【正文】 所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。本句“大家”后用逗號(hào)）七、破折號(hào)的使用破折號(hào)表示解釋時(shí)，不能和表示解釋的詞同時(shí)使用。如：電子信息、機(jī)電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)藥??，這些新興產(chǎn)業(yè)在中國(guó)的“硅谷”勃發(fā)著無(wú)限的生機(jī)與活力。1現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如許多評(píng)論家說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機(jī)”。分號(hào)誤用1．總結(jié)語(yǔ)前面誤用分號(hào)【例句】證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。示例：歌唱吧，為了祖國(guó)的勝利！主語(yǔ)后帶有語(yǔ)氣詞之后不用嘆號(hào)，用逗號(hào)。如：這個(gè)省今年的水利建設(shè)，任務(wù)重，工程難，規(guī)模大。并列詞語(yǔ)注意分類，小的用頓號(hào)，大的用逗號(hào)；分句間小的用逗號(hào)，大的用分號(hào)，甚至句號(hào)。如果連續(xù)幾個(gè)問(wèn)句不是表示選擇關(guān)系，而是各自發(fā)問(wèn)，那么有多少問(wèn)，就要用多少個(gè)問(wèn)號(hào)。如：考文科各系的人數(shù)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中文系已達(dá)1230人，歷史系已達(dá)986人。（破折號(hào)與“即是”重復(fù)，只能留其一）冒號(hào)的提示作用必須發(fā)揮到句末，而破折號(hào)則可以只管到句中的一部分。如：第二代無(wú)繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無(wú)繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)??等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能?！保òＮ蘑?自然美有兩種：“駿馬秋風(fēng)冀北”，這是陽(yáng)剛美；“杏花春雨江南”，這是陰柔美。會(huì)議剛開始，王校長(zhǎng)大聲宣布：今天有兩個(gè)好消息告訴大家：一是我校德育工作受到剩里表?yè)P(yáng)，二是??（冒號(hào)一管到底，一句話只能有一個(gè)。（“具體”與 “詳”重復(fù)。（名詞“智慧”誤用為形容詞，可改為“有智慧”或“聰慧”）例16：小王經(jīng)過(guò)三年的艱苦拼搏，中考取得了優(yōu)異的成就。（“以??為主”就含有“大多”的意思，屬重復(fù)）“約??左右”“近??左右”“余??左右”“達(dá)??多（以上）”“超過(guò)??以上”表意矛盾③近一半左右的年青人不相信這個(gè)?，F(xiàn)在，人類渴了有水喝；將來(lái)，地球渴了會(huì)怎樣？ 愛惜生命之源，“關(guān)”住滴滴點(diǎn)點(diǎn)。8(一)環(huán)保小課題研究 環(huán)保是一個(gè)永恒的話題，它是人類文明程度的顯現(xiàn)，更是人類生存發(fā)展的基礎(chǔ)。(4分)①問(wèn)題：隨口亂吐、隨手亂扔現(xiàn)象非常普遍。例2：店里掛著“顧客就是上帝”“質(zhì)量就是生命”等橫幅。連接號(hào)碼,包括門牌號(hào)碼、電話號(hào)碼,以及用阿拉伯?dāng)?shù)字表示年月日等在復(fù)合名詞中起連接作用 示例6：吐魯番哈密盆地 某些產(chǎn)品的名稱和型號(hào)。（）北京將召開《全國(guó)食用天然色素應(yīng)用研討會(huì)》。圖或表短語(yǔ)式的說(shuō)明文字，中間可用逗號(hào)（文字較長(zhǎng)也可用句號(hào)），但末尾不用句號(hào)。破折號(hào)后通常不用點(diǎn)號(hào)，但表示語(yǔ)音停頓或延長(zhǎng)時(shí)，其后可用問(wèn)號(hào)或嘆號(hào)。用在構(gòu)成標(biāo)題或欄目名稱的并列詞語(yǔ)之間。）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌一句話說(shuō)完，畫個(gè)小圓圈（。例3：如果……，那么……十五、間隔號(hào)（十三、破折號(hào)（——）破折號(hào)與括號(hào)表示注釋或補(bǔ)充說(shuō)明時(shí)的區(qū)別：破折號(hào)用于表示比較重要的解釋說(shuō)明，這種補(bǔ)充是正文的一部分，可與前后文連續(xù)；而括號(hào)表示比較一般的解釋說(shuō)明，只是注釋而非正文，可不與前后文連續(xù)。