【正文】 么辦呢？得在世博會之間盡快改正啊。過程與方法：通過對現(xiàn)實生活中不文明行為的分析，思考在學(xué)校、家庭生活中 是否存在不文明的行為習(xí)慣，并針對存在的問題提出改進(jìn)的建議。（對照四幅照片）在公共場所，“腳翹橫天”實在是不雅觀。不沾染吸煙、喝酒的不良習(xí)慣。[師]讓我們各小組之間互相交流一下文明提示語吧。通過學(xué)習(xí)討論我們應(yīng)該知道：培養(yǎng)“文明行為習(xí)慣”，實質(zhì)上就是要養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康的生活方式。[師]好。同學(xué)們可以一起討論一下。第二階段（2009年3月9日起）根據(jù)學(xué)生提出的最集中的十大陋習(xí)，由學(xué)校團(tuán)隊向全校師生每隔三個星期提出一個要求共養(yǎng)的好習(xí)慣，并由大隊委員和各中隊生活委員組成督察小組，進(jìn)行督察和勸導(dǎo)，對于違反的同學(xué)由督察小組的成員向其所在班級的班主任發(fā)出“友情提醒”，請班主任協(xié)助教育。（3）環(huán)節(jié)一：了解世博知識女：姜宇辰，我來考考你，你對世博會有多少了解呢？男：這可難不倒我，這次世博將迎接來自世界200多個參展的國家和國際組織，將有7000萬人次的參觀者來到世博園。在生活中，只要我們從身邊的點滴做起就能夠為世博會做出自己的貢獻(xiàn)。老師：小問號，這節(jié)目剛演完，你這著急的是要干什么去呀？小問號：老師，你看這些同學(xué)都為慶祝元旦獻(xiàn)上了這么好的節(jié)目，我也得加油趕緊去想想能為2010年元旦新年送上什么祝福?。±蠋煟嚎茨氵@風(fēng)風(fēng)火火的樣子，別急，小問號，我問你，2010年可是有特殊意義的一年，你知道嗎？小問號（思考，拍腦門）：老師，我知道了，2010年上海將舉行萬眾矚目的世博會。老師：是啊，“元旦”在中國不僅有著悠久的歷史，在全世界都是這樣，我們接下去看吧。制定富有特色的班名、班級口號、班歌、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。探索、落實“班級文化建設(shè)的模式”，進(jìn)一步深化班集體建設(shè)工作，打造一批班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、特色顯的優(yōu)秀班集體。圍繞本年度重大活動、重大事件，重要節(jié)慶日及迎接世博會，遵循少年兒童身心發(fā)展特點，抓好每月的主題教育，開展一系列體驗教育活動，使少年兒童真切感受愛國理念，弘揚和培(來源：好范文 ）育民族精神。增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性，充分發(fā)揮主題隊會在少先隊員思想道德建設(shè)中的重要作用，搭建中隊輔導(dǎo)員相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺。三、了解各國元旦習(xí)俗小問號：那么，各個國家是怎樣來慶祝元旦的呢？老師：今天我們這兒不是有來自各個國家的小朋友嗎？不妨讓他們親自來向大家介紹一下各自國家慶祝元旦的方式吧。今天我們就一起來看看誰才是真正的“世博智多星”。三、班會準(zhǔn)備: 1．活動前發(fā)動學(xué)生從各種渠道收集有關(guān)世博會的各種資料（人人都有自己準(zhǔn)備的文字材料）。男：是的，前段時間我們召開了“大手牽小手，共同找陋習(xí)”的活動，在這次活動中，同學(xué)們的表現(xiàn)都是非常出色的。情感、態(tài)度與價值觀：使學(xué)生感悟培養(yǎng)良好文明習(xí)慣的必要性；引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好 的文明習(xí)慣，不沾染種種不文明的行為和思想；與文明同行，做可愛的上海人。隨地亂扔垃圾，真是“忙煞”了清潔工人。參加有意義的課外活動。[生]學(xué)生交流。[師]這些同學(xué)回答得真好。[生]學(xué)生朗讀。接下來請同學(xué)們觀察一組照片，并為每一張照片配上一句解說詞。二、活動時間：2008學(xué)年第二學(xué)期至2010年世博會前夕三、參與對象：全校少先隊員四、活動安排第一階段（2009年3月2日至2009年3月6日）“火眼尋蹤”找陋習(xí)全校同學(xué)在一星期內(nèi)，尋找存在于校園中、同學(xué)們身上所存在的陋習(xí)，于3月6日填寫文明卡，各班匯總學(xué)生提到的最集中的十條陋習(xí)，上交學(xué)校團(tuán)隊，團(tuán)隊匯總后，提出十條全校同學(xué)最集中的十大陋習(xí)。現(xiàn)在我宣布二一班小小梅花迎世博活動現(xiàn)在正式開始。老師：真巧啊，你的想法和張震宇、郭天昊兩位同學(xué)是一樣的，我們一起去聽聽他們說了什么？《道德規(guī)范說一點》老師：剛才兩位同學(xué)道出了我們的心聲。五、世博知識小問號著急的樣子要離開教室，老師拉住她。二、了解元旦的來歷電腦顯示元旦的來歷：（師講解）小問號：“元旦”這兩個字雖然簡簡單單的，但是，想不到背后的故事和歷史卻這么深刻。（4）探索、落實“班文化建設(shè)的模式”，做好班級管理工作。充分發(fā)揮社會、學(xué)校、家庭教育“三結(jié)合”的功能，營造學(xué)生健康成長的良好環(huán)境。