【正文】 供的幫助不夠毛豆可使其感到孤獨(dú)，從而更加脫離人群，較少與他人尤其是健全人交往，從而感到不被人理解，這種孤獨(dú)感隨年齡的增長而日益增長。其次，幫助殘疾人掌握調(diào)適不良情緒和心態(tài)的方法，因?yàn)槿说男睦斫】?，?yīng)該是積極的情緒多于消極的情緒，這樣人才能有安全感，有自信心，有認(rèn)同感，精神壓力小，身心發(fā)育也處于平穩(wěn)階段，從而達(dá)到精神舒暢，身體健康，要讓殘疾人明白，人生在于自己把握。十七年來，該患者由于控制得當(dāng)，基本沒有復(fù)發(fā)。有時(shí)只要一曲音樂就會(huì)將你帶到夢想的世界里，如果能跟隨快樂的歌曲哼起來，手腳打起拍子，無疑，你的心靈會(huì)與音樂融化在純凈的世界之中，帶到充滿歡樂的情緒世界。保教費(fèi)補(bǔ)貼服務(wù)。注重街道家長培訓(xùn)室工作。根據(jù)《福彩公益金資助“社區(qū)康復(fù)中肢體殘疾人日常生活能力訓(xùn)練服務(wù)”項(xiàng)目2015年實(shí)施方案》的文件精神，為了進(jìn)一步夯實(shí)并推廣全區(qū)殘疾人社區(qū)康復(fù)服務(wù)，全面促進(jìn)街道職康中心大力提升殘疾人日常生活能力，使殘疾人回歸家庭后能最大獨(dú)立地自理個(gè)人生活，最大程度地減輕家人照顧的壓力，提升殘疾人的生活質(zhì)量。為盡快落實(shí)方案打下了基礎(chǔ)。組織智障人士參加國際特奧會(huì)東亞區(qū)特奧足球賽。110月，共計(jì)巡診2000余人次?？祻?fù)部經(jīng)過半年的摸索，現(xiàn)在能熟練應(yīng)運(yùn)該系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)輔具服務(wù)全流程電子化管理。20名視障人士參加培訓(xùn)，并接受訓(xùn)練指導(dǎo)員一對一實(shí)操指導(dǎo)服務(wù)?，F(xiàn)場還有廣東深田律師事務(wù)所律師孫小龍為殘疾人及家屬提供法律咨詢服務(wù)。聽力殘疾少年兒童人工耳蝸植入實(shí)行產(chǎn)品政府采購、定點(diǎn)醫(yī)院植入手術(shù)與自行選購、責(zé)任自負(fù)相結(jié)合，極大的減輕患兒家庭負(fù)擔(dān)，共6名兒童申請?jiān)擁?xiàng)目，已完結(jié)4名兒童的申報(bào)流程。挑剔的人常給自己戴上是非分明的桂冠，其實(shí)這是一種消極心理，極易令人產(chǎn)生悲觀情緒。6 家庭極為重要，多為家人著想，維護(hù)好家庭。人的總是在這個(gè)小圈子里打轉(zhuǎn)，那么他的理智的大堤終究是要崩潰的，如果一個(gè)人在這種情況下采取了行為，那么就會(huì)對他人和自己造成嚴(yán)重的傷害。這是殘疾人相當(dāng)普遍存在的一種情感體驗(yàn)，身殘之后，由于喪失了正常人的生活能力，會(huì)認(rèn)為被人瞧不起和低人一等，因而性格變得孤僻、膽怯，心甘情愿地成為弱者，意志消沉，喪失生活信心。殘疾人往往不僅僅是軀體傷殘，而且同時(shí)伴有心理的紊亂，即心理上的殘疾，因此，要幫助殘疾人進(jìn)行康復(fù)，就必須從這兩方面著手。A聽覺、視覺、觸覺B聽覺、觸覺C聽覺、視覺：可以采取的運(yùn)動(dòng)有以下那幾種（）A 輪椅技巧、偏癱體操B 輪椅技巧、偏癱體操和各種球類C輪椅技巧各種球類()A物理療法 作業(yè)治療 康復(fù)工程 B 物理療法作業(yè)治療 康復(fù)工程 文體治療C 物理療法作業(yè)治療 康復(fù)工程（）A開閉手、屈肘、鎖肘、開肘鎖、物體的拿放移動(dòng) 穿脫衣服、開門、寫字、打電話等B開閉手、屈肘、鎖肘、開肘鎖、物體的拿放移動(dòng)C日常生活的穿脫衣服、開門、寫字、打電話等第四篇：殘疾人康復(fù)知識講座殘疾人康復(fù)知識殘疾是指由某種遺傳或意外事故導(dǎo)致的某種身心殘疾或功能喪失，如耳聾、失明、癡呆以及斷殘疾、智力殘疾，肢體殘疾和精神殘疾。這些康復(fù)機(jī)構(gòu)的成立將極大改善我縣殘疾人的康復(fù)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)生活。由于殘疾人親友最了解殘疾人，也是康復(fù)訓(xùn)練全過程最忠實(shí)、可靠的督促、監(jiān)護(hù)和輔助訓(xùn)練人，因此，應(yīng)積極配合和參與醫(yī)學(xué)康復(fù)人員制定康復(fù)目標(biāo)、進(jìn)行康復(fù)評估、實(shí)施康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃，并應(yīng)盡可能多的利用各種方式學(xué)習(xí)與其殘疾有關(guān)的醫(yī)學(xué)、康復(fù)理論知識和訓(xùn)練技能，有條件的話最好能接受專業(yè)的培訓(xùn)指導(dǎo)，以便掌握正確的康復(fù)訓(xùn)練方法、技術(shù)，在家庭和社區(qū)中幫助殘疾人進(jìn)行長期的康復(fù)。