較長(zhǎng)的并列詞語(yǔ)之間也可用逗號(hào)例：我們需要了解全局和局部的統(tǒng)一，必然和偶然的統(tǒng)一，本質(zhì)和現(xiàn)象的統(tǒng)一。（）本市將向70歲以上（含70歲）老人頒發(fā)《敬老證》?！保ā栋鍢蚣}畫》）標(biāo)示漢語(yǔ)拼音注音例8：“的（de)”這個(gè)字在現(xiàn)代漢語(yǔ)中最常用。例2：這種兇猛的動(dòng)物常常三五成群地外出覓食和活動(dòng)?！皠?chuàng)建全國(guó)文明城市”活動(dòng)提一條合理化建議。說(shuō)明順序要合理——認(rèn)真分析圖表的方位，選擇從左到右或從右到左，或中間輻射兩邊，或從下到上，或由主到次依次展開。小明的爸爸也想開一家書店，想請(qǐng)大家為他出謀劃策，取一個(gè)引人入勝的店名，你幫他取的名稱是————。①有沒有意志是成功的關(guān)鍵。）（七）、前后矛盾：例13：這場(chǎng)籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。）（三）、搭配不當(dāng)：例5：他那銳利的眼睛投向了人群。例如：香港、澳門回歸祖國(guó)；北京申奧成功；上海也將召開世博會(huì)：我們的國(guó)家一天比一天昌盛。示例：那時(shí)候，他還是一個(gè)十二三歲的孩子。主謂倒裝句，問(wèn)號(hào)應(yīng)用在全句的末尾，句中表疑問(wèn)的語(yǔ)氣詞后應(yīng)用逗號(hào)。如：1933年到1934年間，魯迅先生經(jīng)常在《申報(bào)副刊》的《自由談》上寫稿，攻擊時(shí)弊。如：她跑過(guò)來(lái)告訴我說(shuō)，會(huì)議改在了下午四點(diǎn)鐘召開。冒號(hào)的提示作用要發(fā)揮到句子的末尾，不能管到句中。我不知道這究竟是怎么一回事。如：公安干警、中小學(xué)生、大專院校、男女老少等。C 我掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里他的手多瘦??！D “應(yīng)用文寫作的基本要求”這本書了“實(shí)”“準(zhǔn)”“簡(jiǎn)”三原則，對(duì)我們寫作應(yīng)用文很有幫助。判斷對(duì)錯(cuò)：畫面上的幾個(gè)人：華盛頓、杰斐遜、富蘭克林，都是美國(guó)的開國(guó)元?jiǎng)住?表示一個(gè)確數(shù)兩數(shù)字之間用頓號(hào) 今天三、四組值日。示例：陸游詩(shī)云：“汝果欲學(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外。．．如：以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺(tái)2004年“3?15”電視宣傳活動(dòng)將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個(gè)欄目共同組織完成。注意：冒號(hào)起提示作用，一管到底。例子：做，要靠想來(lái)指導(dǎo)；想，要靠做來(lái)證明。示例：陸游詩(shī)云：“汝果欲學(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外?！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)。）2同一層次的簡(jiǎn)單的名詞性詞語(yǔ)的并列，應(yīng)用頓號(hào)。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；學(xué)習(xí)貴在刻苦。（2）凡是用破折號(hào)表示注釋的，可以把注釋刪去，句子的內(nèi)容與形式仍是完整的；而用冒號(hào)的則不行?！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)。2這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就非常熟悉的。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；學(xué)習(xí)貴在刻苦。七、區(qū)別句內(nèi)括號(hào)與句外括號(hào)。并列詞語(yǔ)中已使用連詞“和、或、及、與”等，不能再用頓號(hào)。分號(hào)一般是用在復(fù)句內(nèi)部的并列分句之間；但如果分句之間沒有逗號(hào)，不可以直接使用分號(hào)。如：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。如：這位老“巴爾干”同意本報(bào)記者的看法：即協(xié)議雖簽，維和部隊(duì)開始“維和”，但科索沃的危機(jī)并沒有消除。避諱之風(fēng)可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”（陳垣《史諱舉例?