【正文】 句中有句號(hào)再用分號(hào)【例句】學(xué)習(xí)貴在自覺(jué)。（主語(yǔ)殘缺，刪去“通過(guò)”或“使”。）例10：為了避免今后不發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。（“北京”是“季節(jié)”，搭配不當(dāng)。同學(xué)們，語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；語(yǔ)文是姹紫嫣紅的花園，讓我們留連忘返；語(yǔ)文是波瀾壯闊的大海，讓我們遨游其中。今天，我們一起來(lái)開(kāi)展一項(xiàng) 7 活動(dòng)，由我們每個(gè)小組同學(xué)共同來(lái)設(shè)計(jì)完成一份知識(shí)小報(bào)。答：①制定合理的規(guī)章制度，嚴(yán)禁往河中傾倒廢棄棄物，違者罰款。如：請(qǐng)您再說(shuō)一次。如：道路是曲折的，前途是光明的?！跋蚩追鄙瓕W(xué)習(xí)”“向孔繁森致敬”的口號(hào)。如果只管其中的一部分，就只用逗號(hào)、破折號(hào)或不用?！雹埔牟煌暾蛞碾m然完整，但只作為整句話的一部分，句末點(diǎn)號(hào)放在后引號(hào)的外面，且前面不用冒號(hào)。（要?jiǎng)h去省略號(hào)）（2）一般情況下，句末的省略號(hào)連同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一同省略。如：⑴工商業(yè)⑵公安干警⑶不分青紅皂白⑷大中專院校⑸指戰(zhàn)員⑹中小學(xué)生⑺三六九等⑻積極開(kāi)發(fā)中西部地區(qū)⑼她那勤勞簡(jiǎn)樸的習(xí)慣，寬厚仁慈的態(tài)度……這些雖并列，但約定俗成不必加頓號(hào)。（2）對(duì)《雅思（IELTS）考試》人們已耳熟能詳，如今一個(gè)全新的同樣來(lái)自英國(guó)的職業(yè)外語(yǔ)水平測(cè)試——《博思（BULATS）考試》，也已由國(guó)家人事部考試中心推出。如：（1）怎么了，你？（2）你放著吧，祥林嫂！（3）那兩個(gè)人走了嗎，剛才進(jìn)來(lái)的？（4）山上到處是鮮花，紅的，白的，黃的。（2）為了全國(guó)人民——當(dāng)然也包括自己在內(nèi)——的幸福，我們每個(gè)人都要努力工作。例如：小道理，是指站在個(gè)人的立場(chǎng)，局部的立場(chǎng)，眼前的立場(chǎng)上看，有道理；而大道理，是指站在大多數(shù)人的立場(chǎng)，整體的立場(chǎng)，長(zhǎng)遠(yuǎn)的立場(chǎng)上看有道理?！薄步馕觥常涸谝粋€(gè)人的話語(yǔ)間插入說(shuō)話人的動(dòng)作神態(tài)，說(shuō)（道、講、問(wèn)、答）后要用逗號(hào)，不能用冒號(hào)。沒(méi)精打采的。從此句來(lái)看，加引的應(yīng)是俗話“禮多人不怪”，因此“嘛”字應(yīng)放在單引號(hào)之后，因?yàn)樗钦f(shuō)話人的語(yǔ)氣詞。這是因?yàn)槊疤?hào)有一個(gè)特點(diǎn)，就是控制到一句話的末尾，因而冒號(hào)根本談不上連用。這個(gè)句子的冒號(hào)是正確的，不能認(rèn)為用錯(cuò)了，因?yàn)檫@兩個(gè)冒號(hào)是并列的，誰(shuí)也不控制誰(shuí)，屬于并列關(guān)系，可以并列使用，但這是極為個(gè)別的例子了，使用者要謹(jǐn)慎對(duì)待?！痹?shī)中的兩個(gè)冒號(hào)是否能夠連用，引起了同學(xué)和老師的爭(zhēng)論，有人主張按照書(shū)中的用法，可以連用；有人不贊同連用。常見(jiàn)的有兩種情形：（1）加引范圍不清。還需注意的是：句末是問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)，都應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)?！步馕觥常哼x擇問(wèn)句雖然包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的選擇項(xiàng)，但仍然是一個(gè)完整的句子，表達(dá)一個(gè)完整的意思，因而只能在句末用一個(gè)問(wèn)號(hào)，句中各項(xiàng)之間應(yīng)用逗號(hào)。