【正文】 （ 2）．“就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟。 結(jié)尾，他訓了一通赫留金后，“裹緊大衣??徑自走了。指向孕育這種奴性人格的土壤。而面對權(quán)貴，卻是一副奴顏婢膝的樣子。 當他訓了赫留金一頓，忽聽巡警說不是將軍家的狗時，又立刻抖起威風。 深讀，體會小說手法 1．小說的語言是充分個性化的。 （四）總結(jié)、擴展 第一部分為我們刻畫了當時沙俄的特殊的社會環(huán)境：軍警當?shù)榔蹓喊傩?，由一件小事卻被奧楚蔑洛夫借題發(fā)揮，小題大作，大耍威風，諷刺揭露沙皇統(tǒng)治的黑暗腐朽。 學生自讀課文 ，根據(jù)對小說內(nèi)容的初步理解，給課文另擬一個題目。） （ 2）應掌握的詞： 異想天開：形容想法非常奇怪，完全不切實際。 【教學過程】 （分課時備課） 第一課時 時間： 年 月 日 課型：新授 一、導語設計 同學們，說起人們眼下追求的個性寵物 —— 蜥蜴，很多人的感覺是丑陋、可怕的，實蜥蜴中的一種叫變色龍的，它會隨著環(huán)境顏色的改變而改變皮膚顏色。契訶夫一 生寫了大量的中、短篇小說，其中名篇有《變色龍》《苦惱》《萬卡》《第六病室》《裝在套子里的人》《新娘》等。是契訶夫 小說創(chuàng)作的特色。 案子雙方的身份：“原告”：首飾匠赫留金；“被告”：白毛的小獵狗。 最初：聽了赫留金申訴，不知狗主人是誰時 對小狗 ——野畜生，瘋狗，把它弄死好了?！? 解析：比喻的修辭手法，寫小市民赫留金把被咬的手指頭當作物證向人炫耀，以圖撈一把賠償金 （ 3）．“這個案子的‘罪犯’呢??它那含淚的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情” 解析：用擬人手法寫小狗，把 它作為具有“狗性”的人的輝映?！边@里第四次寫軍大衣，既形象而又逼真的刻畫這 條變色龍出盡洋相之后，又恢復了他奴才兼走狗的常態(tài)。 （ 3）三次提到“法律”有何作用。穿著新的軍大衣，在眾人面前“嚴厲”的表情，一個拿腔作調(diào)、作威作福的小官僚的形象畢現(xiàn)。欺下媚上 備課內(nèi)容 執(zhí)教人備課 的沙皇走卒的丑惡心靈。 奧楚蔑洛夫是一個溜須拍馬、媚上欺下、見風使舵、趨炎附勢的沙皇專治統(tǒng)治的忠實走狗形象?！皼]收來的醋栗”暗示了軍警憲兵橫行，老百姓的自由和財產(chǎn)得不到保障的時代背景。這是故事的結(jié)局。） 恐嚇（ h232。 。劇本有《海鷗》《萬尼亞舅舅》《三