為了增進(jìn)運(yùn)動(dòng)功能進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，常采用多種治療技術(shù)的綜合方法及運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)療法，以達(dá)到恢復(fù)肢體運(yùn)動(dòng)的目的。通常每２－４小時(shí)翻身一次，用溫水或５０％酒精做局部按摩，每天至少一次。對致殘的10大原因（疾病、遺傳變異和先天畸形、營養(yǎng)不良、藥物毒物傷害、社會(huì)和家庭變革中的心理沖擊、交通事故、職業(yè)病和職業(yè)勞動(dòng)事故、環(huán)境污染、自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭）應(yīng)進(jìn)行有地區(qū)針對性的逐年的統(tǒng)計(jì)分析，為地區(qū)具體的預(yù)防決策提供依據(jù)。一級傷殘劃分依據(jù)，全靠別人幫助或采用專門設(shè)施，否則生命無法維持；；；。必要時(shí)用新鮮雞蛋內(nèi)膜結(jié)合氟哌酸外敷治療褥瘡效果更佳。語言訓(xùn)練人員應(yīng)先根據(jù)患者的語言情況和病變部位診斷出障礙類型，然后運(yùn)用不同的方法，通過聽覺、視覺、觸覺等多途徑的刺激引發(fā)并強(qiáng)化患者的正確語言反應(yīng)?，F(xiàn)就一年來的康復(fù)工作情況總結(jié)如下：（一）抓住關(guān)鍵，推進(jìn)康復(fù)工作有效化做好殘疾人的康復(fù)工作，善于抓住工作的著力點(diǎn)。（4）殘疾兒童康復(fù)中心方面，創(chuàng)建了1所殘疾兒童康復(fù)中心，完成任務(wù)數(shù)的100%。一、物理療法：物理療法是應(yīng)用物理因子治療病、傷、殘者的方法。③繼續(xù)抓好殘疾人的教育工作，提高殘疾人的文化素質(zhì)和技術(shù)水平。3．敏感。有理智的人能夠在情感發(fā)生被動(dòng)時(shí)把握住自己，控制沖動(dòng)和欲望，對周圍的人和環(huán)境做出適度的反應(yīng)，不讓悲觀、憤怒、焦躁等不良情緒控制身心。他不但能自食其力生活自理，而且還能上班工作，象正常人一樣把本職工作干得很出色，并且有一個(gè)幸福的家庭，他的康復(fù)之路之所以這樣成功，是和他時(shí)刻控制病魔，遵守自己制定的“養(yǎng)病要?jiǎng)t”是分不開的。如在生活中遭受了打擊，面臨著痛苦、浮躁、悲觀也是無濟(jì)于事的，不如冷靜地承認(rèn)發(fā)生的一切，不被生活中的負(fù)擔(dān)所束縛，放棄不切實(shí)際的幻想，并重新設(shè)計(jì)新的生活，要做到能屈能伸，只要不是原則問題，不必過分固執(zhí)。加強(qiáng)殘疾兒童入讀普通幼兒園的保教支持，為在幼兒園接受全日制康復(fù)教育的殘疾兒童補(bǔ)貼5000元/人。第三季度分別在四個(gè)街道家長培訓(xùn)室開展殘疾人輔助器具知識講座，提高家長對輔助器具的認(rèn)識，增加輔具使用率?？祻?fù)部于3月組織街道完成申請、上報(bào)工作，共收到50份申請表；4月完成區(qū)殘聯(lián)與市康復(fù)中心項(xiàng)目協(xié)議；5月分配名額到各服務(wù)機(jī)構(gòu)并啟動(dòng)服務(wù)。理順申請、服務(wù)流程。這是智障人士首次組隊(duì)踢球，在融合隊(duì)員的帶動(dòng)下取得季軍的好成績。在衛(wèi)生部門的大力支持下，社區(qū)健康衛(wèi)生中心的醫(yī)生每月為殘疾人提供上門巡診服務(wù)。根據(jù)殘疾人輔助器具服務(wù)的工作流程，市殘聯(lián)組織開發(fā)了“XX市殘疾人輔助器具服務(wù)信息系統(tǒng)”。康復(fù)部特邀市輔具中心視障中心專業(yè)老師為轄區(qū)視障朋友講解定向行走訓(xùn)練理論知識。2015年5月15日，在區(qū)殘疾人特殊教育資源中心舉辦第二期殘疾人家長培訓(xùn)學(xué)校講座，培訓(xùn)班邀請XX市康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)長王玉龍教授講解《殘疾人社區(qū)康復(fù)知識》和市輔助器具資源中心評測部的負(fù)責(zé)人黃河主任講解《殘疾人輔助器具知識》。人工耳蝸植入手術(shù)補(bǔ)貼服務(wù)。他們看不慣社會(huì)上的一切，希望人世間的一切都