此題鄰近兩個(gè)數(shù)字連用表示概數(shù)，中間不能加頓號(hào)。（3）“滿招損，謙受益”這句格言，流傳至今天有兩千多年了。使用分號(hào)時(shí)，分號(hào)前后的句子至少有一處使用了逗號(hào)，否則，不能用分號(hào)。()：巴金是中國(guó)文學(xué)史上的著名作家之一，主要作品有《新生》、《愛(ài)情三部曲》、《激流三部曲》和《寒夜》等。如：我們的祖國(guó)，偉大，繁榮富強(qiáng)。如：啊……這個(gè)……這個(gè)……我不記得了。（冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)）(9)時(shí)分秒的分隔符用冒號(hào)。如：記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：近年來(lái)中小學(xué)生的勞動(dòng)觀念越來(lái)越淡薄了。（6）集體詞語(yǔ)之間關(guān)系緊密，不用頓號(hào)分隔。如：多么美麗的草原景色??！注意：（1）語(yǔ)氣強(qiáng)烈的祈使句末尾用嘆號(hào)。(2分)②辦法：加大對(duì)市民衛(wèi)生知識(shí)、良好習(xí)慣等的宣傳力度。班上準(zhǔn)備舉行題為“我的環(huán)保行動(dòng)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加。發(fā)短信可能是現(xiàn)在比較時(shí)尚的一種通訊方式，母親節(jié)快到了，請(qǐng)你拿起電話給媽媽發(fā)個(gè)短信吧?。裕?下面是幾則廣告語(yǔ)，請(qǐng)任選一則從內(nèi)容、語(yǔ)言或修辭等方面略作賞析。（“近”是“接近”的意思，“接近”就是“不足”；與“左右”矛盾）④載重量達(dá)十噸以上。（“成就”詞義過(guò)重，改為“成績(jī)”）二、修改病句的原則和方法：原則：以改通順、改正確為原則，不作語(yǔ)言潤(rùn)色，可增(增加字詞)、刪(刪去多余的字詞)、調(diào)(調(diào)整字詞順序)、換(更換字詞)，但絕不能改變?cè)?。）?：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。本句“大家”后用逗號(hào)）六、嘆號(hào)的使用倒裝句中，嘆號(hào)只能用在句末，嘆詞之后只能用逗號(hào)。分號(hào)誤用1．總結(jié)語(yǔ)前面誤用分號(hào)【例句】證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。埃薩爾）B、凡是把引用的話作為作者自己話的一部分，標(biāo)點(diǎn)放在引號(hào)外。？ B．，？，？?！睉?yīng)成為我們不懈追求的箴言。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會(huì)迎來(lái)新時(shí)代的文藝復(fù)興？D、他家對(duì)面二、三十米處有一個(gè)網(wǎng)吧，每次放假他都會(huì)跑去玩一玩，對(duì)此他的父母非常擔(dān)憂。”應(yīng)成為我們不懈追求的箴言。改為突出“發(fā)展中的中國(guó)”的句子：【答案】①.去掉省略號(hào)；②對(duì)于發(fā)展中的中國(guó)，此舉是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。4.（2010A．①，②，③——④，B.①： ②？③?、埽篊.①，②？③，④——D.①： ②，③：④，【答案】A 2.（2010總括語(yǔ)的前面，表示總括上文。3表示一個(gè)約數(shù)兩數(shù)字之間不用頓號(hào)。d、成分倒裝的疑問(wèn)句，語(yǔ)氣詞之后不用問(wèn)號(hào)。（此處破折號(hào)表示解釋說(shuō)明，同“即”“就是”等意思，只能保留其一）（八）、引號(hào)?！保ā岸帧焙笥枚禾?hào)，“張老師說(shuō)”后的冒號(hào)也應(yīng)換為逗號(hào)，因?yàn)榫渲小皬埨蠋煛钡脑挿智昂髢刹糠终f(shuō)的。（二）逗號(hào)。（由“共同”可知“三四”并非一個(gè)班，且為確數(shù)。成才的關(guān)鍵有三條：一是身體健康；二是作風(fēng)塌實(shí)；三是耐得住寂寞。