序》）?！?說(shuō)在結(jié)尾用。例子1這里的山、水、樹、草，都是我從小就非常熟悉的。3．句中有句號(hào)再用分號(hào)【例句】學(xué)習(xí)貴在自覺。（主語(yǔ)殘缺，刪去“通過(guò)”或“使”。）例10：為了避免今后不發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。（“北京”是“季節(jié)”，搭配不當(dāng)。同學(xué)們，語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；語(yǔ)文是姹紫嫣紅的花園，讓我們留連忘返；語(yǔ)文是波瀾壯闊的大海，讓我們遨游其中。今天，我們一起來(lái)開展一項(xiàng) 7 活動(dòng)，由我們每個(gè)小組同學(xué)共同來(lái)設(shè)計(jì)完成一份知識(shí)小報(bào)。答：①制定合理的規(guī)章制度，嚴(yán)禁往河中傾倒廢棄棄物，違者罰款。通常應(yīng)先單用，再疊用，最多疊用三個(gè)問(wèn)號(hào)?！?“幸福是自己擅長(zhǎng)什么和不擅長(zhǎng)什么。o(說(shuō)說(shuō)笑笑)示例9：盎格魯撒克遜人示例10：讓雅克分隔組成一對(duì)的兩項(xiàng),表示“和” 例1：13/14次特別快車?yán)?：羽毛球女雙決賽中國(guó)組合杜婧/于洋兩局完勝韓國(guó)名將李孝貞/李敬元?！保ㄕ`）本市先后建立起三大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系：一是建立甘蔗生產(chǎn)服務(wù)體系。例：（1）含有鐵質(zhì)的食物有豬肝、大豆、油菜、菠菜……等?；鹦鞘?、著重號(hào)（.）標(biāo)注在相應(yīng)文字的下方。（正）省略號(hào)前后通常不用點(diǎn)號(hào)，但有時(shí)可以用。二是建立蠶桑生產(chǎn)服務(wù)體系。九、逗號(hào)（，）復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)用分號(hào)外一般都用逗號(hào)。孟戴斯弗朗斯（“孟戴斯弗朗斯”為復(fù)姓）標(biāo)示下列各種情況，一般用一字線，有時(shí)也可用浪紋線： 標(biāo)示相關(guān)項(xiàng)目(如時(shí)間、地域等)的起止 示例1：沈括(1031—1095),宋朝人。……”五、括號(hào)（（）〔〕 【】 ﹝﹞）標(biāo)示下列各種情況，均用圓括號(hào)： 標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說(shuō)明例1：我校擁有特級(jí)教師（含已退休的)717人。例1：馬致遠(yuǎn)（1250？—1321)例2：鐘嶸（？—518)二、嘆號(hào)（!）表示聲音巨大或聲音不斷加大時(shí)，可疊用嘆號(hào)；表達(dá)強(qiáng)烈語(yǔ)氣時(shí)也可以疊用嘆號(hào)，最多疊用三個(gè)嘆號(hào)。③定期派人打撈河中污物，維持河水清潔。a、各小組討論確定小報(bào)主題；b、圍繞主題選擇材料；c、各小組同學(xué)一齊動(dòng)手動(dòng)腦制作小報(bào)；d、評(píng)選優(yōu)勝；e、公布評(píng)選結(jié)果，給最佳小組頒獎(jiǎng)。愛不濕手（洗衣機(jī)廣告）6 ———釋隨心所?。ㄔ“詮V告）———欲 咳不容緩（止咳露廣告）———刻紙日可待（紙張廣告）———指社會(huì)上對(duì)這類改動(dòng)后的成語(yǔ)廣告褒貶不一，你持何種態(tài)度？請(qǐng)說(shuō)出你的看法與理由。（“三忌”與后面的“忌”矛盾）分?jǐn)?shù)倍數(shù)要注意，減少不能用倍數(shù)；搭配介詞要想清，是否意思有問(wèn)題。）（六）、誤用歧義： 例11：這輛自行車沒有鎖。（句子后面缺少“開展”的賓語(yǔ)，可以加上“活動(dòng)”一詞。要有鍥而不舍的精神，持之以恒?? 在此句中，句號(hào)改為逗號(hào)。（如果句內(nèi)并列的各項(xiàng)都帶有“啊”、“啦”等語(yǔ)氣詞的話，由于這些詞語(yǔ)的使用延長(zhǎng)了停頓的時(shí)間，使得這些并列成分之間的停頓加長(zhǎng)，因此應(yīng)用逗號(hào)表示停頓，而不能用頓號(hào)?！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)。如：“吸翠霞而夭妖”出自晉代郭璞的《江賦》（見《文選》卷十二）。如：我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩(shī)句：“只在此山中，云深不知處。如：記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：近年