【正文】 珍夜宿古寺時(shí)》，由于學(xué)生對(duì)一些中草藥比較陌生，不知道它們長(zhǎng)什么樣，也不知道它們的作用，如果按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師一一口述他們樣子和作用，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生聽覺 的疲勞，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。他們的回答令我一驚，可不能小瞧了他們，接著我啟發(fā)學(xué)生，能回想與這些物體有關(guān)的事嗎？同學(xué)們略微思考了一下，便一個(gè)個(gè)舉起了手，有學(xué)生說﹕有一次，我不小心摔壞了爺爺?shù)难劬?，心里有些難過；有學(xué)生說﹕ 我看見圓圈，就想到好朋友烏黑的眼睛，上次跟好朋友吵起來的，她哭得很厲害，覺得對(duì)不起她。根據(jù)小學(xué)生極其富有好奇心和新鮮感的特點(diǎn)，作為孩子們的執(zhí)教老師，如何利用好電教媒體在課堂這一有限的空間里為他們創(chuàng)設(shè)求知的情境，我認(rèn)為已經(jīng)成了小學(xué)語文課堂教學(xué)的至關(guān)要點(diǎn)。而傳統(tǒng)教學(xué)中的先講后練，講練同步的教學(xué)方法，容易削弱和抑制學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一味地讓學(xué)生反復(fù)誦讀思考，學(xué)生又容易產(chǎn)生乏味心理。因而學(xué)生思維積極，課堂氣氛活躍。從教育心理學(xué)的角度而言，學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)主要源于認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力，自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力，而小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，主要反映在認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力，即學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是以好奇和好勝的傾向中派生出來的?！边@就要求小學(xué)語文教師必須改革和完善傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電教媒體，化虛為實(shí)，化靜為動(dòng)，化抽象為具體，更好地落實(shí)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮電教媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的重要作用。運(yùn)用電教手段可以讓學(xué)生“身臨其境，心同其情”地學(xué)習(xí)語文。課堂上，我充分利用多媒體，邊播放音樂 《春江花月夜》邊深情吟誦詩(shī)歌，接著用投影儀，幻燈片出世西湖美景：三潭映月、柳浪聞鶯、荷葉田田、芳草如茵、亭臺(tái)樓閣 ……使學(xué)生從直觀形象的教學(xué)中感受西湖的柔美。聲像并茂的電教演示使難點(diǎn)突破，而且煥發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力，使他們領(lǐng)略到創(chuàng)造成功的愉快。很快，翠鳥在大家的頭腦中留下深刻的印象。創(chuàng)設(shè)教材意境，以景激情《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確:指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。這些豐富的寫作素材，解決了學(xué)生“無米下炊”的難題。四、電教媒體技術(shù)有效培養(yǎng)學(xué)生的探究精神多媒體教室網(wǎng)絡(luò)具備大量?jī)?chǔ)存信息的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供了大量豐富的學(xué)習(xí)材料，并能使資源共享，有助于培養(yǎng)學(xué)生通過信息獲取、信息處理、信息表達(dá)及發(fā)現(xiàn)問題、利用資源探究，提高探究和解決問題的能力。動(dòng)聽的音樂、優(yōu)美的畫面，不僅讓學(xué)生了解欣賞了各色各樣的荷花，而且讓學(xué)生得到了美的陶冶，吸引了學(xué)生的注意力，提高了學(xué)生的興趣。實(shí)踐證明，小學(xué)語文學(xué)科運(yùn)用現(xiàn)代化媒體輔助教學(xué)已成為時(shí)代的呼喚，教改的需要。根據(jù)這一點(diǎn)，把語文課文中美的形象、事物通過錄像、投影、計(jì)算機(jī)展現(xiàn)出來，創(chuàng)設(shè)一定的意境，讓學(xué)生感知審美形象、產(chǎn)生美的情感，陶冶其情操，直至使學(xué)生擁有鑒賞美的大腦和創(chuàng)造美的雙手。你們想不想讀一讀大詩(shī)人李白看了廬山瀑布后寫下的詩(shī)歌？”到此，學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望已呼之欲出，在這種狀態(tài)下學(xué)習(xí)無疑會(huì)收到事半功倍的效果。第一篇：小學(xué)電教論文《淺談電教媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的作用》小學(xué)電教論文《淺談電教媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的作用》摘要：在語文教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代化的電教手段是提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件。