【正文】 病作半爭，也從各種各樣的作品中得到鼓勵……即使在病中我沒有精神閱讀新的作品，過去精神財富的積累也夠我這有限余生消耗的。三、教學方法自主探究法與講授法相結(jié)合四、教學工具多媒體課件五、課前預(yù)習初一(七上p27—32)我們應(yīng)怎樣珍愛自己的生命？人類怎樣與其他生命和諧相處？ 初二（八下p24—31）法律為什么，怎樣保護我們的生命健康權(quán)？我們?nèi)绾畏e極行使生命健康權(quán)？我們?nèi)绾侮P(guān)愛他人的生命和健康？初三（p4—29）如何做負責任的公民？熱心公益，服務(wù)社會有何意義？材料：一女嬰出生才23天，因為患有先天無肛和其他幾種疾病，被家人遺棄在臨終關(guān)懷醫(yī)院，放棄了治療，正在等死?！彼龖阎@樣的理想，以非凡的毅力工作，譜寫了生命的贊歌，結(jié)合她的事跡，請你談?wù)勗鯓硬拍芴嵘约旱纳鼉r值。——西塞羅使一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命。二、作品作者文學常識《散步》莫懷戚，重慶作家，重慶作家協(xié)會副主席，小說《詩禮人家獲》“四川文學獎”《秋天的懷念》史鐵生，北京人，當代作家，是當代中國最令人敬佩的作家之一。三、相關(guān)字詞的鞏固學習信服 x236。：大怒；亦形容水勢兇猛激蕩捶打 chu237。ngw224。顫抖）自作主張z236。n：心里厭煩而郁悶。y249?！?d、判斷句即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！拔摇北衬赣H，妻背兒子，從表面上看，“我”害怕他們摔著，其實也就是對老的尊敬，對小的愛護。路上一點聲音也沒有。當堂檢測A、景物描寫的作用有哪些？提供背景襯托人物心情B、運用動作描寫的描寫方法來描繪母親做菜的情景。父愛如船，用他堅定的羅盤指引我們航行在人生的海上?？偨Y(jié)：a、提供背景b、襯托人物心情關(guān)于“以小見大”通過散步一件小事表現(xiàn)大的主題 ——“孝”整個世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。今義：前往......，到......去）（3）、與友期行（古義：約定。：遮蔽；隱蔽；庇蔭。n z225。：樹木的分枝處寒戰(zhàn) h225。xudāodāo：形容說話啰嗦（婆婆嘴）淡雅 d224。 suǒ：原表示各如其所愿,后表示各個都得適當?shù)陌才拧！妒勒f新語》兩則?！读缪蚰镜瘛酚洈⒘烁改副莆乙啬镜竦墓适拢憩F(xiàn)孩子渴望得到 父母的理解，贊美了孩子之間的純潔的友情。“我們平時經(jīng)常在網(wǎng)上聊天，他多少乎不聊自己的私事，我們的談話內(nèi)容是純粹的公益話題。（1）、有人說犧牲了三個大學生救上來兩個少年不值得，你這樣認為嗎？（2）他們身上體現(xiàn)了哪些精神？（3）開展向長江大學生英雄集體學習有什么重要意義？（4）在實際的生活和學習中，你打算怎樣向這樣的英雄模范人物學習？2008年11月13日，53歲的殘疾女作家張海迪當選為中國殘聯(lián)第五屆主席。通過生命的話題，把整個初中知識結(jié)合起來，使知識有條理性。通過回憶，將過去讀過的書拿出來一點點地咀嚼，就像牛反芻一樣，能進一步消化吸收。2．用?_______?畫出文段中表示先后順序的詞語。（4）教師歸納梳理五、合作探究：▲目標：鞏固本單元所學知識，解決解決本單元的難點問題。三、課前整理：▲目標：經(jīng)歷知識的整理與復(fù)習的系統(tǒng)過程，復(fù)習舊知，加深情感。在讀課文時，復(fù)習本單元的生字教師隨機聽寫本單元的生字。____________？請君聽我明日歌。指名背誦課文。第一篇：第一單元復(fù)習課教案第一單元復(fù)習課教案復(fù)習內(nèi)容：第一單元及單元測試復(fù)習目標：復(fù)習鞏固第一單元的生字詞，靈活運用詞語。默寫第一課?！短一ㄐ哪尽罚?）奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。三、學習一些讀書和習作的方法。方法步驟：（完成得又快又好的同學加3顆星），掌握讀讀記記部分詞語。方法步驟：同伴互助（完成得又快又好的小組每人加3顆星）。3．讀了這段文字，你的感受是什么?4．作者是怎樣讀書的?和同學們交流一下吧!【語段二】 _____ 著名作家巴金的讀書方法十分奇特，因為他是在沒有書本的情況下進行的。每回憶一次都會有新的理解。并會用理論分析實際問題。張海迪曾被譽為“中國的保爾”她身殘志堅的感人事跡影響了整整一代青年人，張海迪5歲時因意外導(dǎo)致胸椎癱瘓，她雖然沒有走進校門，卻自學了從小學到大學的全部課程，還學習了英語、日語、德語等，翻譯了近二十萬字的外文資料等，自學了醫(yī)療知識和針灸技術(shù)，為農(nóng)村群眾治病1萬多人次，還根據(jù)自己的經(jīng)歷，創(chuàng)作了長篇小說《輪椅上的夢》和散文集《生命的追問》。當時，趙林對阿福開玩笑：“你身體不好，能上高原么？萬一死了如何辦？”但阿福的一句話，讓趙林這個從事了11年公益事業(yè)的 “老公益”感動良久?！渡⑽脑妰墒住愤\用托物言志的寫作手法，抒發(fā)了子女對母親的愛。選自南朝宋時劉義慶組織文人編寫的《世說新語》。熬225。nyǎ：（顏色花樣）素凈雅致；(花草等的香氣)清淡 深沉 shēnch227。nzh224。：繁瑣而雜亂。搖擺 y225。今義：日期。一個家庭是這樣，一個民族乃至全世界更是如此。關(guān)于人物描寫人物描寫的基本方法可分為6種：正面描寫：肖像描寫（又稱外貌描寫）、語言描寫、動作描寫、心理描寫。布置作業(yè)完完成第一單元復(fù)習檢測 教后反思：。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。這樣以小見大，透露出深意，他想說的意思，超出了事情本身。今義：把事情交給別人去辦）c、特殊句式（1）、賓語前置白雪紛紛何所似（疑問代詞“何”作“似”的賓語，原順序應(yīng)為“白雪