（對(duì)先說(shuō)謂語(yǔ)，后說(shuō)主語(yǔ)的倒裝句等中間有停頓的句子，只在末尾用問(wèn)號(hào)，不要在句子中間用問(wèn)號(hào)，中間只能用逗號(hào)?！?說(shuō)在中間用，“語(yǔ)文作業(yè)要按時(shí)完成，”語(yǔ)文老師說(shuō)，“否則，后果不堪設(shè)想。四、頓號(hào)與逗號(hào)的區(qū)別1頓號(hào)用在句子中，表示并列詞語(yǔ)間的短暫停頓，逗號(hào)使句子內(nèi)部的停頓。分號(hào)是在僅用逗號(hào)已無(wú)法區(qū)分層次的情況下使用，因此，本句中的分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。示例:你躺著吧！現(xiàn)在時(shí)間還早，你休息一會(huì)兒。②這令我想到一則名言，“所謂的‘大人物’，使每個(gè)人覺(jué)得自己渺?。徽嬲拇笕宋?，使每個(gè)人都覺(jué)得自己偉大。此舉對(duì)于發(fā)展中的中國(guó)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。改為突出“他”的句子：是他，給我這種力量的。B．別人沒(méi)想到的事，你想到了；別人想到的事，你做到了。B．什么地方什么條件下可以找到什么樣的銀杏樹(shù)?他了如指掌。浙江省杭州市，5，3分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是（）A、在美妙的旋律中，大屏幕上一一閃現(xiàn)出世博會(huì)159年來(lái)人類智慧的結(jié)晶：電燈、磁懸浮列車、航天器??這一刻，“一切源于世博會(huì)”的理念得以彰顯。示例：我不知道她到底姓什么。上海的越劇、滬劇、淮劇，湖北的黃梅戲，河南的豫劇，在這次會(huì)演中，都帶來(lái)了新劇目。北京紫荊城有四座城門(mén)：午門(mén)神武門(mén) 東華門(mén)和西華門(mén)?！保├?：各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識(shí)了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。”）例12：做手術(shù)的是他的父親。“是否”“可否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應(yīng)就出錯(cuò)。就如何規(guī)范街頭用語(yǔ)向有關(guān)部門(mén)提建議：這種廣告對(duì)青少年將起到負(fù)面影響，如他們按此錯(cuò)誤方法記住了成語(yǔ)，將對(duì)他們貽害無(wú)窮。(1)用說(shuō)明性語(yǔ)言介紹這幅漫畫(huà)的內(nèi)容?！皠?chuàng)建國(guó)家環(huán)保模范城市”活動(dòng)確定一個(gè)研究課題。（2）有的句子雖然有疑問(wèn)詞，但不是真正發(fā)問(wèn)，句末不用問(wèn)號(hào)。如：柳州的螺螄粉、云片糕，南寧的老友粉、黃皮醬，桂林的豆腐乳、辣椒醬。注意：如果分句之間沒(méi)有逗號(hào)，不可以直接使用分號(hào)。⑹XX說(shuō)”的形式放在句首，用冒號(hào)；放在句中，用逗號(hào)；放在句末，用句號(hào)。⑸一般的專有名詞上不用引號(hào)，但含有概括性的、有特定含義的名詞要加上引號(hào)。（書(shū)名號(hào)應(yīng)改為引號(hào)）⑵注意書(shū)名號(hào)的統(tǒng)管范圍。如：魯迅曾說(shuō)：“聯(lián)合戰(zhàn)線是以有共同目的為必要條件的……我們的戰(zhàn)線不能統(tǒng)一，就證明我們的目的不能一致。如：（1）“我們先走一步！”她嚷道。齊策》。眾所周知，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是建筑文章這座大廈必不可少的材料，它能使書(shū)面語(yǔ)言在表達(dá)意思上更加準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔，甚至起到語(yǔ)言不能起到的作用。3．非疑問(wèn)用問(wèn)號(hào)。6．引用的話語(yǔ)結(jié)束后，句號(hào)位置不對(duì)。有兩種情形：（1）省略號(hào)與“等”“等等”并用。10．