在這種情況下，如果巧妙地運(yùn)用電教手段，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就能變畏學(xué)為樂學(xué)了。以《桂林山水》一課為例。在小學(xué)語文教學(xué)中，適時(shí)、適量運(yùn)用電教手段，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出重點(diǎn)，化難為易，而且有利于啟發(fā)學(xué)生思維、想象、理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生記憶，拓寬學(xué)生視野?？赐炅虽浵衿螅瑢W(xué)生學(xué)習(xí)興趣都被調(diào)動(dòng)起來了，個(gè)個(gè)興致勃勃，熱情高漲。例如，在學(xué)習(xí)《月球之謎》一課時(shí)，我下載了網(wǎng)上有關(guān)月球的資料，并設(shè)計(jì)幾個(gè)問題供學(xué)生探究學(xué)習(xí)：看了資料后，請(qǐng)你談淡學(xué)后的感受。實(shí)踐證明，運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)，不但給學(xué)生帶來了視、聽、說、演的訓(xùn)練、優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，讓我們的課堂充滿了活力，而且有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高了學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中接受和掌握更多的知識(shí)，提高課堂教學(xué)效果，全面提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。”語文教學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，促使學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)展。于是，我就讓學(xué)生說說翠鳥給你留下了什么印象。5 形象直觀，能化繁為簡(jiǎn)電化教學(xué)具有形象性和直觀性，一些好的幻燈片及課件在教學(xué)中運(yùn)用恰當(dāng)，能演示事物的發(fā)展變化過程，是學(xué)生一目了然，并不需老師費(fèi)太多口舌，化繁為簡(jiǎn)。之后，再讓學(xué)生配樂朗誦詩(shī)歌，耳到、眼到、口到、心到，學(xué)生興趣濃厚，加深了對(duì)課文的感知，為接下來深入理解詩(shī)歌作好了鋪墊。四、利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力小學(xué)生的思維以感性熟悉為基礎(chǔ)，如果沒有外界媒體的刺激啟發(fā)，他們思考問題時(shí)，思維難以發(fā)散開，想象力就難以放飛。我從事小學(xué)語文教學(xué)二十多年了，剛站上講臺(tái)的時(shí)候，電化教學(xué)剛起步，如今已發(fā)展得如火如荼。我們不難發(fā)現(xiàn)幼兒很早就開始探究他們感興趣的事物，諸如新異的影像、聲響、光彩等。實(shí)踐證明：只有精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，才能使電教媒體在教學(xué)中恰到好處地使用。小學(xué)語文教師，必須借助學(xué)生的這種好奇貪新的心理因素，為培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)祖國(guó)語言的興趣，逐漸完成學(xué)習(xí)語言基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)的識(shí)字、組詞、造句、構(gòu)建簡(jiǎn)單文句的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，逐漸提高口語交流和書面表達(dá)的能力。實(shí)際上早已被教師們應(yīng)用起來了，同時(shí)廣大教師也從中領(lǐng)略到了電化教學(xué)的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。如在進(jìn)行低年級(jí)想象寫話教學(xué)時(shí)，我在多媒體計(jì)算機(jī)上出示簡(jiǎn)單的圓圈，適時(shí)地變換圓圈的顏色，啟發(fā)學(xué)生看到這個(gè)圖形，你想到什么事物？學(xué)生的思維在圖形、色彩的刺激下開始活躍，有的說，想到哪咤的風(fēng)火輪 ；有的說，想到媽媽的金項(xiàng)鏈；有的說，想到娃哈哈瓶蓋；有的說，想到妹妹可愛的臉蛋。它還能在較短的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生提供豐富的感性材料，使學(xué)生的感官和思維處于活躍狀態(tài)，這有助于教師憑借感性材料，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行理性認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的飛躍，達(dá)到發(fā)展智力、提高能力的目的。這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的演示，比花長(zhǎng)時(shí)間的講解效果更好。有的說：“翠鳥很機(jī)靈，叫的真好聽，真希望有這么一只翠鳥。那么，學(xué)習(xí)也就成了一種輕松愉快，主動(dòng)求索的過程。關(guān)鍵詞：電教媒體；小學(xué)語文教學(xué)；作用我們的國(guó)家要在充滿挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)的二十一世紀(jì)中躋身于強(qiáng)國(guó)之列，最根本最關(guān)鍵的問題在于教育。由于學(xué)生的認(rèn)知水平不同，信息加工的方法不同，答案各種各樣。思維局限于某一點(diǎn)上，學(xué)生的智能得不到充分發(fā)揮，情緒會(huì)低落，精神會(huì)分散，老師教得苦，又得不到很好的效果。參考文