【正文】 變材料的微觀結(jié)構(gòu)、宏觀性能和表面形狀，研究熱加工過程中的相關(guān)工藝因素對材料的影響，解決成型工藝開發(fā)、成型設(shè)備、工藝優(yōu)化的理論和方法；研究模具設(shè)計理論及方法，研究模具制造中的材料、熱處理、加工方法等問題。鑄造工藝通常包括：①鑄型（使液態(tài)金屬成為固態(tài)鑄件的容器）準(zhǔn)備，鑄型按所用材料可分為砂型、金屬型、陶瓷型、泥型、石墨型等，按使用次數(shù)可分為一次性型、半永久型和永久型，鑄型準(zhǔn)備的優(yōu)劣是影響鑄件質(zhì)量的主要因素；②鑄造金屬的熔化與澆注，鑄造金屬（鑄造合金）主要有鑄鐵、鑄鋼和鑄造有色合金；③鑄件處理和檢驗，鑄件處理包括清除型芯和鑄件表面異物、切除澆冒口、鏟磨毛刺和披縫等凸出物以及熱處理、整形、防銹處理和粗加工等。隨著各種新材料在各行各業(yè)中的廣泛應(yīng)用，加之我國新材料行業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與材料成型設(shè)備新技術(shù)的發(fā)展緊密相關(guān)，因此對既有材料科學(xué)知識，又能掌握材料成型設(shè)備設(shè)計和制造技術(shù)的高級科技人才的需求將有所增加。模具工資模具專業(yè)是經(jīng)驗性比較強的專業(yè)，他是產(chǎn)品的下游，產(chǎn)品設(shè)計工程師把產(chǎn)品設(shè)計完成后，需要模具工程師設(shè)計模具并加工，模具打出一個零件，產(chǎn)品工程師再經(jīng)過多次產(chǎn)品市制與實驗，對產(chǎn)品進行修改和調(diào)整，進而需要對模具修改。項目工程師必備能力提升合格的項目工程師必須具備良好的溝通能力、協(xié)調(diào)能力、處理問題能力、處理客戶需求的能力等，速成都會對學(xué)員做針對性的提高。頂級“實戰(zhàn)”課程體系通過對大量的玩具、日用品、汽車零部件各種洗發(fā)水瓶和桶的模擬練習(xí)，使學(xué)員形成自己的設(shè)計思想。武漢大學(xué)開設(shè)該專業(yè)的所有學(xué)校:華北地區(qū)(22所學(xué)校開設(shè)該專業(yè))北京理工大學(xué) 天津理工大學(xué) 中北大學(xué) 河北理工大學(xué) 內(nèi)蒙古科技大學(xué) 河北工程學(xué)院 燕山大學(xué) 北京航空航天大學(xué) 太原理工大學(xué) 中國石油大學(xué)(北京)北京科技大學(xué) 北華航天工業(yè)學(xué)內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 燕山大學(xué)里仁學(xué)院 包頭醫(yī)學(xué)院 河北工業(yè)大學(xué) 天津工程師范學(xué)院 太原科技大學(xué) 河北科技大學(xué)理工學(xué)院 河北科技大學(xué) 天津大學(xué) 天津科技大學(xué)東北地區(qū)(19所學(xué)校開設(shè)該專業(yè))沈陽理工大學(xué) 東北大學(xué) 大連理工大學(xué) 北華大學(xué) 長春工程學(xué)院 遼寧工程技術(shù)大學(xué) 黑龍江工程學(xué)院 吉林大學(xué) 沈陽大學(xué) 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 長春工業(yè)大學(xué) 遼寧工學(xué)院 哈爾濱理工大學(xué) 沈陽航空工業(yè)學(xué)院 黑龍江科技學(xué)院 佳木斯大學(xué) 沈陽工業(yè)大學(xué) 大連交通大學(xué) 遼寧石油化工大學(xué)華東地區(qū)(45所學(xué)校開設(shè)該專業(yè))南昌航空工業(yè)學(xué)院科技學(xué)院 江蘇科技大學(xué) 浙江科技學(xué)院 景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院 山東大學(xué) 南京理工大學(xué) 東南大學(xué) 山東科技大學(xué) 安徽工業(yè)大學(xué) 上海電機學(xué)院 臺州學(xué)院 九江學(xué)院 上海工程技術(shù)大學(xué) 山東理工大學(xué) 福州大學(xué) 中國石油大學(xué)(華東)南昌工程學(xué)院 合肥學(xué)院 南昌大學(xué) 江蘇大學(xué) 銅陵學(xué)院 華僑大學(xué) 廈門理工學(xué)院 華東理工大學(xué) 青島理工大學(xué) 上海理工大學(xué) 合肥工業(yè)大學(xué) 