濫用書(shū)名號(hào)。此句中，加引號(hào)的應(yīng)是俗話“禮多人不怪”，因此“嘛”字應(yīng)放在單引號(hào)之后，因?yàn)樗钦f(shuō)話人的語(yǔ)氣詞?！边@個(gè)句子第二個(gè)冒號(hào)是錯(cuò)誤的，應(yīng)該改為逗號(hào)或破折號(hào)。②王芳每天都收看《中央電視臺(tái)》（第一套）主辦的《焦點(diǎn)訪談》?！步馕觥常河惺÷蕴?hào)和“等”“等等”都可以表示列舉的省略，但兩者不能同時(shí)使用。例如：俗話說(shuō)：“吃一塹，長(zhǎng)一智”。有些句子雖含有疑問(wèn)詞，但整個(gè)句子表達(dá)的是陳述語(yǔ)氣，句末就應(yīng)該用句號(hào)，而不應(yīng)用問(wèn)號(hào)。2004年高考語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的再次閃亮登場(chǎng)，這對(duì)過(guò)去淡化標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)的現(xiàn)象是一種糾正，對(duì)今后標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的教學(xué)也將是一種不可或缺的導(dǎo)向。（3）人們閱讀應(yīng)用文時(shí)，一般不包括欣賞的因素。為并列的各項(xiàng)中還有并列，則小并列用頓號(hào)，較大的并列間用逗號(hào)，再大的并列，則用分號(hào)。如：船上的人告訴他，船所經(jīng)過(guò)的地方（海槽）——就是“中外之界”。（“《申報(bào)副刊》”應(yīng)改為“《申報(bào)》副刊”，“《自由談》”應(yīng)改書(shū)名號(hào)為雙引號(hào)）第五篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法小結(jié)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法小結(jié)一． 十四個(gè)“不用”:，數(shù)字間不用頓號(hào)，表示序數(shù)時(shí)則用頓號(hào)，如：⑴她看上去有四五十歲。注意：只有理解句子的意思才能作出正確的判斷?！芭?，哦，”他看定我，似乎十分高興，“我也姓過(guò)一回唐的。她宛如江南女子盡顯柔美情懷；又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。如：大自然有風(fēng)、霜、雪和雨。（3）委婉的祈使語(yǔ)氣也可以用問(wèn)號(hào)?！皠?chuàng)建全國(guó)文明城市”活動(dòng)提一條合理化建議。說(shuō)明順序要合理——認(rèn)真分析圖表的方位，選擇從左到右或從右到左，或中間輻射兩邊，或從下到上，或由主到次依次展開(kāi)。小明的爸爸也想開(kāi)一家書(shū)店，想請(qǐng)大家為他出謀劃策，取一個(gè)引人入勝的店名，你幫他取的名稱是————。①有沒(méi)有意志是成功的關(guān)鍵。）（七）、前后矛盾：例13：這場(chǎng)籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。）（三）、搭配不當(dāng)：例5：他那銳利的眼睛投向了人群。例如：香港、澳門(mén)回歸祖國(guó)；北京申奧成功；上海也將召開(kāi)世博會(huì)：我們的國(guó)家一天比一天昌盛。示例：那時(shí)候，他還是一個(gè)十二三歲的孩子。主謂倒裝句，問(wèn)號(hào)應(yīng)用在全句的末尾，句中表疑問(wèn)的語(yǔ)氣詞后應(yīng)用逗號(hào)。C、文章要做到觀點(diǎn)鮮明，必須對(duì)所論及的問(wèn)題進(jìn)行深入思考，弄清楚問(wèn)題涉及哪些因素？關(guān)鍵在哪里？是在怎樣的背景下出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的？ D、在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中，曾涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。D．我心中閃過(guò)一句詩(shī)：“家是一只船，在漂流中有了愛(ài)。