工作邊翹首期盼中，拿著老工資，過著新生活，等待工資改革的盡快到位，但全國(guó)黨校系統(tǒng)又沒有統(tǒng)一的做法，導(dǎo)致在長(zhǎng)達(dá)兩年的時(shí)間里，相互觀望，互相等待，教職工普遍心神不定，情緒不穩(wěn)，工作主動(dòng)性、積極性不高。在教學(xué)上，市委黨校每年舉辦主體班8期，聯(lián)合辦班20期左右，辦班比較規(guī)范；大部分縣級(jí)黨校每年的主體班次（科干班、村支書班、中青班）一般在5期左右，還有少數(shù)黨校辦班極少，如永新。深入開展“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”和“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)；以“黨心連民心，社區(qū)連萬家”主題系列活動(dòng)為主線，廣泛開展街道、村（社區(qū)）黨組織“五個(gè)好”創(chuàng)建活動(dòng)。七、自2009年歷經(jīng)3年，經(jīng)過了解、考察、落實(shí)甘肅籍人士在深創(chuàng)辦企業(yè)投資、經(jīng)營(yíng)情況，一家一家跑、一戶一戶動(dòng)員。2007年教師完成論文150多篇，有部分論文在省、市級(jí)刊物上發(fā)表。通過讓課題研究走進(jìn)課堂活動(dòng)使教師都能用心研究新教材，用心上好每一節(jié)課。讓每一位教師根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)際，圍繞主課題，確定好自己的研究專題，并制訂好研究計(jì)劃，做到年初制定個(gè)人研究方案，年終寫好個(gè)人小結(jié)，各青年教師都要通過實(shí)驗(yàn)課、論文等形式體現(xiàn)自己的研究成果。通過對(duì)現(xiàn)代教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和討論，從整體上提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平，為深化教育教學(xué)的科學(xué)研究奠定一定的理論基礎(chǔ)。其中規(guī)定：教師參加市級(jí)以上課題研究，所有研究經(jīng)費(fèi)（考察調(diào)查、成果申報(bào)、經(jīng)驗(yàn)交流等）全部由學(xué)校承擔(dān)。一、明確工作目標(biāo)，指導(dǎo)工作實(shí)踐以“科研為先”的發(fā)展戰(zhàn)略和學(xué)校未來發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，圍繞我校教育教學(xué)實(shí)際、辦學(xué)思想及科研