山東建筑工程學(xué)院 揚州大學(xué) 淮陰工學(xué)院 上海電機技術(shù)高等專科學(xué)校 常州工學(xué)院 山東交通學(xué)院 上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 南昌航空工業(yè)學(xué)院 青島科技大學(xué) 福建工程學(xué)院 南京工程學(xué)院 安徽工程科技學(xué)院 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 山東輕工業(yè)學(xué)院 華東交通大學(xué)理工學(xué)院 蘇州大學(xué) 華東交通大學(xué) 江蘇工業(yè)學(xué)院華中地區(qū)(34所學(xué)校開設(shè)該專業(yè))江漢大學(xué)文理學(xué)院 中原工學(xué)院 河南工業(yè)大學(xué) 河南科技大學(xué) 茂名學(xué)院 湖南理工學(xué)院 長江大學(xué) 武漢大學(xué) 武漢理工大學(xué) 湘潭大學(xué)興湘學(xué)院 三峽大學(xué) 華南理工大學(xué) 桂林電子工業(yè)學(xué)院 華中科技大學(xué) 湖北汽車工業(yè)學(xué)院 廣西工學(xué)院 武漢科技大學(xué) 鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院 長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院 廣東工業(yè)大學(xué) 湖南工程學(xué)院 武漢工程大學(xué) 湖南大學(xué) 華北水利水電學(xué)院 鄭州大學(xué) 廣西大學(xué) 江漢大學(xué) 株洲工學(xué)院 湘潭大學(xué) 中南林學(xué)院 湖南科技大學(xué)瀟湘學(xué)院 湖南科技大學(xué) 湖北工業(yè)大學(xué) 河南理工大學(xué)西南地區(qū)(10所學(xué)校開設(shè)該專業(yè))重慶工學(xué)院 攀枝花學(xué)院 貴州大學(xué) 重慶科技學(xué)院 四川大學(xué) 西華大學(xué) 貴州工業(yè)大學(xué) 重慶大學(xué) 西南交通大學(xué) 四川理工學(xué)院西北地區(qū)(14所學(xué)校開設(shè)該專業(yè))青海大學(xué) 陜西理工學(xué)院 新疆大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué) 長安大學(xué) 西安理工大學(xué) 蘭州交通大學(xué) 蘭州理工大學(xué) 西安建筑科技大學(xué) 寶雞文理學(xué)院 陜西科技大學(xué) 西安石油大學(xué) 西安工程科技學(xué)院 西安交通大學(xué)第五篇：材料成型及控制工程前途詳見合肥速成產(chǎn)品模具設(shè)計實戰(zhàn)培訓(xùn)材料成型及控制工程前途一、材料成型及控制工程材料成型及控制工程專業(yè)畢業(yè)后大多就是做模具或者做產(chǎn)品藝，無論是模具還是產(chǎn)品工藝都是輔助產(chǎn)品設(shè)計及產(chǎn)品開發(fā)的，是產(chǎn)品設(shè)計的下游，很多模具畢業(yè)的學(xué)生或者材料成型畢業(yè)的學(xué)生，大多一開始在車間做模具加工后者鉗工，基本很累很辛苦，很多畢業(yè)生都堅持不下去了，即使堅持下來最后工資待遇也不高。主要專業(yè)課程：機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制圖、型材生產(chǎn)及孔型設(shè)計、板帶材生產(chǎn)、線材生產(chǎn)、液壓傳動、電工電子學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、金屬學(xué)與熱處理、材料成形原理、材料力學(xué)、理論力學(xué)、材料成型工藝及設(shè)備、PLC編程與控制、材料加工CAD/CAM、等。（三）鑄造成型及控制：鑄造是將金屬熔煉成符合一定要求的液體并澆進鑄型里，經(jīng)冷卻凝固、清整處理后得到有預(yù)定形狀、尺寸和性能的鑄件的工藝過程。未來方向分析材料成形及控制工程專業(yè)的現(xiàn)狀及存在的問題，在今后一段時間內(nèi)應(yīng)開展以下幾方面的研究工作：（1）材料成形及控制工程專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)及課程體系建設(shè)。西方國家本科通才教育是建立在完善的繼續(xù)教育基礎(chǔ)上的，中國在這方面還有較大的差距。