【正文】 教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，將別人好的經(jīng)驗(yàn)，合理地運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。為人師表在生活中影響學(xué)生，師德的芳香彌漫于學(xué)生的所有生活空間。師德存在于每時每刻，師德應(yīng)該像空氣一樣，無時無處不在，無時無處不有。教學(xué)是一門藝術(shù)，教師要教好學(xué)生，學(xué)習(xí)自己頭腦中儲存的知識外，在不斷完善自己的基礎(chǔ)上，更是加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，要不斷地鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真授課。我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。”特別是對后進(jìn)生更要掌握情況，分析原因，關(guān)心、尊重和理解他們，引導(dǎo)他們明辨是非，樹立自信心。我一直把思想工作臵于班級工作的首要問題來抓。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。想盡辦法讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種痛苦、一種負(fù)擔(dān)，而應(yīng)是一種“樂趣”，從而讓學(xué)生人人樂學(xué)，個個善學(xué)，使學(xué)生的潛能都能得到充分的發(fā)展。3月21日14：50許，宜春市袁州區(qū)慈化鎮(zhèn)伯塘村一棟普通民房內(nèi)，廳堂里有5名幼童在嬉戲，一個孩子打著了手中的打火機(jī)，災(zāi)難就這樣突然到來。 心靈放歌【頒獎詞】一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始，從識字和算術(shù)開始。為了勸學(xué)，格桑德吉天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返；為了孩子們不停課，別村缺老師時她不顧六個月身孕、背起糌粑上路；為了把學(xué)生平安送到家，每年道路艱險、大雪封山時，格桑德吉過冰河、溜鐵索，把四個月才能回一次家的學(xué)生們平安送到父母的身邊。面對數(shù)量眾多的貧困學(xué)生，這位從未向別人伸手的“莫爸爸”走上了“化緣”之路。2003年，在丈夫的召喚下，妻子帶著三歲的女兒也來到這里支教。他們應(yīng)是最能以身作則的人。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻(xiàn)給人民。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。通過這次學(xué)習(xí)交流，我主要有以下幾點(diǎn)收獲：一、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。這時候，他們的女兒剛剛出生不久?！救宋锸论E】莫振高，學(xué)生口中的“莫爸爸”“校長爸爸”，是廣西都安高中的原校長。懸崖邊上的護(hù)夢人，西藏墨脫山區(qū)教師。李桂林本人還兩度被評為縣優(yōu)秀教師。我深知工作中一定有很多不足，我的辛苦與事跡和同行們比起來，更是微不足道。無形中，學(xué)生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如陽光雨露，潤物無聲。于是我就以“嚴(yán)師出高徒”的故事來教育他們：如果我不嚴(yán)格要求你們，你們都不成了“低徒”了嗎？同學(xué)們的笑聲，化解了他們的“怨”。長達(dá)兩個小時的交談，終于說服了家長。付出愛的過程是艱辛的，但得到愛的回報是甜美的?？晌矣凶约旱膫€性，我崇尚的是如水的人生：對待他人善如水，滋潤萬物而不爭；對待工作韌如水，百折而不撓；對待名利淡如水，心靜而志遠(yuǎn)。只有帶著這顆心上崗，教師的形象才可能正直、高大，“教師”才能受人尊敬。他窮畢生的精力，投身于人民教育的各項革新運(yùn)動，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，在舊中國矗立起一座人民教育的豐碑，鑄就了民心所向的一代師魂，成為“中國近代教育史上的39。教師與教師的談笑文雅風(fēng)趣。師陶可以弘揚(yáng)正氣，樹立新一代教師典范!謝謝，謝謝各們的掌聲……第二篇：教師師德典范演講稿教師師德典范演講稿大家好！今天能站到這里，和大家共同分享教育的幸福,我感到非常幸運(yùn)。2009年，曾經(jīng)有一位品學(xué)兼優(yōu)的女同學(xué)，母親因病去世，父親外出打工，把她寄養(yǎng)在堂兄弟家里，她缺少父愛，生活拮據(jù)，學(xué)習(xí)費(fèi)用無法支付。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、增重學(xué)生，以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心愛護(hù)、恒心的堅持和做好學(xué)生的表率來管理班級。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。先后在XXX、XXX等刊物公開發(fā)表文章10余篇。王茂華與岳父譚良才火海英勇救人的先進(jìn)事跡感動全國，江西省人民政府，宜春市委、市政府分別作出向英雄表彰學(xué)習(xí)的決定，王茂華同志被授予革命烈士、五四青年獎?wù)?、?yōu)秀教師等光榮稱號。由于免除了全校三百多名學(xué)生的學(xué)費(fèi)，李靈自己已經(jīng)欠下八萬元的外債。她教的孩子有6名考上大學(xué)、20多名考上大專、中專，而她自己的女兒卻留在了拉薩，一年才能見一次。六、“高義薄云” 胡忠、謝曉君夫婦【頒獎詞】 他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。二