【正文】 些評價和好的建議。有了好的創(chuàng)意，再運用一些特殊的制作方法，這些普通的杯子就變成了人見人愛的小動物形象了。第一篇：紙杯變變變教學設計簡案《紙杯變變變》教學設計教材分析：本課屬于“”學習領域，是綜合材料運用方面的學習活動。另外，有的紙杯上還有很多漂亮的顏色和圖案，所有的這些都會引發(fā)我們無限的聯想、創(chuàng)意和靈感。學生作業(yè)，教師巡視指導，幫助學生解決制作中碰到的困難。）二、大開眼界紙杯大變形。（點評：學生通過充分想象、小組合作，設計創(chuàng)作出了紙杯娃娃、孔雀、筆筒等不同的作品。教學難點：能夠大膽思考、改造紙杯，使得形象有趣、巧妙。請每個同學拿起自己的紙杯，認真觀察，認真思考，可以橫的看、豎的看、正的看、反得看，在看的過程中，與我們平時記憶中的小動物形象相結合，就可以想象出它適合制作的小動物形象。四、教具學具準備課件、示范作品、紙杯、卡紙、手工紙、剪刀、膠棒、雙面膠、膠帶、彩筆、油畫棒等五、教學過程（一）交流導入同學們，在我們的生活中隨時可以見到廢棄的紙杯，請看大屏幕（出示廢棄紙杯堆積成山的課件）。：嘗試用你喜歡的方法把紙杯變成有趣的小動物來參加這次青青草原運動會吧！比比誰做的最精致巧妙、與眾不同。教學難點：自己在紙杯上設計造型。（引導幼兒想好自己要做什么小動物)三、我的紙杯變變變。將制作好的玩具投放到語言區(qū)，供幼兒進行創(chuàng)編故事、角色表演。（2）用剪刀沿著所畫線條進行剪裁，剪時要注意力道，不要把四肢剪斷了。使作品更富有設計美感。（4）示范幾種制作難點①剪切杯身：天鵝、小烏龜②解決小動物頭尾相對的問題（二）啟發(fā)創(chuàng)意 交流構思 制作表現出示任務二：小組討論，準備做什么，怎么分工，怎么合作。、粘貼、描畫等方法，將紙杯制作成小動物形象。解決難點示范剪切杯身和頭尾相對問題。教學目的：了解并充分利用紙杯造型和材料的特點進行設計構思。）（2）老師看到大多同學都已經完成，就進行一次作品展示會吧。教學過程：一、激趣導入同學們，在我們的生活中，隨時可以見到廢棄的紙杯，請看大屏幕（出示廢棄紙杯堆積成山的課件）。學習方式：與同桌先討論準備做什么小動物，準備怎么分工合作。今天我們學習第20課，紙杯變變變。體驗設計制作的創(chuàng)意和樂趣，養(yǎng)成愛思考、愛動手的好習慣。小組匯報學習成果。板書設計：制作步驟：構思畫剪貼裝飾第二篇：《紙杯變變變》教學設計紙杯變變變教學目標：認識紙杯小作品的結構特點，通過觀察、小組合作能簡單地設計、制作紙杯作品并進行評價。）三、放飛夢想想一想：一次性紙杯還會做成什么？一個紙杯、兩個紙杯??（過渡：同學們說的真好，有了夢想，就有了放飛的力量）四、創(chuàng)意空間溫馨提示：（課件展示）（1）小組先商定設計一種圖案，后制作；（2）組長要合理分配組員的角色。只要我們開動腦筋，發(fā)揮想象，精心制作，就可以變廢為寶，為我們的生活帶來驚奇與色彩。今天我們學習第20課，紙杯變變變。（3）小組長組織組內成員活動，快速完成作品，并做好上臺展示的準備。（課件出示）下面請同學們認真欣賞這些作品，然后說一說，你最喜歡哪一個，并說一說為什么喜歡。（三）作品展示 欣賞評價，依次介紹自己的作品名稱、構思、制作方法，怎么分工合作的，請同學們提出一些評價和好的建議。請幼兒欣賞作品。幼兒動手操作，教師巡回指導。（2）密切關注動手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。以小客人的口吻說：小朋友們好!很高興認識你們，請你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答：紙杯。為什么？六、拓展延伸、開闊視野七、總結今天，我們班的同學們用廢舊紙杯創(chuàng)制出各種各樣、造型各異、非常有創(chuàng)意的作品，其實在我們生活中還有很多廢棄物，只要我們開動腦筋，發(fā)揮想象，精心創(chuàng)作，它們都可以變廢為寶，為我們的生活帶來驚奇與歡呼（展示教師自制的作品）。另外，這些紙杯又特別容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花紋