研究問題，確定發(fā)展方向材料成形及控制工程專業(yè)作為1998年專業(yè)調(diào)整時設(shè)立的一個新的專業(yè)，由于其涵蓋范圍較廣泛，涉及的內(nèi)容較繁雜，因而使其專業(yè)內(nèi)涵不夠明確。本科教育不是職業(yè)培訓(xùn)。由于這種調(diào)整和修改往往缺乏對專業(yè)內(nèi)涵和對專業(yè)發(fā)展前瞻性的準(zhǔn)確把握，所以表面上雖然形成了一種“百花齊放”的局面，但實際上卻是一種低層次的、不完善的臨時措施，并且與原來的老專業(yè)對比來看，有一種“新瓶裝舊酒”的印象。當(dāng)今制造技術(shù)的主要發(fā)展趨勢是：制造技術(shù)向著自動化、集成化和智能化的方向發(fā)展；制造技術(shù)向高精度方向發(fā)展；綜合考慮社會、環(huán)境要求及節(jié)約資源的可持續(xù)發(fā)展的制造技術(shù)將越來越受到重視。主要專業(yè)實驗：塑性成型工藝過程綜合實驗、鑄造工藝過程綜合實驗、焊接工藝過程綜合實驗、材料性能及檢證、CAD上機實驗等修業(yè)年限：四年授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士相近專業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動化歷史沿革新中國50余年的發(fā)展歷史中，本科教育長期居于絕對的主導(dǎo)地位，國民經(jīng)濟和社會發(fā)展所需要的大批應(yīng)用型、技術(shù)型和職業(yè)型人才主要是由本科教育培養(yǎng)的。在學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)英語、計算機技術(shù)基礎(chǔ)等基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，本專業(yè)主要學(xué)習(xí)機械制圖、工程力學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、金屬學(xué)與熱處理原理、材料分析測試技術(shù)、材料性能學(xué)、工程材料學(xué)、表面工程學(xué)、焊接冶金學(xué)、金屬材料焊接、焊接方法與焊接設(shè)備、焊接檢驗、焊接結(jié)構(gòu)失效分析及質(zhì)量控制、塑性成型理論、橡塑材料成型工藝學(xué)、橡塑成型模具、金屬沖壓工藝與模具設(shè)計、模具CAD/CAM、模具制造技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課程知識。主要課程：材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料成型原理、材料組織與性能控制原理、先進材料加工技術(shù)、現(xiàn)代材料表面工程學(xué)、計算機輔助設(shè)計與制造、模具CAD/CAM、計算機數(shù)值模擬技術(shù)、控制工程基礎(chǔ)、數(shù)控原理與編程、檢測技術(shù)與控制工程基礎(chǔ)、計算機網(wǎng)絡(luò)與專家信息系統(tǒng)在材料加工中的應(yīng)用、材料加工企業(yè)管理及計算機信息系統(tǒng)、材料加工品質(zhì)分析與控制、材料微觀分析及計算機圖像處理。主要有砂型鑄造、壓力鑄造、精密鑄造、金屬型鑄造、低壓鑄造、擠壓鑄造等專業(yè)技術(shù)及專業(yè)內(nèi)新技術(shù)發(fā)展方向。?業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)材料科學(xué)及各類熱加工工藝的基礎(chǔ)理論與技術(shù)和有關(guān)設(shè)備的設(shè)計方法，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓(xùn)練，具有從事各類熱加工工藝設(shè)備設(shè)計、生產(chǎn)組織管理的基本能力。對于上述情況，材料成形與控制工程教學(xué)指導(dǎo)分委員會曾責(zé)成哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)等單位牽頭制定了針對上述四種情況的指導(dǎo)性專業(yè)培養(yǎng)計劃，并于2003年4月報送教育部高教司和機械類教學(xué)指導(dǎo)委員會。從改革思路和做法看，少數(shù)學(xué)校進行了打通部分學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的